1. Макаренко А.С. Стиль работы с коллективом // Соч.: В 7 т. Т. 5 / Ред.колл. Каиров И.А. (гл. ред.), Макаренко Г.С., Медынский Е.Н. – М, 1951. – С. 83-88.

2. Немов Р.С., Кирпичник А.Г. Путь к коллективу. – М., 1988.

3. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива. – М., 1977.

4. Учебные пособия по педагогике.

Б) Дополнительная:

1. Казакина М.Г. Ценностные ориентации школьников и их формирование в коллективе. - Л., 1989.

2. Казакина М.Г. Школьная жизнь в России и Америке: воспитание человечности. – СПб., 2006.

3. Караковский В.А. Коллектив и личность // Семья и школа. – 1988. - № 4.

4. Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. - М., 1988.

Семинар 5 Сущность коллективной творческой деятельности

(2 часа)

Цель: Выявить сущность коллективной творческой деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность коллективной творческой деятельности.

2. Методика коллективного творческого дела как способа организации коллективной творческой деятельности.

Задание для самостоятельной работы (выполняется на занятии):

• Разработать тематику возможных коллективных творческих дел для младших школьников.

Литература:

А) Обязательная:

1. Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. - М.,1990.

2. Соловейчик С.Л. Воспитание по Иванову. – М., 1989.

Б) Дополнительная:

1. Иванов И.П. Звено в бесконечной цепи. – Рязань, 1994.

2. Капустина Н.М., Юсупов В.З. Методика коллективной творческой деятельности // Советская педагогика. - 1990. - № 10.

3. Ушаткина В.В. Работаем по принципам коллективных творческих дел // Начальная школа. – 1995. - № 6.

Семинар 6 Методы и формы организации работы с родителями младших школьников (2 часа)

Цель: Анализ теоретических основ проблемы взаимодействия школы и семьи, освоить технологию отдельных методов и форм работы классного руководителя с родителями младших школьников.

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Макаренко А.С., Сухомлинский В.А. о семейном воспитании.

2. Взаимодействие семьи и школы. Общая характеристика массовых, дифференцированных и индивидуальных форм организации взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся.

2. Эффективные методы взаимодействия семьи и школы в современных условиях.

Задание для самостоятельной работы (подготовить к семинарскому занятию):

На основании анализа статей журнала «Начальная школа» (2009 – 2011 гг.) сформировать подборку эффективных методов и форм работы учителя с родителями младшего школьника. Таблица, рекомендуемая для заполнения:

Автор статьи	Название статьи	Метод(-ы) работы	Форма(-ы) работы	Год	№ журнала	№№ страниц

Литература:

А) Обязательная:

1. Амонашвили Ш.А. Единство цели. - М., 1987.

2. Богданова О.С., Петрова В.И. «Методика воспитательной работы в начальных классах» (М., Просвещение, 1980. Или: М., Просвещение, 1986.).

3. Учебные пособия по педагогике.

Б) Дополнительная:

1. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! - М., 1988.

2. Амонашвили Ш.А. Как живёте, дети? - М., 1991.

3. Соловейчик С.Л. Педагогика для всех. - М., 1989.

Семинар 7 Эстетическое воспитание младших школьников (2 часа)

Цель: Определение эффективных способов эстетического воспитания младших школьников.

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Факторы эстетического воспитания личности.

2. Основные этапы эстетического воспитания.

3. Роль семьи в эстетическом воспитании ребенка.

4. Роль школы в эстетическом воспитании младшего школьника.

Творческое задание (подготовить к семинарскому занятию):

Подготовить сообщение об опыте эстетического воспитания школьников в Павлышской школе В.А. Сухомлинского (В.А. Сухомлинский «Павлышская средняя школа»).

Литература:

А) Обязательная: