Основні підходи до визначення результатів вивчення іі кредиту

№ п/п	Зміст матеріалу	Критерії оцінювання	Кількість балів
			За одиницю	Загальна кількість
1.	Відвідування лекційних занять	Відсутність пропусків	1	0-5
2.	Відвідування лаборатор-них занять	Відсутність пропусків, якість ведення конспекту	0-3	0-27
3.	За результатами захисту проекту	повнота, стислість, логічність викладу теоретичних основ питання; оригінальність, етапність, цілісність методичної розробки виховного заходу	0-10	0-30
4.	Ступінь участі у ділових іграх з проведення виховних заходів під час лабораторно-практичних занять	Оригінальність, самостійність, комплексність, емоційність, відповідність меті та змісту виховання		0-30
5.	Ведення тематичної папки	Повнота, оригінальність, наявність логічної переробки матеріалу		0-8
Загальна кількість балів				0-100

Список основної літератури

1. Друзь З.В. Виховні технології в сучасній школі. – КДПУ, 2005. – 256 с.

2. Калечиц Т.Н., Кейлина З.А. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися. – М.: Просвещение, 1980. – 110 с.

3. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 2005. – 343 с.

4. Кацинська Л., Дем’янюк Т. Класний керівник: проблеми, досвід, перспективи. – Рівне, 1997. – 280 с.

5. Кацинська Л.П. Виховний процес в сучасній школі: Методичний посібник. – Рівне, 1997. – 159 с.

6. Книга класного керівника: Довідково-методичне видання / Упоряд. С.В. Кириленко, Н.І. Косарева. – Х.: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005. – 560 с.

7. Кондрашова Л.В. Внеаудиторная работа по педагогике в педагогическом иснтитуте. – Киев-Одесса: Вища школа, 1988. – 260 с.

8. Кондрашова Л.В. Превентивная педагогика. – К.: Вища школа, 2005. – 231 с.

9. Кондрашова Л.В., Соколова Л.Е. Формирование эмоциональной культуры старшеклассников средствами учебно-воспитательного процесса. – Кривой Рог, 1994. – 80 с.

10. Концепція національного виховання // Рідна школа. - 1995. - №6. – С. 3-8.

11. Красовицький М.Ю. Виховна робота в школі: досвід і перспективи. – Харків: Освіта, 1992. – 183 с.

12. Красовицький М.Г. Методика виховної роботи. – К.: Освіта, 1992. – 215 с.

13. Кузь В.Г. Основи національного виховання. – К.: Либідь, 1996. – 90 с.

14. Кузьмінський А.І., Вовк Л.П.. Омельченко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум. – К.: Знання-Прес, 2003. – 429 с.

15. Кульневич СВ., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в средней школе: от коллективизма к взаимодействию: Практич. пособие для учителей и классных руководителей, студентов пед. заведений - Ростов-н/Д: Учитель, 2000. – 330 с.

16. Максимова В.Г. Педагогическая диагностика в школе. – М.: Академія, 2002. – 272 с.

17. Методика виховної роботи з використанням народних традицій: Методичні рекомендації /Укл. Соколова Л.Є., Соколова І.В. – Кр. Ріг, 2000. – 50 с.

18. Програма літньої педагогічної практики студентів у дитячих оздоровчих таборах / Укл. Долгая Н.В., Друзь З.В. – Кривий Ріг: КДПУ, 2004. – 20 с.

19. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 384 с.

20. Рожков М. И. Классному руководителю. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 310 с.

21. Сазонов В.П. Организация воспитательной работы в классе.- М.: ВЛАДОС-ПРЕСС,2000. – 320 с.

22. Сорока Г.І. Організація виховної роботи: планування, аналіз, методичне забезпечення. – Х.: Основа, 2005. – 128 с.

23. Уманский Л.П. Психология организаторской деятельности. – М.: Просвещение, 1980. – 240 с.

24. Школа класного керівника/ Упоряд. М. Голубенко. – К., Шкіл. світ, 2005. – 128 с.

25. Яворська Г.Х. Педагогіка для працівників: Навч. посіб. – К.: Знання, 2004. – 335 с.