- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •1. Тематическая структура курса «Основы социальной медицины»
- •Раздел 1. Пояснительная записка
- •1.1. Цель и задачи преподавания дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Раздел 2. Содержание учебной дисциплины
- •Объем дисциплин и виды учебной работы
- •Объем дисциплин и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •2.1.«Основы социальной медицины» (3 семестр) - 72 часа
- •2.2. «Основы социальной медицины» (4 семестр) – 68 часов
- •Объем дисциплин и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •2.1.«Основы социальной медицины» (3 семестр) - 12 часов
- •2.2. «Основы социальной медицины» (4 семестр) – 12 часов
- •Раздел 3 . Содержание дисциплины
- •3.1. Краткое содержание тем
- •Раздел 1.Социальная медицина: основные понятия и категории, междисциплинарный характер социальной медицины.
- •Раздел 2. Репродуктивное здоровье граждан Российской Федерации.
- •Раздел 3. Социально-медицинская этика.
- •Раздел 4.Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан.
- •Раздел 5. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения .
- •Раздел 6. Современные болезни цивилизации .
- •Раздел 7. Современные эко-социальные аспекты иммунитета – 6 часов.
- •Раздел 4. Тематика заданий по различнам формам контроля.
- •4.1. Тематика контрольных работ (с разделением на 3 модуля в 3 семестре для студентов дневного отделения)
- •1 Модуль (третий семестр)
- •2 Модуль
- •3 Модуль
- •1 Модуль
- •2 Модуль
- •3 Модуль
- •Раздел 5. Учебно- методическое обеспечение курса
- •5.1. Список литературы
- •Тема 1.Социальная медицина: основные понятия и категории, междисциплинарный характер социальной медицины.
- •2. Современное положение семей в Российской Федерации
- •3. Проблема планирования семьи в России
- •4.Охрана материнства и детства в Российской Федерации
- •Лекция № 3. Социально-медицинская этика.
- •1. Принципы биоэтики.
- •2 Семестр Лекция 1. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения.
- •Санитарное законодательство. Основные положения Закона рф ”о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения”n 52 от 30 марта 1999 г.
- •Состояние среды обитания населения рф.
- •Лекция 2. Условия труда и профессиональная заболеваемость.
- •Основные профессиональные вредности и профессиональные заболевания.
- •Теоретико-методологические основы профилактики профессиональных заболеваний. Основные профессиональные вредности и профессиональные заболевания.
- •Лекция 3. Организационно-правовые направления обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения.
- •Структура санитарно-эпидемиологической службы.
- •Задачи и функции госсанэпидслужбы. Структура санитарно-эпидемиологической службы.
- •Задачи и функции госсанэпидслужбы.
- •4.1. Нормальная микрофлора воды, воздуха. Санитарно-показательные микроорганизмы
- •Нормальная микрофлора организма человека.
- •Микрофлора воздуха
- •Нормальная микрофлора организма человека.
- •Физиологическая роль нормальной микрофлоры. Дисбактериоз, причины развития, профилактика.
- •Лекция 5. Социально – профилактические основы питания.
- •5.1. Санитарные требования к предприятиям общественного питания.
- •6.1. Пищевые токсикоинфекции: причины, клинические проявления, профилактика.
- •6.2. Пищевые токсикозы (ботулизм, стафилококковый токсикоз).
- •6.3. Отравления, вызванные химическими веществами. Пищевые токсикоинфекции: причины, клинические проявления, профилактика.
- •Пищевые токсикозы (ботулизм, стафилококковый токсикоз).
- •Отравления, вызванные химическими веществами.
- •Лекция 7. Международная классификация болезней.
- •7.1.Современная структура заболеваемости населения.
- •7.2.Инфекционные и эпидемические болезни. Классификация. Формы эпидемического процесса. Современная структура заболеваемости населения.
- •Лекция 8. Характеристика возбудителей инфекционных заболеваний.
- •8.1. Понятие о возбудителях, классификация, характеристика.
- •8.2. Признаки патогенности микроорганизмов. Понятие о возбудителях, классификация, характеристика.
- •Признаки патогенности микроорганизмов.
- •Лекция 9. Принципы профилактики инфекционных заболеваний. Правовые основы иммунопрофилактики.
- •9.1. Основные положения Закона «Об иммунопрофилактике инфекционных заболеваний» 1998г.
- •9.2. Виды вакцин. Современные медико-социальные проблемы иммунопрофилактики. Основные положения Закона «Об иммунопрофилактике инфекционных заболеваний» 1998г.
- •Лекция 10. Иммунитет. Виды и факторы иммунитета.
- •10.1 Виды иммунитета.
- •10.2 Механизмы неспецифического ( врожденного ) иммунитета.
- •Механизмы неспецифического ( врожденного иммунитета ).
- •Лекция 11. Специфический иммунитет.
- •11.1 Понятие об антигенах. Антигены организма человека.
- •11.2 Антитела. Классификация, функции.
- •11.3 Иммунная система организма. Понятие об антигенах. Антигены организма человека.
- •Антитела. Классификация, функции.
- •Тема 12. Социально – значимые инфекционные заболевания.
- •12.1 Социально – эпидемиологические аспекты туберкулеза. Стратегия воз по борьбе с туберкулезом.
- •12.2 Дифтерия, полиомиелит как показатели эпидемического неблагополучия детского населения.
- •Дифтерия, полиомиелит как показатели эпидемического неблагополучия детского населения.
- •Лекция13. Карантинные инфекции. Международные конвенции по предупреждению распространения карантинных инфекций. Понятие о карантине и карантинизации. Противоэпидемические мероприятия.
- •Лекция 14. Особо опасные инфекции. Особо опасные инфекции (холера, чума, желтая лихорадка, сибирская язва, геморрагические лихорадки и др.).
- •Лекция 15. Современные неинфекционные социально – обусловленные болезни.
- •15.2. Стратегия воз, федеральные и региональные программы по профилактике сердечно – сосудистых заболеваний.
- •Стратегия воз, федеральные и региональные программы по профилактике сердечно – сосудистых заболеваний.
- •Сахарный диабет как болезнь цивилизации.
- •Лекция 16. Социально – экологические факторы развития, лечения и профилактики злокачественных новообразований.
- •16.1. Современная структура заболеваемости злокачественными новообразованиями.
- •16.2.Классификация и региональные особенности развития опухолевых заболеваний. Пути профилактики. Современная структура заболеваемости злокачественными новообразованиями.
- •Классификация и региональные особенности развития опухолевых заболеваний. Пути профилактики.
- •Пути профилактики опухолевых заболеваний.
- •Лекция 17. Заболевания, передающиеся половым путем (сифилис, гонорея, спид/вич - инфекция).
- •17.1 Современные аспекты распространения сифилиса. Группы риска. Профилактика.
- •17.2. Юридические и этические вопросы оказания социально – медицинской помощи больным спиДом. Современные аспекты распространения сифилиса. Группы риска. Профилактика.
- •Юридические и этические вопросы оказания социально – медицинской помощи больным спиДом.
- •Организуемая самостоятельная работа студентов в 3 семестре
- •Организуемая самостоятельная работа студентов в 4 семестре
- •Тема 1.Социальная медицина: основные понятия и категории, междисциплинарный характер социальной медицины.
- •Лекция № 3. Социально-медицинская этика.
- •1. Принципы биоэтики.
- •Тема 4.Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан.
- •Тема 1. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения.
- •Тема 2. Условия труда и профессиональная заболеваемость.
- •Тема 12. Социально – значимые инфекционные заболевания.
- •Билет №1
- •Билет №2
Лекция 10. Иммунитет. Виды и факторы иммунитета.
10.1 Виды иммунитета.
10.2 Механизмы неспецифического ( врожденного ) иммунитета.
Виды иммунитета.
Иммунитет (лат. immunis – свободный от чего либо) – это система реакций организма, направленных на сохранение постоянства его внутренней среды (гомеостаза).
Иммунные реакции, сложившиеся в результате длительной эволюции, носят приспособительный характер и защищают организм от всего генетически чужеродного, т.е. направлены на сохранение вида.
В зависимости от механизмов, формирующих невосприимчивость организма к патогенным агентам, различают два основных вида иммунитета:
1. врожденный, (видовый, естественный, неспецефический);
2. приобретенный (специфический).
Врожденный иммунитет присущ определенному виду, очень стоек, генетически обусловлен, передается по наследству. Например, человек никогда не заражался чумой собак, животные не болеют некоторыми «человеческими» болезнями (сифилисом, гонореей, скарлатиной, брюшным тифом и др.). Механизмы врожденного иммунитета неспецифичны и «работают» против любого чужеродного антигена.
Приобретенным иммунитетом называют такую невосприимчивость организма к инфекционным агентам, которая формируется в процессе его индивидуального развития и характеризуется строгой специфичностью. Так, человек, переболевший дифтерией, брюшным тифом и другими инфекционными заболеваниями, как правило, приобретает к ним невосприимчивость и при повторном заражении не болеет. Приобретенный иммунитет может быть естественным (после заболевания) и искусственным (после вакцинации), активным и пассивным. Активный иммунитет образуется после перенесения инфекционного заболевания или вакцинации. При этом происходит изменение синтеза белка в организме, в результате которого вырабатываются специфические антитела, способные связывать определенные микробы или их токсины. Активный иммунитет развивается медленно, не ранее 7-10 дня после контакта с антигеном, но длится от 1 до 5 лет. Пассивный иммунитет формируется в результате введения в организм готовых антител, взятых в организме иммунного человека или животного. Например, сыворотка лошади, иммунизированной дифтерийным токсином, может предупредить заболевание у человека. Пассивный иммунитет передается плоду через плаценту с кровью матери. В отличии от активного пассивный иммунитет возникает очень быстро, но сохраняется непродолжительное время, в среднем 10-20 дней, пока в организме находятся введенные антитела. При некоторых заболеваниях продолжительность иммунитета связана с присутствием в организме возбудителя. Такой иммунитет называется нестерильным или инфекционным.
Механизмы неспецифического ( врожденного иммунитета ).
Врожденный иммунитет – иммунитет, который обусловлен наследственными закрепленными особенностями организма. Иммунная система человека отвечает прежде всего за его защиту от различных неблагоприятных факторов внешней среды. С годами иммунитет претерпевает ряд изменений. К 15 годам иммунная система человека достигает уже пика своего развития, после чего наступает постепенное его снижение. Часто развитие инфекций в детском возрасте, а затем резкий рост соматических и онкологических заболеваний у пожилых - все это следствие снижения иммунитета.
Врожденный иммунитет определяется теми элементами, с которыми индивидуум рождается и которые присутствуют всю его жизнь. К этим элементам относятся кожа и секреты слизистых оболочек, содержащие муциновые вещества являющиеся первыми барьерами на пути инфекционных агентов.
Если микробы проникли в организм, то в действие вступают механизмы защиты, такие как:
острая воспалительная реакция и разрушение микроорганизмов веществами, вырабатываемыми лейкоцитами: интерферон, бета-лизин, лизоцим, полиамины и кинины;
фагоцитоз (поглощение и переваривание клетками), осуществляемый макрофагами и нейтрофилами и микроглиальными клетками центральной нервной системы.
Система врожденного иммунитета – мощный заслон для инвазии бактерий, вирусов, грибков, простейших и многоклеточных паразитов и содержит эффективные механизмы для их распознавания, обезвреживания и удаления из организма.
