Фгбоу впо «новосибирский государственный педагогический университет»

Объем дисциплины и виды учебной работы

2

Содержание разделов дисциплины

3-4

Планы семинарских занятий №№ 1-18

5-37

Рекомендованная литература: основная, дополнительная

37-41

Примерная тематика рефератов, курсовых работ

41

Перечень вопросов к зачету

42

Перечень вопросов к экзамену

43

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

Общая трудоемкость

180

3,4

Аудиторные занятия

72

Лекции

24

Практические занятия (семинары)

48

Лабораторные работы

–

Самостоятельная работа

108

Зачетных единиц

5

Курсовые работы/рефераты

-

Вид итогового контроля за 3 семестр

зачет

Вид итогового контроля за 4 семестр

экзамен

Тематические разделы дисциплины

Темы

семинарских занятий

Кол-во часов на с/з

Формы контроля

самостоятельной работы

1.1.Педагогическая профессия и её роль в современном мире.

1. Педагогика как наука и область практической деятельности.

2

Устная презентация отобранного содержания понятий глоссария

2. Выдающиеся отечественные и зарубежные педагоги о сущности педагогической деятельности

2

Письменная презентация результатов заполнения таблицы

2.1.Специфика профессиональной деятельности педагога

3. Своеобразие педагогической профессии в группе профессий типа “человек-человек”. Педагогическое призвание и педагогические способности

2

Устная презентация собственной рефлексивной позиции по тесту на выявление тенденций к стилям пед. общения (О.Н. Бочарова)

2.2.Общее понятие о личности и факторах её развития.

4. Соотношение наследственности и социальной среды, национальных и культурно-исторических факторов в воспитании и образовании.

2

Анализ учебных текстов

5. Норма и отклонение в физическом, психологическом, интеллектуальном и моторном развитии человека.

4

Устная презентация характеристики студенческой группы

2.3.Содержательная характеристика процесса воспитания

6. Базовые теории воспитания и развития личности.

4

Анализ учебных текстов

7. Национальное своеобразие воспитания.

2

Устная презентация пословиц, характеризующих национальные нормы воспитания в России.

8. Коллектив как объект и субъект воспитания.

2

Письменная презентация результатов заполнения таблицы

9. Роль лидера в воспитательном коллективе.

4

Устная презентация собственной рефлексивной позиции по матрице Эйзенхауэра

10. Деятельность педагога по созданию психологического климата в детском коллективе.

2

Участие в дискуссии на тему «Последствия педагогических ошибок»

11.Организация педагогической работы с молодежью по месту жительства

2

Самостоятельный анализ содержания стихотворения Э.Асадова «Трусиха».

12. Организация педагогической работы с молодежью по месту учебы

2

Письменная презентация плана беседы одногруппнику

13. Организация педагогической работы с молодежью по месту отдыха

2

Устная презентация собственной рефлексивной позиции по тесту «Уровень готовности к воспитательной работе»

14. Организация педагогической работы с молодежью по месту работы

2

Устная презентация собственной рефлексивной позиции по опроснику А. Реана «Мотивация успеха и боязнь неудачи»

15. Сущность педагогического взаимодействия с семьей

6

Устная презентация собственной рефлексивной позиции по тесту Ю.М. Орлова и Ю.Н. Емельянова

16. Взаимодействие системы органов по молодежной политике и органов образования в педагогическом обеспечении работы с молодежью

2

Анализ текстов проектов на взаимодействие

3.1.Структура профессиональной компетентности педагога. Профессиональное самовоспитание и самообразование специалиста по работе с молодежью в системе непрерывного образования.

17. Понятие и структура профессиональной компетентности педагога: теоретические подходы ведущих российских исследователей.

2

Устная презентация собственной рефлексивной позиции о наличии профессиональных качеств.

18. Профессиональная этика и педагогический такт специалиста по работе с молодежью.

2

Письменная презентация результатов заполнения таблицы

19. Понятие профессионального самовоспитания и его роль в становлении педагогического мастерства организатора работы с молодежью.

2

Групповая дискуссия планов самовоспитания в себе недостаточно развитого качества или черты характера

Итоговый контроль

экзамен

ИТОГО

48