- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп направления
- •Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента.
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4.2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Экологическое право в системе права России
- •Тема 2. Эколого-правовой статус человека
- •Тема 3. Право собственности на природные ресурсы и право природопользования
- •Тема 4. Государственное управление и контроль в области природоохраны и природопользования
- •Тема 5. Ответственность за нарушение экологического законодательства
- •Тема 6. Правовой режим использования и охраны отдельных видов природных ресурсов
- •Тема 7. Правовой режим особо охраняемых природных территорий и объектов
- •Тема 8. Правовая охрана окружающей среды при осуществлении хозяйственной и иной деятельности
- •Тема 9. Международно-правовая охрана окружающей среды
- •4.3. Практические занятия (семинары)
- •4.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •1. Предмет экологического права - это:
- •2. Система экологического права - это:
- •9. Субъектами права собственности на землю, воду, леса, недра и другие объекты природы и природные ресурсы являются:
- •10. Правомочия собственника на природные объекты и ресурсы природы - это:
- •11. Система экологических прав граждан - это:
- •12. Укажите из перечисленного, какое право имеют граждане на получение своевременной полной и достоверной информации о состоянии окружающей природной среды:
- •13. Гарантии обеспечения экологических прав граждан сводятся к:
- •14. Назовите основные принципы государственного управления в сфере природопользования и охраны окружающей природной среды:
- •15. Какие государственные органы, осуществляют управление природопользованием и охраной окружающей среды?
- •16. Сущность функций учета природных объектов и природных ресурсов:
- •17. Право природопользования - это:
- •18. Укажите виды природопользования:
- •19. Какова сущность органов внутренних дел в области пользования и охраны природы?
- •20. Структура правового механизма охраны окружающей природной среды - это:
- •Примерные тесты для проверки знаний студентов: 2 текущий контроль:
- •21. Определите понятия нормативов качества окружающей природной среды:
- •23. Понятие экологического механизма природопользования и охраны окружающей природной среды сводится к:
- •24. Контроль за состоянием и охраной окружающей среды - это
- •25. Учет природных ресурсов - это:
- •26. Место и значение экологической экспертизы в системе гарантий и качества окружающей среды:
- •27. Принципы экологической экспертизы:
- •28. Экологический контроль - это:
- •29. Юридическая ответственность за нарушения экологического законодательства - это:
- •31. Порядок возмещения вреда, причиненного окружающей природной среде:
- •32. Система правоохранительных органов, осуществляющих экологические функции:
- •34. Определите место и роль органов внутренних дел в системе государственных органов, осуществляющих функции природопользования и охраны окружающей среды:
- •35. Причины и условия, порождающие нарушения экологического законодательства:
- •36. Совершенствование экологического законодательства направлено на:
- •37. Совершенствование системы экологического контроля сводится:
- •Примерные тесты для проверки знаний студентов: 3 рубежный контроль:
- •39. Государственное управление собственностью на землю - это:
- •40. Правовая охрана земель - это:
- •41. Недра как объект эколого-правовых отношений - это:
- •42. Право недропользования - это:
- •43. Государственное управление фондом недр сводится к:
- •44. Водные ресурсы как объект эколого-правовых отношений:
- •45. Право водопользования - это:
- •46. Правовая охрана вод представляет собой:
- •47. Лес как объект эколого-правовых отношений представляет собой:
- •48. Лесной фонд - это:
- •49. Право лесопользования - это:
- •50. Животный мир как объект использования и охраны - это:
- •51. Государственный контроль и управление в области охраны животного мира - это:
- •52. Правовая охрана животного мира - это:
- •53. Атмосферный воздух как объект эколого-правовых отношений - это: ;
- •54. Государственный и общественный контроль за использованием и охраной атмосферного воздуха осуществляется:
- •56. Основные правовые меры обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения в городах и населенных пунктах это:
- •57. Эколого-правовое обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия населения городов и населенных пунктов - это:
- •58. Понятие государственных органов, обеспечивающих санитарно-эпидемиологическое благополучие населения в городах и населенных пунктах:
- •59. Понятие особо охраняемых природных территорий и объектов природы:
- •Примерные тесты для проверки знаний студентов: 4 итоговый контроль:
- •60. К особо охраняемым природным территориям и объектам природы относятся:
- •61. Участие органов внутренних дел в обеспечении правового режима особо охраняемых территорий сводится к:
- •63. Экологические требования при размещении, проектировании, строительстве, реконструкции, вводе в эксплуатацию и ликвидации предприятий сводятся к:
- •64. Ответственность за нарушение экологического законодательства и санитарных норм в сфере производственно-хозяйственной деятельности сводится к:
- •65. Укажите основные направления деятельности государственных органов управления природопользованием и охраной окружающей природной среды в сельском хозяйстве:
- •66. Формы и способы осуществления охраны водных ресурсов и животного мира в процессе проведения сельскохозяйственных работ представляют собой:
- •67. Государственный контроль за охраной окружающей природной среды в сельском хозяйстве это:
- •68. Правовой режим зон чрезвычайной экологической ситуации и экологического бедствия - это:
- •69 Ответственность за нарушение экологического законодательства в зонах чрезвычайной экологической ситуации и экологического бедствия сводится к
- •70. Участие органов внутренних дел в ликвидации последствий экологических бедствий сводится к:
- •71. Укажите принципы международного взаимодействия и сотрудничества в сфере охраны окружающей природной среды:
- •72. Субъекты международно-правовой охраны окружающей природной среды:
- •6.2. Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Примерная тематика рефератов (темы 1-5)
- •Примерная тематика докладов (темы 6-8):
- •Примерная тематика докладов (тема 9):
- •Перечень вопросов для подготовки к зачету
- •6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
- •10.2. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
4.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|||
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
5. Образовательные технологии
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС)).
Показатель |
Требования ФГОС, % |
Фактически, % |
Удельный вес активных и интерактивных форм проведения занятий (разбор конкретных ситуаций), % |
Не менее 20% |
25% |
Удельный вес занятий лекционного типа, % |
Не более 40% |
30% |
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Примерные тесты для проверки знаний студентов: 1 текущий контроль: