- •Основні терміни
- •Завдання курсу
- •Види навчальної діяльності студентів та форми контролю за нею
- •Рекомендації для студентів щодо опрацювання змісту модулів та виконання різних видів робіт
- •Програмні положення
- •Література
- •Співвіднесіть поняття:
- •Назвіть 5 основних відмінностей мезолітичної епохи України
- •Широко розкрийте поняття відтворююче господарство___
- •Література
- •Опишіть пантеон скіфських богів
- •Поясніть хто ці особистості.
- •Теми наукових робіт до модуля і
- •Контрольні запитання до модуля і
- •Модуль іі. Cтародавні слов’яни та проблема українського етногенезу Програмні положення
- •Лекція № 4
- •Лекція № 5
- •Література
- •Намалюйте схему взаємозв'язків племен (археологічних культур), що лежать в основі зародження слов'янських народів
- •Опишіть слов'янських богів
- •Прокоментуйте уривок з літопису, заповнивши пропущені слова
- •Наведіть гіпотези, інтерпретації постаті Кия
- •Встановіть назву джерел, в яких зустрічається етнонім "русь", у різних варіантах написання, з яких подано уривки:
- •Опорні поняття: державна символіка (прапор, герб, гімн), етнос, етимологія, ґенеза, народ, народність, нація, Русь, Україна. Література
- •Дайте визначення понять
- •Теми наукових робіт до модуля іі
- •Контрольні запитання до модуля іі
- •Перелік запитань до екзамену з курсу "Давня історія України"
Опишіть пантеон скіфських богів
Таргітай_________________________________________________________________________________________________________________
Колоксай________________________________________________________________________________________________________________
Табіті___________________________________________________________________________________________________________________
Папай___________________________________________________________________________________________________________________
Аргімпаса______________________________________________________________________________________________________________
(додайте ще ім'я)_______________________________________________________
___________________________________________________________
Поясніть хто ці особистості.
Анахарсіс ____________________________________________________________
___________________________________________________________
Скіл_______________________________________________________
___________________________________________________________
Атей________________________________________________________
____________________________________________________________
Скілур______________________________________________________
____________________________________________________________
Савмак__________________________________________________________________________________________________________________
Германаріх_____________________________________________________________________________________________________________
Аттіла__________________________________________________________________________________________________________________
Аспург_________________________________________________________________________________________________________________
(додайте ще ім'я)_____________________________________________
____________________________________________________________
Позначте на карті:
античні міста-держави Північного Причорномор'я,
території які замала хора Херсонесу та Боспорське царство в часи найвищого розквіту,
основні напрямки міграцій етнічних спільнот часів "великого переселення народів"
(Карту виконуйте на наступній сторінці, вона мусить обов'язково містити легенду)
Самостійна робота №2
(продовження, завдання 3)
студента ________________________________________ групи_________
Теми наукових робіт до модуля і
Римсько-готські війни.
Мистецтво пізньопалеолітичної доби (за матеріалами досліджень пам'яток на Україні).
Більське городище — видатна пам'ятка раннього залізного віку Східної Європи.
Міграції сарматських племен.
Поховальна обрядовість та вірування ранніх скотарів (за матеріалами культур епохи бронзи України).
Контрольні запитання до модуля і
Історія як наука. Предмет і завдання курсу.
Джерела та література з курсу “Давня історія України”.
Схеми періодизації історичного процесу в контексті історії України.
Основні етапи світового антропогенезу.
Залюднення території України в палеоліті.
Велике зледеніння і первісна доба в Україні.
Пізній палеоліт на українських землях.
Мезоліт в Україні.
"Неолітична революція": сутність суспільних та виробничих змін.
Трипільська культура.
Загальні соціальні та етнічні процеси енеоліту – раннього залізного віку в Україні.
Розселення індоєвропейців. Українські землі в світлі індоєвропейської проблеми.
Загальна характеристика епохи привласнюючого господарства в Україні.
Загальна характеристика епохи відтворюючого господарства в Україні.
Загальна характеристика раннього залізного віку на території України.
Кіммерійці: джерела та історіографія проблеми, проблема походження.
Суспільний лад, культура та мистецтво кіммерійців.
Скіфи: джерела та історіографія проблеми, походження, суспільно-політичний устрій.
Культура та мистецтво Скіфії.
Сармати: джерела та історіографія проблеми, походження, суспільно-політичний устрій.
Культура та мистецтво сарматів.
Грецька колонізація українських земель: історіографія питання, характеристика основних центрів колонізації.
Причини та особливості грецької колонізації Північного Причорномор’я.
Суспільно-політичний устрій грецьких міст-колоній.
Взаємовідносини грецьких міст-колоній із "варварським" світом Північного Причорномор'я.
Боспорське царство.
Рухи кочовиків в Україні у ІІІ — VI століттях (готи, гуни, авари).