- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •“Затверджено”
- •Методичні рекомендації для студентів
- •Тема 4. Диференційна діагностика пневмонії у дітей. Ускладнення пневмонії. Невідкладна допомога при гострій дихальній недостатності у дітей.
- •1. Актуальність теми:
- •2. Конкретні цілі:
- •4. Завдання для самостійної підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми.
- •Особливості лікування пневмоній різної етіології:
- •4.4. Матеріали для самоконтролю:
- •4.5. Література.
Міністерство охорони здоров’я україни
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ
“Затверджено”
на методичній нараді кафедри педіатрії №4
Завідувач кафедри
академік НАМН України,
професор В.Г. Майданник ___________
(підпис)
“______” _____________ 2011 р.
Методичні рекомендації для студентів
Навчальна дисципліна |
Педіатрія, дитячі інфекції |
Модуль №1
|
Педіатрія |
Змістовий модуль №1
|
Диференційна діагностика найбільш поширених захворювань органів дихання у дітей. Невідкладна допомога при основних невідкладних станах. |
Тема заняття |
Диференційна діагностика пневмонії у дітей. Ускладнення пневмонії. Невідкладна допомога при гострій дихальній недостатності у дітей. |
Курс |
6 |
Факультет |
Медичний №3 |
Київ 2011
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. ДИФЕРЕНЦІЙНА ДІАГНОСТИКА НАЙБІЛЬШ ПОШИРЕНИХ ЗАХВОРЮВАНЬ ОРГАНІВ ДИХАННЯ У ДІТЕЙ. НЕВІДКЛАДНА ДОПОМОГА ПРИ ОСНОВНИХ НЕВІДКЛАДНИХ СТАНАХ.
Тема 4. Диференційна діагностика пневмонії у дітей. Ускладнення пневмонії. Невідкладна допомога при гострій дихальній недостатності у дітей.
1. Актуальність теми:
Не зважаючи на успіхи сучасної медицини, пневмонія залишається серйозною проблемою у світі і особливо актуальною для дітей раннього віку. За даними UNICEF (2006) від пневмоніє щорічно вмирає 2 млн. дітей у віці до 5 років.
2. Конкретні цілі:
визначати різні клінічні варіанти та ускладнення пневмонії у дітей;
визначати тактику ведення дитини, хворої на пневмонію;
демонструвати вміння ведення медичної документації хворих дітей з патологією органів дихання;
планувати обстеження хворої на пневмонію дитини та інтерпретувати отримані результати;
проводити диференційну діагностику, ставити клінічний діагноз пневмонії у дітей;
надавати екстрену допомогу при дихальній недостатності.
3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
1. Нормальна анатомія
2. Гістологія та ембріологія людини 3. Нормальна фізіологія
4. Пропедевтика педіатрії |
Описувати будову дихальної системи організму людини. Знати та визначати особливості будови органів дихання у дітей різного віку. Визначити особливості функціонування дихальної системи у дітей. Знати особливості будови та функціонування дихальної системи у дітей раннього віку. Вміти обстежувати дітей із бронхолегеневою патологією. |
4. Завдання для самостійної підготовки до заняття.
4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
Термін |
Визначення |
Пневмонія |
Гостре неспецифічне запалення легеневої тканини, в основі якого лежить інфекційний токсикоз, дихальна недостатність, водно-електролітні та інші метаболічні порушення з патологічними зсувами у всіх органах і системах дитячого організму. |
Дихальна недостатність |
Стан організму, при якому порушено газовий склад крові у зв'язку із порушенням системи зовнішнього дихання. |