- •Тема 1. Предмет, завдання та методи економічної історії.
- •1.Предмет і завдання курсу економічної історії.
- •2.Зв’язок економічної історії з іншими соціально-економічними
- •3.Суспільні функції економічної історії.
- •4.Характеристика джерел та літератури.
- •5.Основні схеми і критерії періодизації економічної історії.
- •§ 1. Формаційний та цивілізаційний підходи до періодизації суспільного розвитку
- •Ранньофеодальна — VII—XIII ст.
- •Передіндустріальна — XIV—XVIII ст.
Неолітична — 7—4 тисячоліття до н. е.
Східно рабовласницька — 3—1 тисячоліття до н. е.
Антична — VII ст. до н. е. — VI ст. н. е.
Ранньофеодальна — VII—XIII ст.
Передіндустріальна — XIV—XVIII ст.
Індустріальна — XVIII ст. — 50-ті роки XX ст.
Постіндустріальна — починаючи з 60-х років XX ст.
Перехід від одного ступеня зрілості цивілізації до іншого відбувається завдяки глибинним якісним змінам у продуктивних силах суспільства, зростанню продуктивності праці, підвищенню культури людини.
Сучасна зарубіжна економічна наука (Дж. Гелбрейтп, А. Арон та інші), використовуючи критерій "ступінь індустріального розвитку суспільства", виділяє три стадії індустріальної цивілізації:
доіндустріальне суспільство;
індустріальне суспільство;
постіндустріальне суспільство.
У доіндустріальному суспільстві переважають сільське господарство і ручна праця. Воно існувало до кінця XVII ст., тобто до періоду розгортання промислової революції.
В індустріальному суспільстві провідну роль відігравало велике механізоване промислове виробництво.
Постіндустріальне суспільство — це нова, найрозвинутіша стадія людської цивілізації, початок якій поклала на- уково-технічна революція, що розгорнулася у другій половині XX ст. і поступово переросла в сучасну інформаційно-інтелектуальну революцію. У постіндустріальному суспільстві домінують наука, принципово нові види техніки і технологій, інформатика, комп'ютеризація, автоматизація і роботизація всіх сфер економіки й управління. В суспільному виробництві на перший план висуваються інтелектуальний капітал, знання, сфера послуг (освіта, охорона здоров'я, культура, виробництво духовних благ тощо). Внаслідок цих революційних науково-технічних перетворень формується працівник нового типу, посилюється творчий характер його праці і набувають дедалі більшої ваги потреби творчої саморегуляції особистості.
Бурхливий розвиток інформаційно-інтелектуальних технологій, комп'ютеризації, космонавтики посилили зв'язки людини з космосом, що згідно з концепцією В.І. Вернадського про ноосферу дозволяє зробити висновок, що сучасне суспільство стоїть на порозі зародження нової ноосферно- космічно'і цивілізації, яка буде визначати економічне, науково-технічне і культурне обличчя людства у XXI столітті.
Визначаючи переваги цивілізаційного підходу, слід зазначити, що надмірне акцентування ним уваги на формуванні "єдиної світової цивілізації" є потенційно небезпечним у плані можливості розмивання та ігнорування специфічності економічного і соціально-культурного розвитку різних країн і народів, втрати ними їхньої самобутності й унікальності.
Для постіндустріального суспільства характерним є також поглиблення міжнародного поділу праці, посилення взаємозв'язків та взаємодії національних економік. Значного розвитку набуває світовий ринок товарів, капіталів, робочої сили, посилюється роль загальнолюдських інтересів та цінностей. Всі ці об'єктивні процеси зумовлюють переростання локальних форм цивілізації в глобальні, вони охоплюють все більше країн та все більше впливають на життя народів усього світу. Тому процес формування єдиного світового цивілізаційного простору нерідко відбувається в суперечливій формі — від різнобічної співпраці та партнерства до протистояння і локальних міжцивілізаційних конфліктів.
Цивілізаційна концепція розвитку суспільства дає змогу визначити історичне місце і нашої країни, її знаходження на індустріальній стадії та перспективи переходу до постіндустріальної стадії. Для цього необхідно створення соціально-ринкової економіки поєднувати з розробкою та використанням високоефективних технологій, структурною перебудовою економіки, впровадженням нових форм організації та управління виробництвом, всебічним розвитком науки, освіти, культури.