- •Л.Н. Гумилев Атындағы Еуразия Ұлттық университеті а.М. Мухтарханова, м.Ж. Тусупбекова
- •Ағылшын тілінен тілдік емес мамандықтарға арналған оқу-әдістемелік кешені
- •Астана - 2008
- •Силлабус
- •“Ағылшын тілі”
- •Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті
- •5. Оқу пәнiнiң сипаттамасы
- •5.1. Оқу пәнiнiң бағыты
- •5.2. Пәндi оқытудың мақсаты
- •5.3. Пәндi оқытудың арнайы тапсырмалары
- •Ағылшын тiлiнен ауызша және жазбаша қатынасты тiлдiк әрекеттердiң барлық түрiнде оқу рөлiнде жүзеге асыруды үйрету;
- •Жоо алған бiлiмдi әрі қарай кәсiптiк iскерлiкте жетiлдiру үшiн, өздiгiнен бiлiмдi тереңдету iскерлiгiн қалыптастыру;
- •Тiлдiң базалық, кәсiби лексика-грамматикалық және фонетикалық минимумдарын тұрмыстық, кәсiби, және iскерлiк қатынастарда коммуниктивтiк-бағыттық мақсатта қолдану.
- •5.4. Курсты өткеннен кейiнгi бiлiм және біліктілiк
- •5.5 Оқу пәнінің мазмұны
- •5.6. Оқу пәнінің жоспары
- •6. Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі.
- •Қосымша әдебиеттер.
- •7. Қорытынды бақылау және бағалау
- •8. Оқу пәнінің саясаты
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The verb “To Be”
- •Ex.14. Put in was not or were not into the gaps.
- •Unit 2
- •Getting acquainted (II)
- •Text: They meet again.
- •Grammar: Construction “There is, there are”.
- •They meet again.
- •“Thank you sir.” Clark turned to Tyler. “Good afternoon, Judge
- •Topical vocabulary
- •Grammar: “There is, there are” construction.
- •If the subjects are of different number the predicate agrees with the subject that stands first.
- •Ex. 7. Fill in the right form of there is/are using Present Simple. Example: There _____ not many people in the room.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Verb “To Have”.
- •Grammar: The Comparison of Adjectives.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Pronouns.
- •Ex.12. Put in the relative who, which or whose where necessary. Type an X if the relative pronoun can be left out.
- •Example: Peter is the boy ____ rides the blue bike.
- •Answer: Peter is the boy who rides the blue bike.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Adverbs.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Present Indefinite (Simple) Tense.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Present Continuous Tense.
- •Verbs not used in the Continuous Form.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Past Indefinite (Simple) Tense.
- •Topical vocabulary
- •1. Answer the questions.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Future Indefinite (Simple) Tense.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Future Continuous Tense.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Construction “To be going to”.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Future Indefinite (Simple).
- •Topical vocabulary
- •Grammar revision
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Present Perfect Tense.
- •I’ve worked He’s worked I haven’t worked He hasn’t worked
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Past Perfect Tense.
- •I’d worked I hadn’t worked
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Future Perfect Tense.
- •Studying at university.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Present Perfect Continuous Tense.
- •I’ve been working He’s been working I haven’t been working He hasn’t been working
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Past Perfect Continuous Tense.
- •Inclusive: denotes an action which began before a definite moment in the past, continued up to that moment and was still going on at that moment. It is used with: -since, for We had
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Future Perfect Continuous Tense.
- •I’ll have been working I won’t (shan’t) have been working
- •Topical vocabulary
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Passive Voice.
- •If you want to say who did or what caused the action, use by or with It was destroyed by fire.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Passive Voice.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Modal verbs (can, may and their equivalents).
- •In its first meaning “can” expresses:
- •1. Mental, phisycal, circumstantial ability
- •3. Request
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Modal verbs: must, should, ought and their equivalents.
- •Ex.12. Fill in needn't or mustn't.
- •Example: You _____ forget your homework. (mustn't)
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Sequence of Tenses.
- •6. Time and place changes:
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Direct and Indirect Speech.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Direct and Indirect Speech
- •I asked the gardener, “What are you planting here this year
- •Topical vocabulary
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Non-finite form of the verb: The Infinitive.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Infinitive Constructions.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Complex Object.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: The Complex Subject.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Non-finite form of the verb: Participle I.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Non-finite form of the verb: Participle II.
- •Topical vocabulary
- •Ex.2. Give the synonyms for
- •Grammar: Conjunctions.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Revision.
- •A model of the economy
- •Topical vocabulary
- •Ex.1. Read and give a short summary of the text.
- •Ex.2. Suggest the Kazakh equivalents.
- •Ex.3. Fill in the gaps with the words and expressions from the text.
- •Ex. 5. Translate using the entire active possible.
- •Grammar: Non-finite form of the verb: Gerund.
- •Ex. 10. Gerund or Infinitive: "-ing" or "to"
- •Topical vocabulary
- •Ex. 3. Find in the text English equivalents for the following.
- •Grammar: Non-finite form of the verb: Gerundial Construction.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Infinitive and gerund constructions.
- •Topical vocabulary
- •Grammar: First Conditionql
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Second Conditionql
- •Topical vocabulary
- •Grammar: Third Conditional
- •Topical vocabulary
- •Grammar revision
- •I term. Cpсп 1-2. Getting acquianted.
- •Cpcп 3. Family. American Family Trends
- •History of the american family.
- •Cpcп 4. Appearance.
- •Сpcп 5. Character.
- •Love is a Fallacy
- •Ұсыныс хат
- •Cpcп 6-7 dwelling
- •Срсп 8. Enviromental protection Man and the Biosphere
- •Срсп 9. Health
- •The Last Leaf (By o.Henry)
- •Ex.1. Translate from English into Kazakh.
- •Срсп 10-11 physical diagnoses you and your health
- •Срсп 12-13 food and meals
- •Vegetable Soup
- •Срсп 14-15 shopping Buying Food
- •C: Can I look at that calendar, please?
- •C: How much is that box of drawing clips?
- •II term срсп 1-2 education in kazakhstan
- •Ex.8. Role Play.
- •Ex. 9. Now you are a student at university and answer the following questions.
- •Срсп 3. Higher education in great britain
- •8. Do you have similar postgraduate degrees in your country?
- •Ex.5. Discussion.
- •Срсп 4. Higher education in great britain What are Universities For?
- •Срсп 5-6 higher education in the usa
- •1) Read and translate the text.
- •2) Make a list of unknown words.
- •3) Be ready to talk about Harvard’s students emphasizing the details you find most exciting and unusual.
- •What differences are there between you and Harvard’s student?
- •The Gumilyоv Eurasian National University
- •At my university.
- •Ex. 1. Read the text and describe your first day at the university. The words you may need:
- •Срсп 8 sport
- •Срсп 9 sport
- •Срсп 10-11 travelling
- •Срсп 12-13 leisure time
- •My leisure time
- •Theatres in britain
- •Ex. 7. Do you like reading books? What kind of books do you like to read?
- •Срсп 14-15 getting a job
- •III term срсп 1 тhe history of kazakhstan
- •Срсп 2 astana is a symbol of hope
- •Срсп 3 outstanding personalities of kazakhstan
- •Срсп 4 great britain The British Monarchy today
- •London Museums and Art Galleries
- •Срсп 5 the united states of america Who rules the country?
- •Ex.2. Make up the questions on the text.
- •Срсп 6 customs, traditions and holidays in the usa
- •Christmas
- •Срсп 7 problems of youth Young people's problems
- •Срсп 8
- •Internet and its great possibilities
- •Intelligent machines
- •Срсп 9 a model of the economy
- •What is economics all about?
- •Срсп 10 branches of the economy
- •Ex.4. Read the description and draw a circular flow.
- •Ex.5. Thought and discussion questions.
- •Срсп 11 markets Markets
- •Срсп 12 supply and demand
- •Law of Supply
- •Ex.3. Round-table discussion.
- •Срсп 13
- •Inflation
- •Срсп 14 money market Creating a Future-Ready Capital Market
- •Срсп 15 money and banking London
- •I семестр
- •I блок.
- •“To have” етістігінің дұрыс формасын табыңыз.
- •II блок.
- •14. A room
- •I семестр
- •Аралық бақылауға арналған тапсырмалар мен сұрақтар
- •II семестр
- •III блок
- •IV блок
- •II семестр.
- •Аралық бақылауға арналған тестік тапсырмалар
- •III семестр
- •V блок
- •VI блок
- •III семестр
Л.Н. Гумилев Атындағы Еуразия Ұлттық университеті а.М. Мухтарханова, м.Ж. Тусупбекова
Ағылшын тілінен тілдік емес мамандықтарға арналған оқу-әдістемелік кешені
Астана - 2008
Рецензенттер: педагогика ғылымдарының кандидаты Сагинтаева А.К., роман-герман кафедрасының доценті Бейсембекова К.А., педагогика ғылымдарының кандидаты
Тлешова Ж. К.
Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ -нің Ғылыми-әдістемелік кеңесі ұсынған
Құрастырушылар: аға оқытушы А.М. Мухтарханова, аға оқытушы М.Ж. Тусупбекова
Ағылшын тілінен тілдік емес мамандықтарға арналған оқу-әдістемелік кешені - Астана: Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ, 2008 ж.
Силлабус
“Ағылшын тілі”
Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті
1. Курс оқытушылары: Мұхтарханова А.М., Түсіпбекова М.Ж.
Байланыс телефондары: 37-24-29 (жұмыс)
Ғылыми қызығушылықтары: Шетел тiлдерiн инновациялық технологияларды қолдана отырып оқытудың интерактивтi әдiсi.
2. Ағылшын тілі Код Кредит саны -2
3. Курсты өткiзу уақыты және орны сабақ кестесiне орай.
4. Пәнге қойылатын алғы шарттар: арнайы дайындық қажет емес.
5. Оқу пәнiнiң сипаттамасы
5.1. Оқу пәнiнiң бағыты
Оқу пәнінің бағыты мәдениаралық және кәсiби қарым-қатынас туралы, оқушы тұлғасының интеллектуалды және эмоцинальды дамуын ынталандыру мақсатында, оны бөгде мәдениеттi объективтi қабылдауға және техникалық және экономикалық бiлiм жүйесiн гуманизациялау және гуманизация принциптерiн жүзеге асыруды қамтамасыз ететiн жалпы адамгершiлiк құндылықтарға араласуға даярлау әдiсi болып табылады.
5.2. Пәндi оқытудың мақсаты
Студенттердің тілді оқуда бiлiм, iскерлiктер мен дағдылардын қалыптастыра отырып, оларды коммуникативтi және кәсiби iс-әрекеттерде мәтін мен ой-пікір білдіру үшін тілдік норма мен тілдік формаларға (баяндау, суреттеу, монолог, диалог)сәйкес сөйлеу тәсілдерін фонологиялық, лексикалық және грамматикалық тұрғыдан қолдана бiлуге үйрету. Интегративтi негiздегi коммуникативтi құзыр аясында лингвистикалық (тiлдiк), дискурсивтiк және әлеуметтiк- мәдени құзыры қалыптастырылады. Студенттердiң өз елi мен оқытылып жатқан елдiң мәдениеті, салт-дәстүрін игеруде тіл ерекшелiктерiн ескере отырып, мәдениаралық қарым-қатынас жасау қабiлеттерiн қалыптастыру.
5.3. Пәндi оқытудың арнайы тапсырмалары
Ағылшын тiлiнен ауызша және жазбаша қатынасты тiлдiк әрекеттердiң барлық түрiнде оқу рөлiнде жүзеге асыруды үйрету;
Жоо алған бiлiмдi әрі қарай кәсiптiк iскерлiкте жетiлдiру үшiн, өздiгiнен бiлiмдi тереңдету iскерлiгiн қалыптастыру;
Тiлдiң базалық, кәсiби лексика-грамматикалық және фонетикалық минимумдарын тұрмыстық, кәсiби, және iскерлiк қатынастарда коммуниктивтiк-бағыттық мақсатта қолдану.
5.4. Курсты өткеннен кейiнгi бiлiм және біліктілiк
Студент сөйлеу ағымында алфавит әрiптерiнiң, әрiп қосындыларының негiзгi оқу ережелерiн бiлулерi тиiс.
ағылшын тілінің лексика –грамматикалық белгілеріне қарай белгілі бір дыбыстың орфографияға сәйкес әріп және әріп қосындысы түріндегі жазылуын меңгеру;
оқытылатын мамандықтың кәсібилігіне сәйкес қолданылатын көп мағыналы сөздердің, терминдердіғң, лексикалық құрылымдардың контекстік мағыналарын меңгеру;
Студенттердің міндетті түрде білуі тиіс:
мәтіндерді сөздікпен және сөздіксіз оқи білуі, қажетті ақпаратты табу, оқыған мәтіннің мазмұнын түсіну.
бланк толтыру, резюме құрастыру, жеке және іскерлік сипатта шағын хат жазу;
ағылшын тіліндегі мәтіндерді ана тіліне аударма нормаларына сәйкес аудару;
өткізілген тақырып аумағындағы аудио материалдарды ағылшын тілінде түсіну;
тілдің сөйлеу нормасына сәйкес өзінің ойын ағылшын тілінде айта білу, сұрақ қою және оған жауап беру, оқытылған тақырыптық сөздердің көлеміне қарай және қарым –қатынас саласына байланысты ағылшын тілінде әңгіме жүргізе білу, осы және коммуникативтік рөлді адекватты орындай отырып оқу, есту және көру негізінде мазмұндау.