5

Методичні рекомендації до виконання практичних занять, самостійної роботи та модульних робіт з курсу «Географія туризму (Туристичне країнознавство)»

для студентів ІІ курсу, спеціальності «Туризм»,

денної форми навчання, ІІІ семестр

Метою дисципліни «Туристичне країнознавство» є озброєння майбутніх фахівців сфери туризму професійними знаннями у сфері теорії і методології країнознавчого дослідження та методикою туристичного вивчення країни, формування фахового світогляду щодо територіальної організації та умов розвитку туризму в країнах і регіонах світу.

Завданням вивчення дисципліни «Туристичне країнознавство» є теоретична і практична підготовка майбутніх туризмознавців з питань:

• науково-методологічних засад країнознавства,

• специфіки, особливостей та технології проведення країнознавчого дослідження у сфері туризму,

• туристичного районування світу та застосування регіонального підходу до туристичної оцінки країн і регіонів,

• структури та методики проведення комплексної туристичної характеристики країни, що виступає в ролі туристичного об'єкта чи експортера туризму.

• комплексної оцінки туристичного потенціалу туристичних регіонів світу, провідних туристичних країн та їх туристичних центрів.

Результатом вивчення дисципліни «Туристичне країнознавство» стають компетенції майбутніх фахівців туризму щодо складання, професійного використання в роботі та презентації комплексної туристичної характеристики країни чи регіону на основі дослідження, вивчення та опису тих особливостей географічного, природного, політичного, економічного, соціального, культурного середовища та ін., які з одного боку роблять ту чи іншу країну привабливими туристськими дестинаціями, а з другого боку дозволяють підвищити якість обслуговування іноземних туристів в Україні.

Вивчення дисципліни «Туристичне країнознавство» тісно пов'язано з усіма дисциплінами географічного блоку, а також буде сприяти більш якісному освоєнню студентами напряму підготовки «Туризм» комплексу фахових дисциплін з організації галузі, менеджменту і маркетингу в туризмі.

I. Розподіл годин

Види навчальної роботи	Денна форма навчання
Лекції	18
Практичні заняття	20
Контроль самостійної роботи	2
Модульні контрольні роботи	4
РАЗОМ:	44

Іі. Критерії оцінювання знань студентів

Види навчальної роботи	Кількість балів за одне заняття	Максимальна кількість балів
Практичне заняття	15	30
Модульна контрольна робота	30	60 (на модуль виносяться також теми для самостійного опрацювання)
Самостійна робота		10 (є допуском до отримання заліку)
В цілому	100	100

ІІІ. ТЕМИ ТА КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Тема	Види навчальної роботи
Комплексна туристична характеристика Португалії
Комплексна туристична характеристика Словенії
Комплексна туристична характеристика Ірландії
Комплексна туристична характеристика Бельгії
Комплексна туристична характеристика Фінляндії
Комплексна туристична характеристика Швеції
Комплексна туристична характеристика Норвегії

Теми, що виносяться на самостійну роботу необхідно виконувати відповідно до плану комплексної туристичної характеристики країни та оформлюються у вигляді опорної схеми чи опорного конспекту.

Опорна схема – це система опорних сигналів, які мають загальний структурний зв’язок. Опорним сигналом може бути асоціативний символ, який графічно відповідає певному поняттю теми, що вивчається. Він дає можливість відразу відтворити в пам’яті всю колись засвоєну інформацію. Студент може вибирати свій шлях складання опорних схем, працюючи з навчальною літературою та першоджерелами, самостійно встановлювати зв’язки між окремими поняттями, питаннями та системами (блоками) знань, обираючи при цьому свої позначення.

Конспект – короткий письмовий виклад змісту пункту лекції. Конспект складається з стисло викладених головних положень, фактів, прикладів, тобто конспект включає тезисний виклад пункту лекції. Особливістю цієї форми переробки та запису текстової інформації є те, що у конспекті Ви маєте можливість не лише занотувати прочитане, але й виразити особисте ставлення до нього, записати власні думки. Своєрідною формою запису є опорний конспект – кодування навчального матеріалу за допомогою умовних знаків, символів, схем, графіків, таблиць.

Перелік рекомендованої літератури дивися нижче.

Теми семінарських робіт з курсу «Туристичне країнознавство» для студентів 2 курсу спеціальності «Туризм»

Скласти комплексну туристичну характеристику таких країн відповідно до стандартного плану (див. нижче)

5 Груп, кожна виконує по 2 теми

№ п/п	Країна	Група А
1	Комплексна туристична характеристика Польщі
2	Комплексна туристична характеристика Чехії
3	Комплексна туристична характеристика Болгарії
4	Комплексна туристична характеристика Угорщини
5	Комплексна туристична характеристика Хорватії
6	Комплексна туристична характеристика Чорногорії
7	Комплексна туристична характеристика Греції
8	Комплексна туристична характеристика Німеччини
9	Комплексна туристична характеристика Австрії
10	Комплексна туристична характеристика Данії