- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •Опис навчальної дисципліни (Витяг з робочої програми навчальної дисципліни “Вікова психологія”)
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Вікова психологія як практична галузь знань
- •Тема 2. Історія становлення вікової психології
- •Тема 3. Особливості психологічного обстеження осіб різного віку
- •Тема 4. Онтогенез психіки людини: основні поняття
- •Література
- •Тема 6. Психофізіологічний розвиток дитини у пренатальному періоді та в періоді новонародженого (0–1 місяць)
- •Література
- •Тема 7. Психологія немовлят (1 місяць–2 роки)
- •Тема 5. Вікова періодизація життєвого шляху людини
- •Література
- •Тема 8. Психологія раннього дитинства (2–6 років)
- •Література
- •Тема 9. Психологія пізнього дитинства (6–12 років)
- •Література
- •Тема 10. Психологія підлітків (12–15 років)
- •Література
- •Тема 11. Психологія юнацтва (15–21 рік)
- •Література
- •Тема 12. Психологія ранньої дорослості (21–40 років)
- •Література
- •Тема 13. Психологія середньої дорослості (40–60 років)
- •Література
- •Тема 14. Психологія пізньої дорослості (понад 60 років)
- •3 А. Перелік і тематика оглядових лекцій та семінарських занять для заочної форми навчання
- •Контрольні роботи для заочної форми навчання
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •Тема 1. Вікова психологія як практична галузь знань
- •Тема 2. Історія становлення вікової психології
- •Тема 3. Особливості психологічного обстеження осіб різного віку
- •Тема 4. Онтогенез психіки людини: основні поняття
- •Тема 5. Вікова періодизація психічного розвитку людини
- •Підходи та критерії вікової періодизації психічного розвитку людини.
- •Тема 6. Психофізіологічний розвиток дитини у пренатальному періоді та в періоді новонародженого (0–1 місяць)
- •Тема 7. Психологія немовлят (1 місяць–2 роки)
- •Тема 8. Психологія раннього дитинства (2–6 років)
- •Тема 9. Психологія пізнього дитинства (6–12 років)
- •Тема 10. Психологія підлітків (12–15 років)
- •Тема 11. Психологія юнацтва (15–21 рік)
- •Тема 12. Психологія ранньої дорослості (21–40 років)
- •Тема 13. Психологія середньої дорослості (40–60 років)
- •Тема 14. Психологія пізньої дорослості (понад 60 років)
- •Теми практичних занять
- •Тема 9. Психологія пізнього дитинства (6–12 років)
- •Тема 10. Психологія підлітків (12–15 років)
- •Тема 11. Психологія юнацтва (15–21 рік)
- •7. Теми лабораторних занять
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальне навчально - дослідне завдання
- •10. Методи контролю
- •11. Розподіл балів, що присвоюється студентам
- •Шкала оцінювання: вузу, національна та ects
- •12. Методичне забезпечення
- •13. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •14. Інформаційні ресурси
- •Програма навчальної дисципліни
- •1.Рівень сформованості вмінь та знань
- •Інформаційний обсяг дисципліни
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Критерії успішності Шкала оцінювання: вузу, національна та ects
- •Засоби діагностики успішності навчання
4. Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин |
|||||||||||
Денна форма |
Заочна форма |
|||||||||||
Усього |
у тому числі |
Усього |
у тому числі |
|||||||||
л |
п |
лаб |
інд |
ср |
л |
п |
лаб |
інд |
ср |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
Модуль 1 |
||||||||||||
Змістовий модуль 1. Загальні питання вікової психології |
||||||||||||
Тема 1. |
8 |
2 |
2 |
|
|
4 |
4 |
2 |
|
|
|
4 |
Тема 2. |
8 |
2 |
2 |
|
|
4 |
6 |
|
|
|
4 |
|
Тема 3. |
8 |
2 |
2 |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
4 |
|
Тема 4. |
8 |
2 |
2 |
|
|
4 |
7 |
3 |
|
|
|
4 |
Тема 5. |
8 |
2 |
2 |
|
|
4 |
5 |
1 |
|
|
|
4 |
Разом – зм. модуль1 |
40 |
10 |
10 |
|
|
20 |
26 |
6 |
|
|
|
20 |
Змістовий модуль 2. Психологія дитинства |
||||||||||||
Тема 6. |
8 |
2 |
2 |
|
|
4 |
6 |
2 |
|
|
|
4 |
Тема 7. |
8 |
2 |
2 |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
4 |
|
Тема 8. |
16 |
4 |
4 |
|
|
8 |
12 |
2 |
2 |
|
|
8 |
Тема 9. |
16 |
4 |
4 |
|
|
8 |
8 |
|
|
8 |
||
Разом – зм. модуль 2 |
48 |
12 |
12 |
|
|
24 |
30 |
4 |
2 |
|
|
24 |
Змістовий модуль 3. Психологія дорослішання та дорослості |
||||||||||||
Тема 10. |
16 |
4 |
4 |
|
|
8 |
10 |
2 |
2 |
|
|
6 |
Тема 11. |
16 |
4 |
4 |
|
|
8 |
10 |
2 |
2 |
|
|
6 |
Тема 12. |
8 |
2 |
2 |
|
|
4 |
6 |
2 |
|
|
|
6 |
Тема 13. |
8 |
2 |
2 |
|
|
4 |
8 |
|
|
|
6 |
|
Тема 14. |
8 |
2 |
2 |
|
|
4 |
6 |
|
|
|
6 |
|
Разом – зм. модуль 3 |
56 |
14 |
14 |
|
|
28 |
40 |
6 |
4 |
|
|
30 |
Усього годин |
144 |
36 |
36 |
|
|
72 |
96 |
16 |
6 |
|
|
74 |
Модуль 2 |
||||||||||||
Курсова робота |
Немає |
|
- |
- |
|
- |
|
|
- |
- |
- |
|
Усього годин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
