Примерный план-график на день

День	Время	Содержание и формы работы
Понедельник	8.30 – 9.00 9.00 – 10.00 11.00 – 12.30 14.00 – 15.00 15.00 – 16.30	День посвящен подготовке к собранию родителей детей «группы риска» Согласование плана подготовки и проведения собрания с администрацией школы Обсуждение с классными руководителями их выступлений на собрании Контроль за посещением уроков детьми, стоящими на внутришкольном учете Встреча с родителями и представителями правоохранительных органов, принимающи- ми участие в подготовке собрания Работа с документацией: анализ классных журналов, подготовка рекомендаций для родителей

План-сетка на месяц – форма текущего планирования. Оформляется в форме матрицы, в которую заносятся из календарного плана дела и мероприятия, запланированные на каждую неделю и день месяца. Помогает наглядно представить содержание социально-педагогической работы, отразить ее систему, распределить свое время и возможности.

Дни недели	понедель-ник	вторник	среда	четверг	пят- ница	суб-бота	воскресенье
1-я 2-я 3-я 4-я

Отдельные традиционные мероприятия в плане могут быть указаны условными обозначениями, например:

* – совещания при директоре;

+ – консультации для родителей;

= – педсоветы;

// – классные часы;

и т.д.

Приложение 6

Перспективная образовательная программа детского дома № 3 г. Екатеринбурга

«Социализация воспитанников в условиях детского дома»

Пояснительная записка

«Образовательная программа образовательного учреждения – это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации, учебно-методического обеспечения образовательного процесса» [51, с. 12]. «Образовательная программа определяет содержание образования определенного уровня и направленности» [10, с. 13].

Детский дом значительно отличается по своей направленности и содержанию деятельности от других образовательных учреждений в связи со спецификой своих функций и особенностями детского контингента, который составляют дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Это не обучающее, а в большей степени воспитательное учреждение, призванное заменить каждому ребенку семью и обеспечить его полноценное развитие в специфических условиях государственного обеспечения и общественной заботы.

Анализ показывает, что все функции детского дома в конечном счете направлены на социализацию личности, формирование человека как члена общества, к которому он принадлежит. У ребенка должны быть развиты все качества, помогающие ему адаптироваться и жить в общественных условиях. Ребенок должен быть здоров, иметь образование, знать свои гражданские права и обязанности, нормы и правила проживания в обществе, владеть необходимыми для жизни и деятельности разнообразными умениями и навыками.

Наличие этих качеств во многом зависит от того, как в детском доме

проводится работа по социализации воспитанников. В связи с этим педагогический коллектив детского дома № 3, определил приоритетным направлением своего развития на ближайшие годы работу по созданию в детском доме системы социализации воспитанников.

Процесс социализации не может быть стихийным, он должен быть целенаправленным, продуманным и управляемым. А это становится возможным только при наличии в учреждении специально разработанной комплексной образовательной программы по осуществлению социализации, учитывающей все ее особенности в условиях детского дома.

Целью образовательной программы является разработка процесса социализации как сложной динамической системы, объединяющей в единое целое ведущие компоненты деятельности детского дома, направленной на социальное развитие ребенка, его гражданское становление.

Задачи программы включают в себя:

• краткий анализ решения проблем социализации в предшествующий период;

• выделение не решенных до настоящего времени проблем;

• определение общего содержания деятельности педагогического коллектива по социализации воспитанников и выделение основных ее направлений;

• характеристику и обоснование планируемых педагогических технологий, форм и методов социализации;

• определение путей управления реализацией программы.

Для решения этих задач образовательная программа охватывает все сферы жизнедеятельности воспитанников. Вместе с тем она определяет концептуальные основы воспитательно-оздоровительной деятельности педагогического коллектива, цели, задачи, содержание этой деятельности и основные пути создания условий, социализации воспитанников.

Образовательная программа имеет следующую структуру:

Часть 1. Информационно-аналитическая справка о детском доме как сфере жизнедеятельности и социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Часть 2. Ведущие проблемы детского дома и концептуальные подходы к их решению в процессе социализации воспитанников; основные

направления развития этого процесса.

Часть 3. Система управления реализацией программы.

Часть 4. Программа поэтапного развития детского дома на 2005 – 2010 гг.

Часть 1