Додаткова

1. Білоусов А. Оформлення, оплата й облік щорічних відпусток// Бухгалтерський облік і аудит.-2006.-№6.

2. Білик М.С., Завгородній А.Г. і др. Облік, аналіз та аудит: навч.пос. „Кондор”, 2008.

3. Галан Н.І. Державна підтримка малих та середніх підприємств в Європейському союзі // Фінанси України.-2005.-№5.

4. Голов С. Ретроспективний погляд на реформування бухгалтерського обліку в Україні. Антиміфологія. Частина 2. Через терні - до гармонізації (1996-1999 рр.) // Бухгалтерський облік і аудит. - 2005.-№12.

5. Зоріна В.Н., Сеніна Г.В. Формування та калькулювання собівартості продукції (робіт, послуг) в галузях народного господарства: Навч.посіб. Центр навч. літератури, 2005.

6. Ловінська Л.Г. Концепція фінансового результату у системі бухгалтерського обліку підприємств // Фінанси України. – 2003.- №11.

7. Лишиленко О. Напрями вдосконалення обліку та аудиту фінансових результатів //Бухгалтерський облік і аудит.-2005.-№6.

8. Маренич Т. Методи обліку витрат і калькулювання собівартості продукції

// Бухгалтерський облік і аудит.-2006.-№11.

9. Остап’юк М.Л., Лучко М.Р., Даньків Й.Л Історія бухгалтерського обліку.

Навч.посіб., Знання, 2009.

10. Сук Л.К., Сук П.Л. Бухгалтерський облік-ІІ. Навч.посіб. для дистанційного навчання.-К.: Університет „Україна”. 2005.

11. Ткаченко Н.М Бухгалтерський фінансовий облік, оподаткування і звітність: Підручник, - 3-те вид. допов. і перероб. – К.: Алеута,2008.

12. Пархоменко В. Удосконалення Плану рахунків бухгалтерського обліку // Бухгалтерський облік і аудит.-2005.-№12.

13. Чернелевський Л.М., Татарчук М.І. Збірник нормативних і робочих документів з бухгалтерського обліку // КНЕУ.-2004.

14.Голов С. Міжнародні стандарти фінансової звітності, вдосконалення та застосування //Бухгалтерський облік і аудит. – 2007. №11.

15. Кузьминський Ю. Місце бухгалтера в управлінні економікою України// Бухгалтерський облік і аудит. – 2003. №5.

Критерії оцінки знань при поточному та підсумковому контролі знань студентів

1. Загальні положення

1 Уся організація процесу навчання має стимулювати студентів наполегливо, старанно і систематично вчитися.

Згідно до вимог навчального процесу в університеті добре засвоєння знань студентами та об’єктивна оцінка рівня знань з боку викладача вимагають:

• постійного контролю відвідування учбових занять кожним студентом;

• систематичний поточний контроль знань студентів,;

• належної організації перевірки самостійної роботи студента;

• проведення підсумкового контролю знань студента у формі іспиту.

2. Критерії оцінки рівня знань на практичних заняттях

1. Рівень знань на практичних заняттях оцінюється :

п.1. – “відмінно” – коли студент дає обґрунтовані, теоретично і практично вірні відповіді на запитання, рішення задач правильні, демонструє логічні умозаключення, висновки, акуратно оформлює завдання, свої виступи підкріплює повідомленнями та рефератами, був присутній на лекціях, має конспект;

п.2. “добре” – коли студент знає матеріал на рівні п.1, але ним допускаються незначні помилки у формуванні категорій, розрахунків, коли за допомогою викладача може знайти вірну відповідь. Присутність студента на заняттях всіх видів обов’язкова;

п.3 – “задовільно” – коли студент дає невірну відповідь на одне запитання, або малообгрунтовану відповідь на всі запитання, відповіді невичерпані, припускає грубі помилки у розрахунках і тільки за допомогою викладача може виправити допущені помилки. При цьому враховується наявність конспекту та зошиту для семінарської роботи.;

п.4. – “незадовільно” – коли студент дає неправильні відповіді на 2-3 запитання, робить грубі помилки у розрахунках і не може їх виправити, не має конспекту, виконує самостійну роботу не в строк.