3.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы.

1. База электронных книг научно-методической направленности (http://www.elibrary.ru/)

2. Библиотека. Наука. Математика. (www.newlibrary.ru)

3. Российское образование. Федеральный портал. (www.edu.ru)

4. Математическое Бюро: Решение задач по высшей математике (www.matburo.ru)

5. Нехудожественная библиотека (www.nehudlit.ru)

6. Методы аназиза с элементами искусственного интеллекта (http://www.basegroup.ru)

IV. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Для закрепления навыков и умений, получаемых при усвоении данной дисциплины, используются все материально-технические средства факультета прикладной математики, физики информационных технологий: лекционные аудитории, классы, оборудованные мультимедийными средствами (электронная доска, проектор), доступ к сети Интернет. Факультет имеет читальный зал и абонемент, со всей необходимой для учебного процесса учебной и научной литературой.

№ п/п	Номер аудитории	Наименование специализированных аудиторий и лабораторий	Перечень оборудования	Краткое описание и характеристика состава установок, измерительно-диагностического оборудования, компьютерной техники и средств автоматизации экспериментов.
1	328	Компьютерный класс	Проектор, мультимедийный экран, 10 компьютеров, объединенных в локальную сеть	Данный комплект оборудования позволяет проецировать схемы, таблицы, рисунки, информационный материал на экран большого формата. На компьютерах студенты выполняют лабораторные работы

УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой математического анализа и дифференциальных уравнений профессор Мерлин А. В.. “____”_____________2010г.

Приложение 1

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ лабораторных ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ

Сд.Р.15 «Нейронные сети в экономических исследованиях»

Лабораторные занятия являются одним из основных этапов в процессе обучения, составляя вместе с лекционным курсом единый комплекс подготовки специалиста.

Лабораторные занятия проводятся строго согласно учебному плану. Занятия требуют предварительной подготовки по соответствующей теме: изучения учебной и дополнительной литературы, подготовки набора задач для разбора со студентами на занятии.

Рекомендуется при этом вначале занятия использовать материал лекции, чтобы во-первых, ввести в рассмотрение необходимые теоретические положения, а во-вторых, наоборот, закрепить с помощью решения задач теоретический материал.

Планирование лабораторных занятий осуществляется с учётом установленного количества часов. Основные этапы планирования и подготовки занятий:

1. Разработка системы занятий по разделам.

2. Определение задач и целей занятия.

3. Определение оптимального объема учебного материала, расчленение на ряд законченных в смысловом отношении блоков, частей.

4. Разработка структуры занятия, определение его типа и методов обучения.

5. Нахождение связей данного материала с другими дисциплинами и использование этих связей при изучении нового материала.

6. Подбор дидактических средств.

7. Определение объема и форм самостоятельной работы на занятии.

8. Определение форм и методов контроля знаний студентов.

9. Определение формы подведения итогов.