Розподіл балів, що присвоюються студентам (3 семестр)

М О Д У Л І											Індиві­дуальна робота	Модульні контроль­ні роботи	Тесту­вання
Змістовий модуль 1 (семінари, самостійна робота)			Змістовий модуль 2 (семінари, самостійна робота)				Змістовий модуль 3 (семінари, самостійна робота)
Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8	Т9	Т10	Т 11
19	19	19	19	19	19	19	19	19	19	20	15	75	10
Разом: 310 балів

Таблиця 10

Розподіл балів, що присвоюються студентам (4 семестр)

М О Д У Л І											Індиві­дуальна робота	Модульні контроль­ні роботи	Рейтинг за попередній семестр	Екзамен
Змістовий модуль 1 (семінари, самостійна робота)			Змістовий модуль 2 (семінари, самостійна робота)				Змістовий модуль 3 (семінари, самостійна робота)
Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8	Т9	Т10	Т 11
15	15	16	15	15	16	16	15	15	16	16	15	75	100	240
Разом: 600 балів

Кількість балів за роботу з теоретичним матеріалом, на практичних заняттях, під час виконання самостійної та індивідуальної навчально-дослідної роботи залежить від дотримання таких вимог:

• своєчасність виконання навчальних завдань;

• повний обсяг їх виконання;

• якість виконання навчальних завдань;

• самостійність виконання;

• творчий підхід у виконанні завдань;

• ініціативність у навчальній діяльності.

Іх. Методи навчання

Вивчення дисципліни «Педагогіка» відбувається в процесі навчання, що охоплює лекції; семінарські заняття; роботу в Інтернет; складання графічних схем, таблиць; виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань (проектів).

Під час лекції студенти отримують нову інформацію, що має теоретичний, аналітичний, проблемний характер.

У процесі навчання використовують різні методи – від пояснювально-ілюстративних до проблемних. Індивідуальні завдання мають переважно дослідницький характер.

Серед найважливіших засобів навчання особливо варто відзначити засоби візуалізації (слайди, схеми, таблиці, рисунки тощо), які використовують у поєднанні з активною діяльністю студентів.