
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •Народного художественного творчества
- •5. Лабораторный практикум — не предусмотрен.
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература а) основная литература:
- •Б) дополнительная литература:
- •6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •Интернет-ресурсы
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины
- •8.1. Методические рекомендации преподавателю
- •8.2. Методические указания для студентов Перечень контрольных вопросов для самостоятельной проверки качества освоения дисциплины
- •Перечень вопросов к экзамену
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТГПУ)
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОПД.Ф.10 Педагогика народного художественного творчества
|
|
1. Цели и задачи дисциплины
Целями освоения дисциплины «Педагогика народного художественного творчества» являются:
- формирование у студентов знаний и умений в области педагогики народного художественного творчества,
- профессиональная теоретическая и общая методическая подготовка студентов к педагогическому руководству народным художественным творчеством в современных условиях.
На теоретическом уровне дисциплина представляет собой систему понятий, положений, выводов, касающихся сущности, содержания, средств и методов организации учебно-воспитательного процесса в изучении народного художественного творчества на основе современных требований к формированию личности педагога как субъекта обучения и воспитания.
На методическом уроне изучаются технологические основы народного художественного творчества в системе социокультурной деятельности современного образования.
На практическом уровне будущие руководители приобретают педагогическую технику организации творческими коллективами, отрабатывают педагогические технологии, приёмы педагогического влияния на развитие творческих способностей личности, воспитание культуры, нравственного и эстетического кругозора, художественного вкуса, самоорганизации своего досуга.
Дисциплина «Педагогика народного художественного творчества» обеспечивает логическую взаимосвязь изучения дисциплин: «Теория и история НХК», «Педагогика», «Психология», «Этнопедагогика», «Этнография».
Задачи дисциплины:
- Сформировать у студентов представление о сущности, предмете, целях и задачах педагогики народного художественного творчества, о роли межпредметных связей в развитии данной отрасли педагогической науки.
- Познакомить студентов с историческими основами педагогики народного художественного творчества.
- Раскрыть роль и место педагогики народного художественного творчества в системе профессиональной подготовки специалистов и их будущей профессиональной деятельности.
- Познакомить с теоретическими и научно-методическими основами педагогики народного художественного творчества.
- Сформировать у студентов систему профессиональных знаний в области организации и педагогического руководства любительскими художественно-творческими коллективами.
- Раскрыть перспективы совершенствования педагогического руководства народным художественным творчеством на основе современных педагогических идей и технологий.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- историю, теорию и практику непрерывного художественного образования с точки зрения социально-педагогических проблем развития народного художественного творчества;
- ключевые понятия дисциплины педагогики народного художественного творчества;
- основы педагогических технологий управления разными типами и видами народного художественного творчества в системе непрерывного художественного образования;
- методику проведения учебных занятий (в разных типах образовательных учреждений культуры и искусства, дополнительного образования), осуществлять различные формы контроля знаний учащихся в сфере этнохудожественных и хореографических дисциплин.
Уметь:
- анализировать различные формы и направления развития народного художественного творчества;
- разрабатывать информационные и методические материалы о различных аспектах развития народного художественного творчества;
- анализировать, обобщать и распространять опыт работы коллективов народного художественного творчества;
- разрабатывать проекты и программы деятельности различных социально-культурных и образовательных учреждений по сохранению и развитию традиций народного художественного творчества;
- анализировать современные направления в педагогических технологиях преподавания народного художественного творчества;
- уметь составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;
уметь работать с научной литературой по специальности;
- конкретизировать полученные знания применительно к практике руководства любительским (самодеятельным) художественным хореографическим коллективом;
- ориентироваться в специальной литературе, как по профилю, так и в смежных областях художественного творчества.
Владеть:
- навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основы публичной речи;
- навыками и способами организации разнообразных форм социально-культурной деятельности в работе с хореографическими коллективами (по видам искусства танца).
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||
Общая трудоемкость дисциплины |
140 |
|
|
|
140 |
|
|
Аудиторные занятия |
72 |
|
|
|
72 |
|
|
Лекции |
48 |
|
|
|
48 |
|
|
Практические занятия |
|
|
|
|
|
|
|
Семинары |
24 |
|
|
|
24 |
|
|
Лабораторные работы |
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды аудиторных занятий |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
68 |
|
|
|
68 |
|
|
Курсовая работа |
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
И (или) другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
Вид итогового контроля |
экзамен |
|
|
|
экзамен |
|
|