Практична частина.

1. Складіть таблицю, у якій запропоновано методи і прийоми керівництва режисерськими іграми для дітей різних вікових груп.

Завдання для всіх студентів:

1. Заповнення блок-схем у зошитах для практичних занять.

2. Конспектування творів класиків педагогіки у зошитах для конспектування першоджерел.

3. Участь у проведенні заняття на рівні відповідей на запитання.

Індивідуальні завдання:

1. Підготовка та проведення експрес-контролю (з використанням тестових завдань).

2. Підготовка та проведення опитування студентів групи:

• підготовка та застосування наочності (портрети педагогів, малюнки, фото тощо);

• застосування логічної схеми;

• наявність проблемних запитань.

3. Підготовка презентації з певного питання (презентація повинна мати не менше 5 слайдів; включає розробку блок-схеми, тестових завдань, кросвордів, творчих завдань, підготовку наочності тощо). Матеріал здається в електронному вигляді.

Завдання для самостійної роботи.

2. Під час навчальної практики проаналізуйте ігровий матеріал для режисерських ігор, який є у групі.

3. Часто виникають одночасні бажання дітей виконувати головну роль у грі. Запропонуйте, як доцільно розподілити ролі у грі?

4. Якщо ви бачите, що в іграх дітей часто повторюються сцени жорстокості та насильства, бійки. Які методи та прийоми роботи Ви запропонуєте у такій ситуації?

Практичне заняття 5. Сюжетно-рольові ігри у ДНЗ.

1. Характеристика сюжетно-рольової гри, її структура.

2. Передумови становлення сюжетно-рольової гри.

3. Спільні та відмінні ознаки режисерських та сюжетно-рольових ігор.

4. Сюжети та зміст рольових ігор у різних вікових групах.

Практична частина.

1. На основі програм виховання дошкільників зробіть аналіз розвитку сюжетно-рольової гри у різних вікових групах (результати оформіть у таблицю). Виділіть показники, за якими Ви зможете продіагностувати рівень розвитку сюжетно-рольової гри для дітей певної групи.

2. Складіть рекомендації для вихователів щодо розвитку сюжетно-рольової гри у дітей різних вікових груп.

Завдання для всіх студентів:

1. Заповнення блок-схем у зошитах для практичних занять.

2. Конспектування творів класиків педагогіки у зошитах для конспектування першоджерел.

3. Участь у проведенні заняття на рівні відповідей на запитання.

Індивідуальні завдання:

1. Підготовка та проведення експрес-контролю (з використанням тестових завдань).

2. Підготовка та проведення опитування студентів групи:

• підготовка та застосування наочності (портрети педагогів, малюнки, фото тощо);

• застосування логічної схеми;

• наявність проблемних запитань.

3. Підготовка презентації з певного питання (презентація повинна мати не менше 5 слайдів; включає розробку блок-схеми, тестових завдань, кросвордів, творчих завдань, підготовку наочності тощо). Матеріал здається в електронному вигляді.

Практичне заняття 6. Керівництво сюжетно-рольовими іграми дошкільників.

1. Розподіл ролей у сюжетно-рольових ігор у різних вікових групах.

2. Формування взаємовідносин у сюжетно-рольових іграх.

3. Керівництво сюжетно-рольовими іграми у різних вікових групах.

Практична частина.

1. Запропонуйте методи та прийоми виховання у грі, що оптимізують розвиток активності та організаторських умінь дітей.