- •Рекомендована література
- •Семінарське заняття 3 Тема: Методи навчання та їх оптимальний вибір (4 год.)
- •Рекомендована література
- •Рекомендована література
- •Закон України "Про вищу освіту" // Голос України. – 2002. – 5 березня.
- •Семінарське заняття 2 Тема: Динаміка виховання особистості (4 год.)
- •Рекомендована література
- •Грехнев в.С. Культура педагогического общения. – м., 1990.
- •Рекомендована література
- •Семінарське заняття 4 Тема: Практика виховання особистості (4 год.)
- •Рекомендована література
- •Семінарське заняття 5 Тема: Виховання особистості в колективі (2 год.)
- •Рекомендована література
- •Семінарське заняття 7 Тема: Сучасна школа (2 год.)
- •Рекомендована література
- •Vі. Завдання для самостійної роботи
- •Змістовий модуль і основи педагогічних знань (12 год.)
- •Тема 1. Педагогіка як наука – 6 год.
- •Тема 2. Методи науково-педагогічних досліджень – 6 год.
- •Змістовий модуль іі основи теорії навчання (14 год.)
- •Тема 3. Процес навчання та його принципи – 6 год.
- •Тема 4. Форми, методи і засоби навчання – 8 год.
- •Змістовий модуль ііі організація навчання учнів (14 год.)
- •Досягнень учнів – 4 год.
- •4 Семестр Змістовий модуль і Основи теорії виховання (13 год.)
- •Змістовий модуль іі Практика виховання (14 год.)
- •Школознавство (14 год.)
- •Тема 9. Управління освітою в Україні – 7 год.
- •Карта самостійної роботи студента (3 семестр)
- •Карта самостійної роботи студента (4 семестр)
- •Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота
- •Критерії оцінювання реферату
- •Шкала оцінювання реферату
- •Орієнтовна тематика реферативних досліджень з навчальної дисципліни «Педагогіка»
- •3 Семестр
- •4 Семестр
- •Vііі. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •Розрахунок рейтингових балів за видами поточного
- •Розрахунок рейтингових балів за видами поточного
- •Порядок переведення рейтингових показників успішності у європейські оцінки ects
- •Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень студентів
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам (3 семестр)
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам (4 семестр)
- •Іх. Методи навчання
- •Х. Методичне забезпечення курсу
- •Хі. Питання для самоперевірки (3 семестр)
- •Форми навчання.
- •Питання до екзамену (4 семестр)
- •Сутність методів, прийомів і засобів навчання.
- •Класифікація методів навчання.
- •Хіі. Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •Макаренко а.С. Книга для родителей. – м.,1985.
- •Савчин м. Педагогічна психологія. – Дрогобич, 1998.
- •Фіцула м.М. Педагогіка. – к., 2000.
- •Фридман л.М. Педагогический опыт глазами психолога. – м., 1987.
Карта самостійної роботи студента (3 семестр)
Змістовий модуль та теми курсу |
Академічний контроль |
Бали |
Термін виконання (тижні) |
|
Змістовий модуль І Основи педагогічних знань |
||||
Тема 1. Педагогіка як наука (6 год.) |
Індивідуальне заняття, модульний контроль |
15 |
1-2 |
|
Тема 2. Методи науково-педагогічного дослідження (6 год.)
|
Семінарське заняття, модульний контроль, підсумкове тестування, індивідуальне заняття |
20 |
3-4 |
|
Змістовий модуль ІІ Основи теорії навчання |
||||
Тема 3. Процес навчання та його принципи (7 год.) |
Індивідуальне заняття, модульний контроль |
15 |
5-6 |
|
Тема 4. Форми, методи і засоби навчання (7 год.) |
Семінарське заняття, модульний контроль, підсумкове тестування, індивідуальне заняття |
20 |
7-8 |
|
Змістовий модуль ІІІ Організація навчання учнів |
||||
Тема 5. Система контролю і оцінювання навчальних досягнень учнів (4 год.) |
Семінарське заняття, модульний контроль, підсумкове тестування, індивідуальне заняття |
15 |
9-10 |
|
Тема 6. Домашня навчальна робота учнів (4 год.) |
Семінарське заняття, модульний контроль, підсумкове тестування, індивідуальне заняття |
15 |
11-12 |
|
Тема 7. Диференційоване навчання в школі (6 год.) |
Семінарське заняття, модульний контроль, підсумкове тестування, індивідуальне заняття |
20 |
13-14 |
|
Разом: 40 год. |
Разом: 120 балів |
Таблиця 2
Карта самостійної роботи студента (4 семестр)
Змістовий модуль та теми курсу |
Академічний контроль |
Бали |
Термін виконання (тижні) |
|
Змістовий модуль І Основи теорії виховання |
||||
Тема 1. Людина як предмет виховання (2 год.) |
Індивідуальне заняття, модульний контроль |
5 |
1-2 |
|
Тема 2. Ідеали і принципи виховання (3 год.)
|
Семінарське заняття, модульний контроль, підсумкове тестування, консультація |
5 |
3-4 |
|
Тема 3. Методи та організаційні форми виховання (4 год.)
|
Семінарське заняття, модульний контроль, підсумкове тестування, індивідуальне заняття |
15 |
5-6 |
|
Тема 4. Розвиток, виховання і формування особистості (4 год.) |
Семінарське заняття, модульний контроль, експрес-тест, індивідуальне заняття |
10 |
7-8 |
|
Змістовий модуль ІІ Практика виховання |
||||
Тема 5. Самовиховання (4 год.) |
Індивідуальне заняття, модульний контроль |
10 |
9-10 |
|
Тема 6. Виховання особистості в колективі (4 год.) |
Семінарське заняття, модульний контроль, підсумкове тестування, консультація |
10 |
11-12 |
|
Тема 7. Виховання особистості в сім’ї (6 год.) |
Семінарське заняття, модульний контроль, експрес-тест, індивідуальне заняття |
15 |
13-14 |
|
Змістовий модуль ІІІ Школознавство |
||||
Тема 8. Освіта в сучасному суспільстві: стан і тенденції розвитку (7 год.) |
Індивідуальне заняття, модульний контроль, експрес-тест |
20 |
15-16 |
|
Тема 9. Управління освітою в Україні (7 год.) |
Семінарське заняття, модульний контроль, підсумкове тестування, індивідуальне заняття |
20 |
17-18 |
|
Разом: 41 год. |
Разом: 110 балів |