3 Модуль

1.Современная структура заболеваемости населения. Международная классификация болезней.

2.Правовые основы иммунопрофилактики.

3.Инфекционные и эпидемические болезни. Классификация.

4.Формы эпидемического процесса, Характеристика возбудителей инфекционного процесса.

5.Иммунитет. Виды и факторы иммунитета.

6.Стратегия ВОЗ, федеральные и региональные программы по профилактике сердечно-сосудистых заболеваний.

7. Медико-социальная работа. Виды направленности.

8. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения. Основные положения Закона РФ « О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» № 52 от 30 марта 1999г.

9. Нормальная микрофлора воды и воздуха. Нормальная микрофлора организма человека. Значение.

10. Инфекционные заболевания, передающиеся половым путем (гонорея и сифилис).

11. Гепатиты. Значение и профилактика.

12.Карантинные заболевания.

13. Факторы развития, лечения и профилактики злокачественных новообразований.

14. СПИД. Технологии профилактики ВИЧ-инфицирования.

15. Особо опасные инфекции.

16. Социально-значимые инфекции заболевания.

Раздел 5. Учебно- методическое обеспечение курса

5.1. Список литературы

Базовые учебники:

1. Основы социальной медицины: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, Е.Н.Назарова. Ю.Н.Жилов.- М.: Издательский центр « Академия», 2007.- 368 с.

2. Черносвитов Е.В. Социальная медицина: Учебное пособие для студентов высш.учеб.заведений. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000. – 304с.

3. Основы социальной медицины: Учебное пособие /Сост. Т.Н. Карякина, Л.Л.Енцова, В.Р.Агаджанов, В.Ф.Богуславская; Под общ.ред.А.Б.Мулика.- Волгоград: Изд-во ВолГУ,2004.-204с.

Основная литература:

1. Амосов Н. М. Энциклопедия Амосова. Алгоритм здоровья / Н. М. Амосов. — М,: АСТ ; Донецк: Сталкер, 2005.

2. Велечковский Б. Т. Здоровье человека и окружающая среда: пособие

для учащихся / Б. Т. Величковский, И. Т. Суровегина, В. Н. Кирпичев —

М.: Новая школа, 1997.

3. Герасименко Н. Ф. Полное собрание Федеральных законов об охране

здоровья граждан / Н. Ф. Герасименко. — М. : ГЭОТАР-МЕД, 2005.

4. Дмитриева Е. В. Социология здоровья: методологические подходы и

коммуникационные программы / Е. В. Дмитриева. — М.: Центр, 2002.

5. Жилов Ю.Д. Основы медико-биологических знаний / Ю. Д. Жилов, Г. И. Куценко, Е. Н. Назарова. — М.: Высш. шк., 2001.

6. Журавлева И. В. Отношение к здоровью как социологическая проблема. Отношение населения к здоровью / И. В. Журавлева. — М, : Институт социологии РАН, 1997.

7. Казначеев В. П. Здоровье нации, просвещение, образование / В. П. Казначеев. — М. ; Кострома, 1996.

8. Кучма В. Р. Методы контроля и управления санитарно-эпидемиологическим благополучием детей и подростков / В. Р. Кучма. — М. : ВУНМ,1999.

9. Лисицин Ю. П. Общественное здоровье и здравоохранение / Ю.П. Ли— сицин, Н.В.Полунина. — М. : Медицина, 2002.

10. Лопатенков Г. Я. Медицинское страхование и платные услуги / Г. Я. Лопатенков. — СП6. : БХВ-Петербург, 2005.

11. Основы социального страхования / [А. В. Мартыненко и др.]. — М.,

Союз, 1996.

12. Основы социально-медицинской работы : учеб. пособие / пол ред.

Е.А.Сигида. — М. : Рарогь, 1998.

13. Румянцев Г. И. Гигиена / Г. И. Румянцев. — М. : ГЭОТАР-МЕД.2002.

Сборник нормативных актов по охране здоровья граждан Российской

Федерации. — М. : Претор, 1995.

14. Теория и методика социальной работы. Краткий курс / под ред.В.И.Жукова.—М. :Союз, 1994.

15. Храпылина Л. П. Основы реабилитации инвалидов : учеб.-метод. пособие /Л.П.Храпылина. — М. : Союз, 1996.

16. Юрьев В. К Общественное здоровье и здравоохранение / В. К. Юрьев, Г. И. Куценко. — СП6. : Петрополис, 2000.

Дополнительная литература:

1. Агаджанян Н.А., Марачев А.Г., Бобков Г.А. Экологическая физиология человека. – М.: Издательская фирма «КРУК», 1998. – 416с.

2. Борисов В.А., Синельников А.Б., Архангельский В.Н. Аборты и планирование семьи в России: правовые и нравственные аспекты // Вопросы статистики. 1997. №3.

3. Герасименко Н.Ф. Кризис здоровья и здравоохранения как угроза национальной безопасности страны // Вест.Рос.Акад.мед.наук. 1998. №4. С.58-62.

4. Дмитриев В.И., Платонова Т.Н. Особенности течения ВИЧ-инфекции у детей. // Вопр.охр.мат. – 1991. - №9.

5. Евтухов И.В. Медико-правовой справочник для населения. – Ростов н\д: Изд-во «Феникс», 2001. – 512с.

6. Жуков В.И. Реформы в России: 1985-1995гг. М.: Союз, 1997. 415с.

7. Игнатьев В.Н., Лопухин Ю.М., Юдин Б.Г. Конвенция Совета Европы по биоэтике / Биомедицинская этика. Под ред. В.И.Покровского. М.: Медицина, 1997, с.6-29.

8. Игнатьев В.Н. Этический комитет: история создания, модели, уровни и перспективы деятельности / Там же, с.207-223.

9. Андреевский О.Г., Нечаев В.В., Шаргородская В.А. Иммунитет и вопросы специфической профилактики инфекционных заболеваний. – Л., 1975.

10. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М.: Изд-во МГУ. 1996. – 304с.

11. Архангельский В.Н. К вопросу о семейной политике и социальной поддержке семей в Российской Федерации // Семья в России. 1994. №1. С.12-130.

12. Баранов А.А., Цыбульская И.С., Альбицкий В.Ю. и др. Медико-демографические тенденции в современной России // Здоровье детей России. М., 1999. С.8-13.

13. Бунин К.В. Инфекционные болезни. – М., 1984.

14. Виноградов-Волжанский Д.В., Левитов Т.А. Карантинные болезни. – Л., 1975.

15. Дранкин Д.И., Маркина Е.Г. Эпидемиология. – М., 1987.

16. Закон РФ «О медицинском страховании граждан в Российской Федерации». – М., 1991.

17. Интегративная медицина и экология человека / Под ред. акад. РАМН А.Н.Агаджаняна, акад.РЭА И.Н.Полунина. Москва; Астрахань: Пафос: Изд-во АГМА, 1998. 355с.

18. Ишемическая болезнь сердца. Краткая медицинская энциклопедия: в 3 т. АМН СССР / Гл.ред. Б.В.Петровский. – 2-е изд. – М.: Сов.энциклопедия, 1989.

19. Квинн Т.С. Глобальное бремя ВИЧ-пандемии // СПИД инфосвязь – М., 1997. – 1.

20. Киселев С.В., Сабитов Н.Х. Медицинское страхование. – Казань: Татарское книжное изд-во, 1995.

21. Козырев О.А., Змушко Е.И., Белозеров Е.С. Особенности клиники ВИЧ-инфекции у детей при внутрибольничном заражении // Актуальные вопросы ВИЧ-инфекции. – СПб, 1997.

22. Конституция Российской Федерации. – М., 1993.

23. Курноскина О.Г. Защита прав при обращении за медицинской помощью: экспресс-справочник. – М.: Вершина, 2006. -184с.

24. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник. – М.:ГЭОТАР-МЕД, 2002. -520 с.

25. Малеина Н.М. Человек и медицина в современном праве: теоретическое и практическое пособие. – М., 1995

26. Меерсон Е.А., Карякина Т.Н. Экология семьи (социальный и медицинский аспекты репродуктивной функции): Учебное пособие. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 1998. – 44с.

27. Мороз О. Группа риска. – М.: Просвещение, 1990.

28. Организация медицинской помощи детям подросткового возраста в современных условиях. Решение коллегии Минздрава РФ от 27.03.2001 // Официальные документы в образовании. – 2001. - №35. С.50-56.

29. О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения: Закон РСФСР. – М., 2003.

30. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан. – М., 1992.

31. О состоянии здоровья населения Российской Федерации в 2000 году: Государственный доклад. – М., 2006.

32. Опухоли. Краткая медицинская энциклопедия: в 3 т. АМН СССР / Гл.ред. Б.В.Петровский. – 2-е изд. – М.: Сов.энциклопедия, 1989.

33. Основы социальной медицины: Учебное пособие / сост. Н.Н.Карякина, Л.Л. Енцова, В.Р. Агаджанов, В.Ф.Богуславская; Под общ ред А.Б.Мулика – Волгоград: Идз-во ВолГУ, 2004. – 204с.

34. Покровский В.И., Малеева В.В. Холера. – Л., 1978.

35. Покровский В.В. ВИЧ-инфекция. // Руководство по эпидемиологии инфекционных болезней. М., Медицина, 1993, т.2.

36. Покровский В.В. Эпидемиология и профилактика ВИЧ-инфекции и СПИД. М., Медицина, 1996.

37. Постановление «О федеральных целевых программах по улучшению положения детей в Российской Федерации на 2001-2002 годы» // Официальные документы в образовании. – 2001. - №3. С.2-103.

38. Постановление «О федеральной целевой программе «Молодежь России» (2001-2005 годы)» // Официальные документы в образовании. – 2001. - №9. С.36-45.

39. Постовит В.А. Брюшной тиф и паратифы А и Б. – Л., 1988.

40. Права человека и профессиональная ответственность врача в документах международных организаций. Киев, 1996, с.45.

41. Профессиональные болезни. Краткая медицинская энциклопедия: в 3 т. АМН СССР / Гл.ред. Б.В.Петровский. – 2-е изд. – М.: Сов.энциклопедия, 1989.

42. Решетников А.В. Социология медицины: Руководство. – М.: Медицина, 2002.

43. Рожденные in vitro // Человек. 1995. №3, с.69-76.

44. Румянцев Г.И. Общая гигиена. – М.: Медицина, 2002.

45. Семейная медицина. Руководство в 2 тт. – Т.1. Научный ред. акад.РАМН А.Ф.Краснов. – Самара: Издательство «Самарский Дом печати». 1995. – 768с.

46. Семенков А.В., Чернов А.Ю. Медицинское страхование. – М.: Финстутинформ, 1993.

47. Словарь по социальной медицине, организации здравоохранения и медицинскому страхованию. – Ростов н\д: Кн. изд-во, 1995.

48. Силуянова И.В. Биоэтика: проблема статуса // Методологические и социальные проблемы медицины и биологии. Сб.науч.тр. М.: Московский медицинский стоматологический институт им. Н.А.Семашко. 1995. Вып.10, с.160-169.

49. Синдром приобретенного иммунодефицита и проблемы гигиенического воспитания / Метод. рекомендации – М.: ВНИИ здорового образа жизни, 1987.

50. Словарь по социальной медицине, организации здравоохранения и медицинскому страхованию. – Ростов н\д: Кн. изд-во, 1995.

51. Смирнов С.М., Тер-карапетян А.З. Эпидемиология и профилактика зоонозных инфекций. – М., 1975.

52. Социальная гигиена и организация здравоохранения / Под ред. В.В.Ермолова. – М.: Медицина, 1984.

53. Тищенко Л.Д. СПИД: проблемы лечения и профилактики / Учебное пособие. – М.: Просвещение, 1990.

54. Чудная Л.М., Тришкова Л.А. Полиомиелит. – Киев, 1987.

55. Федеральная целевая программа «Развитие социального обслуживания семьи и детей» (2001-2002 годы) // Официальные документы в образовании. – 2001. - №3. С.46-58.

56. Федеральная целевая программа «Безопасное материнство» (2001-2002 годы) // Официальные документы в образовании. – 2001. - №4. С.38-45.

57. Шош Й., Гати Т., Чалаи Л. Патогенез болезней цивилизации. Изд-во Академии наук Венгрии, Будапешт, 1976г.

58. Шувалова Е.П. Инфекционные болезни. – 1995. – М., Медицина.

59. Экологическая безопасность человека и концепция выживания / Под ред. А.Н.Агаджаняна, И.Н.Полунина, П.С.Турзина и др. Москва; Астрахань, 1998. 96с.

60. Этические и правовые проблемы клинических испытаний и научных экспериментов на человеке и животных (Материалы к конференции). М.: РНКБ РАН, 1994.

61. Chetkow – Janoov. Social Work Approaches to Conflict Resolution. New Jork - London: Mawoth Press In. 1997.

62. Schiver,J .M., Human behavior and the social environment : Shifting paradigms in essential knowledge for social work practice./ 3-rd ed.. 2001.

63. Viahav D. Мировой обзор эпидемиологии ВИЧ инфекции. Тез.докл. «Предупреждение ВИЧ и других инфекционных заболеваний среди наркоманов» СПб, 1997

Интернет- ресурсы

http://www.pedlib.ru/Books/4/0137/4_0137-1.shtml

http://www.bg-znanie.ru/article.php?nid=31690

http://www.dobroedelo.ru/vrc/book/book2.shtml

Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов

• Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины

При изучении дисциплины «Основы социальной медицины» учебным планом предусмотрены лекционный курс, семинарские занятия и контрольные работы.

Для подготовки к экзамену студентам рекомендуется: повторить, обобщить и систематизировать информацию, полученную в процессе слушания лекций:

чтение учебников, учебных пособий, монографий, сборников научных статей, журналов, предлагаемых для углубленного изучения тем. Чтобы закрепить изученный материал необходимо регулярно готовиться к семинарским занятиям и контрольным работам в течение всего семестра.

• Описание последовательности действий студента («сценарий» изучения дисциплины)

При самостоятельном изучении материалов к курсу следует внимательно просматривать лекции, обращая особое внимание на те вопросы, которые выносятся на контрольные работы и экзамен. Если в процессе подготовки появляются вопросы по курсу, нужно выписывать их для того, чтобы получить разъяснение преподавателя. Для качественного изучения материала нужно обращаться к дополнительной литературе, предусмотренной по данной дисциплине.

• Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса

Учебно-методический комплекс (УМК) — представляет собой подборку материалов, позволяющих студенту усваивать учебные материалы, которые входят в учебную программу дисциплины плана подготовки студентов.

Первая часть УМК представлена рабочей программой учебной дисциплины, в которой отражены структура и содержание материала к дисциплине. В УМК также включены основные требования, предъявляемые к знаниям, умениям и навыкам студентов, которые они должны приобрести в процессе изучения дисциплины, Даны разъяснения по формированию результирующей оценки. Тематический план изучения дисциплины позволит студентам равномерно распределить нагрузку и грамотно спланировать самостоятельную работу. Список литературы позволит заранее начать подбор и чтение исследований по курсу.

Методические рекомендации по изучению дисциплины облегчит подготовку к экзаменам. При освоении учебно-методических материалов мы рекомендуем регулярно обращаться к словарю терминов и персоналий.

• Рекомендации по работе с литературой

В списке литературы дана как основная, так и дополнительная, необходимая для изучения дисциплины. Рекомендуем после каждой лекции прочитывать соответствующие литературу. делать из них выписки на полях лекций, с целью дополнения, уточнения лекционного материала. для того чтобы получить более глубокие и расширенные знания, как по предмету в целом, так и по отдельным темам обращайтесь к дополнительной литературе.

• Советы по подготовке к экзамену

В процессе подготовки к экзамену студенту рекомендуется:

1. Ознакомиться с перечнем вопросов, выносимых на экзамен.

2. Повторить, обобщить и систематизировать информацию, полученную в процессе слушания лекций: чтение учебников, учебных пособий, монографий, сборников научных статей, журналов, предлагаемых для углубленного изучения тем.

З. Знать определения основных понятий и категорий изучаемой дисциплины, основные положения концепций авторов, работы которых изучались в ходе подготовки к занятиям.

• Разъяснения по выполнению домашних заданий

В качестве домашнего задания здесь выступает подготовка к семинарским занятиям. Начинать подготовку к занятию следует с чтения лекций, после чего можно приниматься за проработку литературы. В результате студент должен подготовить развернутый ответ в соответствии с формулировками вопросов семинарского занятия.

• Разъяснения по работе с тестовой системой курса.

данные тесты могут быть использованы для контроля запоминания студен тами основных терминов, дефиниций, персоналий и т.п., изучаемых в курсе «Основы социальной медицины».

Тесты могут быть использованы для самопроверки знаний самими студентами. Кроме того, преподаватель может использовать тесты в качестве домашнего задания и последующего разбора правильных неправильных ответов. С целью получения дополнительных баллов, в виде домашнего задания, можно давать дополнительный вариант теста.

Оценка результатов тестирования может осуществляться по 10- балльной системе (по одному баллу за каждый верный ответ). Такое тестирование, в определенных случаях, может быть организовано для отстающих студентов.

Если тестирование проводится в группе, то оно должно быть обязательным для всех студентов в качестве контрольной работы.

В конце раздела даны ключи к тестам. Если тестирование проводится преподавателем в компьютерном классе, то правильность ответов проверяется при помощи компьютера. Если тестирование проводится в учебной аудитории, то правильность ответов проверяется преподавателем с помощью страницы «ключи».

Если студенты работают с тестами самостоятельно, то проверять правильность ответов можно только после того, как выбранный тест будет заполнен до конца.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Лекции