- •Содержание введение
- •Заключительная лекция
- •1. Нормативные источники:
- •Планы семинарских занятий Занятие № 1. Система образования в российской федерации
- •Практическое задание учебный элемент
- •Выходной контроль
- •Литература
- •Занятие № 2. Государственный и государственно-общественный контроль образовательной и научной деятельности оу
- •Практическое задание учебный элемент
- •Выходной контроль
- •Литература
- •Практическое задание учебный элемент
- •Выходной контроль
- •Литература
- •Занятие № 4. Несовершеннолетний в системе отечественного законодательства
- •Практическое задание
- •Выходной контроль
- •Литература
- •1. Нормативные источники:
- •Вопросы к зачету
Литература
Конвенция о правах ребенка; Сб. международных и российских законодательных актов. - М., 1999.
Семейный кодекс Российской Федерации. Кодекс о браке и семье РСФСР. -М.: ИНФРА-М-НОРМА, 1997. - 176 с.
Федеральный закон «Об образовании» № 122-ФЗ (в редакции от 22 августа 2004 г.). - Курск, 2005.
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. «Об основных гарантиях прав ребенка» №124-ФЗ.
Семейное законодательство / Под ред. С.А. Подзорова. - М.: Издательство «Экзамен», 2004.
Занятие № 4. Несовершеннолетний в системе отечественного законодательства
1.Понятия: «несовершеннолетний», «правоспособность», «дееспособность», «безнадзорность», «беспризорность», «беспризорный ребенок», «ювенальная юстиция», «эмансипация».
2.Особенности правового регулирования гражданской, административной, уголовной ответственности несовершеннолетних.
Специфика административной, уголовной ответственности взрослых за правонарушения несовершеннолетних.
Практическое задание
УЧЕБНЫЙ ЭЛЕМЕНТ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИЕ В СИСТЕМЕ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ЗАКОНДАТЕЛЬСТВА
Содержание заданий |
Руководство по усвоению учебного материала |
Задание 1. На основе статей 17,18, 21,22, 26, 28 Гражданского кодекса РФ определить понятия «правоспособность» и «дееспособность», охарактеризовать этапы дееспособности |
Составить конспект |
Задание 2. Дайте характеристику особенностей гражданской, административной, уголовной ответственности несовершеннолетних |
Составить таблицу |
Задание 3. Перечислите меры административной, уголовной ответственности взрослых за правонарушения несовершеннолетних |
Составить перечень мер |
Задание 4. Определите основные направления деятельности работы комиссий, инспекций по делам несовершеннолетних в регионе (по выбору) |
Оформить таблицу |
Задание 5. Разработайте основные формы работы с родителями |
Представить письменно |
Задание 6. Проиллюстрируйте примерами региональную систему профилактики наркозависимости и других аддикций подрастающего поколения |
Составить конспект |
Задание 7. Охарактеризуйте отношение к институту ювенальной юстиции в Российской Федерации |
Представить письменно |
Выходной контроль
Содержание заданий |
Рекомендации по их выполнению |
Цель: проверить усвоение основных знании и умений по Теме М-9 модульной программы 1. Как Вы понимаете следующие термины: «несовершеннолетний», «правоспособность», «дееспособность», «без надзорность», «беспризорность», «беспризорный ребе нок», «ювенальная юстиция», «эмансипация»? 2. Перечислите этапы дееспособности. 3. Каковы особенности правового регулирования гражданской, административной, уголовной ответственности не совершеннолетних? 4. Назовите меры административной и уголовной ответственности взрослых за правонарушения несовершеннолетних 5. Охарактеризуйте опыт региональной системы профилактики безнадзорности и Правонарушений. |
При затруднении перечитайте статьи 17, 18, 21, 22, 26, 28 Гражданского кодекса РФ Составить перечень
Составить таблицу
Реферат |