Тема 21. Реализация права.

1. Понятие реализации, ее основные формы.

2. Применение как особая форма реализации права. Признаки и необходимость правоприменения.

3. Принципы и требования к правоприменению.

4. Субъекты правоприменения.

5. Стадии правоприменительного процесса.

6. Акты применения права, их признаки, структура и виды. Соотношение нормативно-правовых и правоприменительных актов.

7. Пробелы в праве и пути их восполнения: аналогия закона и аналогия права.

Темы рефератов:

Особенности реализации международно-правовых норм.

Правоприменительная деятельность правоохранительных органов.

Консенсус при реализации норм права.

Применение норм права по усмотрению.

Конкретизация правовых норм

Практические задания:

Выпишите в тетрадь примеры актов правоприменения.

Из Конституции РФ подобрать примеры норм к различным формам реализации права.

Письменно привести не менее трех примеров конкретных жизненных ситуаций, в которых может возникнуть необходимость применения норм права, и, опираясь на нормы соответствующего законодательства, указать круг фактических обстоятельств, которые необходимо будет установить на первой стадии правоприменительной деятельности в каждой из этих ситуаций.

Деловая игра «Лабиринты права» по темам: источники права, правовые отношения, норма права.

Семинарское занятие 39.

Тема: Толкование права.

1. Толкование права, понятие и назначение.

2. Структура толкования права.

3. Субъекты толкования.

4. Виды толкования.

5. Способы толкования права.

6. Акты толкования (интерпретационные акты). Их виды и значение.

Темы рефератов:

Юридическая природа руководящих разъяснений закона высшими органами судебной власти России.

Толкование и применение норм уголовного права.

Особенности толкования гражданско-правовых норм.

Закон и его толкование.

Практические задания:

Выпишите в тетрадь примеры актов официального толкования

К какому виду юридического толкования относятся: рекомендации адвоката клиенту по вопросам купли-продажи недвижимости; комментарий научных работников по вопросу привлечения специалистов к судебным расследованиям; разъяснения судебной коллегии Верховного Суда РФ для конкретного юридического дела; разъяснение данное Городским Собранием г. Сочи по поводу принятого им решения.

Составить цитатник по теории права (20 выражений).

Семинарское занятие 40.

Тема: Правовые отношения.

1. Понятие и признаки правоотношений. Правоотношения – особая форма и разновидность общественных отношений.

2. Виды правоотношений.

3. Состав (структура) правоотношения: субъект, объект, содержание.

4. Субъекты правоотношений, их классификация

5. Понятие и виды юридических фактов как оснований возникновения, изменения и прекращения правоотношений.

6. Злоупотребление правом.

Темы рефератов:

Правоотношение в механизме правового регулирования.

Компетенция как свойство коллективных субъектов правоотношения.

Воздействие правоотношений на содержании и форму правовых норм.

Понятие и виды ограничения дееспособности по российскому законодательству.

Проблемы реализации юридических обязанностей.

Отражение личных интересов граждан в российском правотворчестве.

Сочетание общественных и личных интересов при реализации правовых норм.

Злоупотребления гражданами субъективными правами.

Ограничение прав и свобод граждан по российскому законодательству.

Практические задания:

Приведите примеры правоотношений в различных сферах общественной жизни и опишите их по схеме: предпосылки, объект, субъект и содержание.

Раскройте содержание понятия «субъект правоотношений». Укажите основные виды субъектов правоотношений и дайте каждому из них характеристику.

Имеет ли значение разделение правоспособности и дееспособности у физических и юридических лиц? Если «да», то в чем это разделение проявляется?

Дайте классификацию юридических фактов по разным основаниям в виде схемы. Чем отличается понятие «жизненный факт» от понятия «юридический факт»? Что такое фактический состав и какие виды фактических составов выделяют?

Выделите, какие из юридических фактов относятся к событиям: а) стихийное бедствие; б) истечение срока давности; в) сделка.

Укажите различия таких юридических фактов, как юридический акт и юридический проступок на примерах.

Семинарское занятие 41.

Тема: Правосознание и правовая культура.

1. Понятие правосознания, его место в системе форм общественного сознания. Функции правосознания в правовой системе общества.

2. Структура правосознания.

3. Виды правосознания.

4. Понятие, причины и формы деформации правосознания.

5. Понятие, сущность, структура и виды правовой культуры.

6. Основные показатели правовой культуры.

7. Пути и средства формирования правосознания и правовой культуры.

8. Цели, задачи и принципы правового воспитания.

9. Система организационных форм и средств правового воспитания.

Темы рефератов:

Соотношение правосознания и правовой культуры.

Профессиональное юридическое образование.

Правовое воспитание сотрудников государственных и муниципальных органов, работников коммерческих и некоммерческих структур.

Правовое воспитание населения.

Правовая пропаганда и формирование правосознания личности.

Особенности формирования правосознания в условиях религиозной среды.

Профессиональное правосознание работников органов внутренних дел.

Правовая и политическая культура общества.

Правовая информированность граждан.

Правовая культура и обеспечение прав личности.

Правовая установка и социальная активность личности.

Практические задания:

Подберите материал из средств массовой информации о проблемах правосознания и правовой культуры российского общества.

Перечислите письменно основные методы борьбы с правовым нигилизмом. Какой из них, по вашему мнению, является наиболее эффективным. Обоснуйте ответ.

Составьте вопросы и проведите микросоциологическое исследование (анкетирование, интервьюирование, контент-анализ и т.п.) по проблемам правового сознания, правового воспитания и правовой культуры.

Семинарское занятие 42.

Круглый стол на тему: Особенности правосознания и правовой культуры юриста.

Семинарское занятие 43.

Тема: Законность и правопорядок.

1. Понятие и сущность законности, ее функции в правовой системе общества.

2. Основные принципы (требования) законности

3. Понятие правопорядка, его основные черты.

4. Принципы правопорядка.

5. Основные элементы правопорядка. Правопорядок и правовая система общества.

6. Соотношение законности и правопорядка. Правопорядок и общественный порядок.

7. Гарантии законности и правопорядка.

Темы рефератов:

Законность и правовая активность личности.

Три грани законности.

Пути укрепления законности в Российском государстве.

Надзор за исполнением законов и законностью правовых актов.

Виды государственной дисциплины в российском обществе и их соотношение с законностью.

Роль правоохранительных органов в укреплении правопорядка.

Правопорядок и юридическая практика.

Основные формы влияния маргинальности на законность в России.

Практические задания:

В Конституции РФ найти и законспектировать статьи, в которых говорится об обеспечении законности и правопорядка.

Попытайтесь определить понятия: «правовой закон», «неправовой закон», «справедливый закон», «преступный закон», «беззаконие».

Составить шпаргалку по теме занятия¹.

Тестовые задания: Законность и демократия соотносятся следующим образом: 1) чем больше демократии, тем меньше законности;2) чем больше законности, тем меньше демократии;3) законность – это основа демократии, а демократия – необходимое условие законности;4) эти явления абсолютно не связаны между собой.

1. Законность и целесообразность в сфере правоприменительной деятельности соотносятся следующим образом: 1) при принятии решения по делу можно руководствоваться принципом целесообразности, однако выходить за рамки требований закона запрещается; 2) если требования закона не соответствуют реальной правовой действительности, то можно руководствоваться принципом целесообразности; 3) целесообразность и законность совпадают по своим требованиям;4) законность и целесообразность всегда противоречат друг другу.

2. Законность и правопорядок соотносятся следующим образом: 1) законность - составная часть правопорядка; 2) правопорядок лежит в основе законности; 3) правопорядок - это результат реализации требований законности.

Семинарское занятие 44.

Тема: Правовые средства

1. Правовые средства: понятие, признаки и виды.

2. Средства-установления в праве: понятие и признаки.

3. Средства-деяния в праве: понятие и признаки.

4. Принципы взаимодействия правовых средств.

5. Функции правовых средств.

6. Диалектика целей и средств в праве.

Темы рефератов:

Поощрение как правовое средство.

Интересы в системе правового регулирования.

Психологический механизм действия права: правовое средство - интерес – мотив – установка.

Семинарское занятие 45.

Тема: Правовые стимулы и ограничения.

1. Понятие и виды правовых стимулов и ограничений.

2. Функции правовых стимулов и ограничений.

3. Механизм действия правовых стимулов и правовых ограничений.

4. Эффективность правовых стимулов и ограничений.

Темы рефератов:

Привилегия как разновидность правовых льгот.

Льготы в российском праве.

Правовые иммунитеты.

Мотивация поведения субъектов правовыми стимулами и правовыми ограничениями.

Социально правовая активность и правовое стимулирование.

Практическое задание:

Проанализируйте высказывание И.В. Гетте и приведите примеры из юридической практики:

«Иной закон из рода в род

От деда переходит к внуку.

Он благом был, но в свой черед

Стал из благоденья мукой».

Семинарское занятие 46.

Тема: Правомерное поведение и правонарушение.

1. Правовое поведение, понятие и виды. Правомерное поведение, его основные признаки.

2. Виды правомерного поведения.

3. Понятие и признаки правонарушений.

4. Состав правонарушения, характеристика его элементов.

5. Виды правонарушений.

6. Причины правонарушений.

Темы рефератов:

Преступление и правовой проступок.

Правомерное поведение и правовая активность.

Понятие, виды и пути преодоления правовой пассивности.

Преступление и наказание в Англии, США, Франции, Японии.

Концепция личности правонарушителя в юридической науке.

Социально-психологические условия формирования мотивационной сферы правонарушителя.

Преступное поведение: мотивация, прогнозирование и профилактика.

Практическое задание:

Подборка серии рисунков, фотографий, афоризмов (не менее 10) по теме занятия.

Провести социологический опрос и результаты представить в виде диаграммы: причины правонарушений.

Иванова из окна своей квартиры, находящейся на третьем этаже выбросила из окна пустую стеклянную банку. Банка попала в лицо Петрову, стоявшему около дома. В результате последний получил травму головы. Виновна ли Иванова в наступивших последствиях? Какова форма ее вины? Охарактеризуйте все элементы данного состава правонарушения.

Назовите критерии определения степени общественной опасности.

Семинарское занятие 47.

Подборка материалов СМИ о типичных правонарушениях и их научный анализ, разработка системы рекомендаций по борьбе с правонарушениями.

Деловая игра: Право на информацию. Ответственность за неправомерный доступ к компьютерной информации.

Семинарское занятие 48.

Тема: Юридическая ответственность.

1. Понятие юридической ответственности. Юридическая и иные виды социальной ответственности.

2. Позитивная (проспективная) и негативная (ретроспективная) юридическая ответственность.

3. Принципы и функции юридической ответственности.

4. Виды юридической ответственности.

5. Основания привлечения и освобождения от юридической ответственности, обстоятельства исключающие юридическую ответственность.

Темы рефератов:

Меры пресечения и предупреждения правонарушений.

Юридическая ответственность и государственное принуждение.

Сущность и значение позитивной юридической ответственности в Российском государстве.

Формы взаимодействия отдельных видов юридической ответственности в РФ.

Международно-правовая ответственность: понятие и основания реализации.

Проблема компенсации вреда и реабилитации от правонарушений в РФ.

Презумпция невиновности.

Практическое задание:

Заполнить таблицу: вид юридической ответственности; основания привлечения к ответственности; орган или должностное лицо, привлекающее к юридической ответственности; санкции; последствия; обстоятельства смягчающие и отягчающие ответственность.

Всегда ли правонарушение является чьим-то действием? Каковы признаки, раскрывающие юридическую суть деяния, являющегося правонарушением?

Может ли одно и тоже действие в одной стране считаться правонарушением, а в другой – поступком, достойным подражания? Если «да», то каков критерий разграничения правомерного и неправомерного поведения?

Считаются ли правонарушением аморальные действия, безнравственные поступки, нарушения партийной этики и дисциплины? Является ли правонарушением отказ от использования своих прав их обладателем?

Что такое казус?

Семинарское занятие 49.

Конкурс сообщений на тему : Смертная казнь как особая форма наказания (история и современность).

История развития смертной казни.

Отношение мировых религий к смертной казни.

Смертная казнь: «высшая мера социальной защиты», «высшая мера наказания», «исключительная мера наказания».

Смертная казнь в современном мире .

Виды смертной казни.

Смертная казнь в Великобритании.

Смертная казнь во Франции.

Смертная казнь в Германии.

Смертная казнь в других западноевропейских странах.

Смертная казнь в Восточной Европе.

Смертная казнь в России.

Смертная казнь в Ближнем Востоке и Азии.

Смертная казнь в США.

Государственные образовательные стандарты и учебные планы по направлению «юриспруденция» предусматривают определенный объем часов самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа студента включает подготовку к семинарскому занятию, в том числе анализ учебной, монографической литературы, нормативно-правовых актов, написание рефератов, сообщений, выполнение практических заданий, сбор материала для участия в проведении интерактивных форм обучения, подготовку к сдаче экзаменов, написании курсовых работ и др. Особенно это актуально при проведении научных конференций, дебатов, дискуссий, коллоквиумов, деловых игр и др. Кроме того, практикуется выделение отдельных вопросов для более углубленного изучения курса.