Критерии оценки, форма аттестации студентов в период практики

Результаты педагогической практики оцениваются на основе систематического анализа работы студента, бесед с учителями, классными руководителями, анализа руководителями школы участия студента в её работе, самооценки студентами степени своей подготовки к практической работе и качества своей работы.

Оценка «отлично» ставится, если:

• студент выполнил в срок и на высоком уровне, требуемый программой практики, объем работы; показал высокую степень сформированности профессиональных педагогических умений; высокий уровень теоретического осмысления своей практической деятельности, её целей, задач, содержания, методов реализации; высокий уровень профессиональной культуры, способности к саморефлексии;

• уроки, воспитательные дела проведены на высоком организационно-методическом уровне; на них обоснованно выдвигались и эффективно решались образовательно-воспитательные задачи, рационально применялись образовательные и воспитательные технологии.

Оценка «хорошо» ставится, если:

• студент выполнил в срок и на достаточно высоком уровне, требуемый программой практики, объем работы; показал достаточно высокую степень сформированности профессиональных педагогических умений; хороший уровень теоретического осмысления своей практической деятельности, её целей, задач, содержания, методов реализации;

• в то же время, при проведении уроков, воспитательных дел, студентом не всегда обоснованно выдвигались и, в соответствии с этим, эффективно решались образовательно-воспитательные задачи.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если:

• студент выполнил программу практики, однако показал недостаточную степень сформированности профессиональных педагогических умений; низкий уровень теоретического осмысления своей практической деятельности, её целей, задач, содержания, методов реализации;

• при проведении уроков, воспитательных дел обнаружилось несоответствие между поставленными целями и их реализацией.

Оценка «неудовлетворительно» становится, если:

• студент не выполнил программу практики, показал низкий уровень теоретического осмысления своей практической деятельности, практически полное отсутствие умений и навыков планирования и проектирования собственной деятельности;

• студент не представил в указанные сроки всю отчетную документацию, определенную программой практики.

Приложение к программе производственной педагогической практике

5 Курса факультета истории и права до по специальности 050401- история с доп. Спец. 050402-юриспруденция в 2011 – 2012 учебном году.

Сроки проведения производственной педагогической практики: с 12 сентября по 23 октября 2011 года в 9, 10-11 классах в школах г. Тулы и Тульской области.

Студенты-практиканты во время педпрактики должны провести и проанализировать:

• все уроки истории в закрепленном за ним классе в соответствии с расписанием, но не менее 10-15 уроков по истории (в зависимости от профиля класса). Оценки за проведенные уроки выставляются в дневники по педпрактике (С. 105)методистом по истории и учителем истории за проведенный урок и его анализ (т.е. две оценки: за урок/анализ урока);

• все уроки по обществознанию в закрепленном за ним классе в соответствии с расписанием, но не менее 5 (9 классы) - 8 (10-11классы) уроков по обществознанию (праву). Оценки за проведенные уроки и их анализ выставляются в дневники по педпрактике (С. 105) методистом по обществознанию и учителем обществознания (т.е. две оценки: за урок/анализ урока);

• в закрепленных за студентами классах посетить и проанализировать не менее 10 уроков по истории(6 уроков) и обществознанию(4 урока) своих товарищей. Оценки за анализ посещенных уроков выставляются в дневнике педпрактики методистом по истории и обществознанию и учителем истории и обществознания.

В ходе педпрактики в рамках внеурочной деятельности по истории студент-практикант проводит внеклассное внеучебное коллективное дело по истории в 9, 10, 11 классе –«Сохранение памяти героической обороны г. Тулы. Памятники и памятные места» к 70-летию героической обороны Тулы 1941 года (тема, форма организации на выбор студента-практиканта).

В ходе педпрактики в рамках внеурочной деятельности по обществознанию (праву) студент-практикант проводит внеклассное внеучебное коллективное дело по обществознанию (праву) в 9, 10, 11 классе – по правовой тематике (форма организации и тема на выбор студента-практиканта).

В рамках педагогической практики в период с 20 – 27 октября 2011 года на факультете проводится конкурс студенческих работ, проведенных студентами-практикантами со школьниками по номинациям:

• Лучшая разработка внеклассного внеучебного воспитательного дела (по тематике указанной выше).

• Лучшее дидактическое пособие (видео-, аудиозапись и др.)

В конкурсе может участвовать каждый студент-практикант, но от каждой школы должно быть представлено не менее одной разработки воспитательного дела (по истории -1 и по правовой тематике -1), одного дидактического пособия.

Методисты по истории и обществознанию представляют также на конкурс (20-27.10. 2011г.) не менее одного урока по истории и одного урока по обществознанию, разработанного и проведенного студентом – практикантом.

По итогам производственной педагогической практики студенты представляют следующую отчетную документацию:

1. Дневник педагогической практики установленной формы с приложениями (полностью оформленный, с выполненными заданиями, оценками за них).

2. Тематическое планирование по истории, утвержденное учителем и методистом по истории 21 сентября 2011 г.

3. Тематическое планирование по обществознанию, утвержденное учителем и методистом по обществознанию 21 сентября 2010 г.

4. Конспект урока по истории с детальным показом организации работы учителя-практиканта и учеников на уроке и анализ (психолого-педагогическое и методическое обоснование) проведенного урока по истории.

5. Конспект урока по обществознанию с детальным показом организации работы учителя-практиканта и учеников на уроке и анализ (психолого-педагогическое и методическое обоснование) проведенного урока обществознания.

6. Конспект внеклассного воспитательного дела по истории и обществознанию (по тематике указанной выше) с анализом.

С 25-27 октября 2011 г. старосты групп по школам сдают курсовому руководителю по педпрактике Василенко И.Т. ведомости на оплату работникам школы.

С 3-10 ноября 2011 г. методисты по истории и обществознанию предоставляют курсовому руководителю Василенко И.Т. отчёты по итогам педагогической практики и отчетную документацию.

Итоговая конференция в университете состоится 18 ноября 2011 г.

Курсовой руководитель педпрактики

доц. каф. Истории России

__________________Василенко И.Т.

Утверждено ученым советом

факультета истории и права

(протокол № 11 от «29» июня 2011 г.)