Тема 9. Психологические особенности гражданского и арбитражного процесса

Психологические аспекты гражданско-правового регулирования и гражданского судопроизводства.

Психология взаимодействия людей в сфере гражданско-правовой регуляции. Гражданско-правовое регулирование как фактор организации социальных отношений. Гражданское право и формирование рыночной психологии. Психологические аспекты гражданско-правового регулирования.

Позиции сторон в гражданском процессе и их коммуникативная активность. Психологические аспекты подготовки гражданских дел к судебному разбирательству. Психологические аспекты организации судебного заседания и судебного ритуала. Когнитивная деятельность гражданского суда – познание судом обстоятельств дела.

Психология межличностного взаимодействия в гражданском процессе. Психологические аспекты деятельности прокурора и адвоката в гражданском судопроизводстве. Психологические особенности публичной судебной речи в гражданском судопроизводстве. Психологические аспекты справедливости судебных решений.

Психологические аспекты деятельности арбитражного суда.

Психология взаимодействия в сфере арбитражного судопроизводства.

Посредническая функция суда. Принципы и приемы посреднической деятельности арбитражного суда при рассмотрении споров. Психологический фон арбитражного разбирательства. Типичные формы и приемы поведения представителей сторон при рассмотрении споров. Психологические средства разрешения разногласий в арбитражном процессе.

Судебно-психологическая экспертиза (СПЭ).

Предмет, основания, поводы назначения СПЭ по гражданским делам. Вопросы, решаемые экспертом-психологом в гражданском процессе. Подготовка и назначение СПЭ по гражданским делам. Порядок проведения СПЭ. Оценка, использование заключения СПЭ.

Особенности психологии правоотношений в сфере предпринимательской деятельности.

Этико-психологический анализ правоотношений в сфере экономики. Психологические особенности предпринимательства в современных условиях. Психологические аспекты правового регулирования предпринимательской деятельности.

Раздел 7. Психологические основы исправительной деятельности.

Тема 10. Пенитенциарная психология

Предмет и задачи пенитенциарной психологии Психологические аспекты проблемы наказания и исправления осужденных.

Психология осужденного и задачи ресоциализации.

Задачи исправительной, ресоциализирующей деятельности. Задачи психолога в уголовно-исполнительной системе. Диагностика и классификация осужденных. Типологические особенности личности различных категорий осужденных. Индивидуально-психологические особенности личности осужденного, обусловленные происхождением, культурой, возрастом и полом. Динамика личности осужденного. Типичные психические состояния осужденных, их причины и классификация.

Коллектив осужденных, его психологическая характеристика. Официальная и неофициальная структура среды осужденных. Лидерство в среде осужденных. Стратификация и социально-психологические явления в среде осужденных: заражение, внушение, подражание, мнения, настроения, слухи, мода, обычаи и традиции.

Особенности криминогенного общения в среде осужденных. Вербальные и невербальные средства криминогенного общения осужденных. Конфликты и групповые эксцессы в среде осужденных.

Изучение личности осужденного, его отношения к определенной судом мере наказания. Психологическое обоснование и характеристика основных средств исправления осужденных. Управление психическими состояниями в процессе исправления осужденных. Исправление осужденного как перестройка структуры его личности. Система правомерного психического воздействия на личность осужденного с целью её ресоциализации. Изучение, оценка и проблемы переориентации направленности личности осужденного. Воздействия, изменяющие направленность личности осужденного. Преодоление асоциальных стереотипов поведения. Формирование социально-адаптированного типа поведения.

Психологические условия и средства ресоциализации личности осужденного и отбывшего наказание.

Учет социальной позиции осужденного при организации воспитательного воздействия. Преодоление психологического барьера между воспитателем и осужденным. Психологические особенности организации труда осужденных как основного средства перестройки личности. Роль иных факторов (учеба, творчество, самодеятельность).

Функциональная и структурная организация коллектива осужденных. Психология формирования в нем социально-положительных групповых ценностей и общественного мнения. Индивидуализация воспитательного воздействия. Методы авансирования доверия, убеждения, внушения, поощрения и наказания, метод «педагогического взрыва».

Психологические проблемы социальной реадаптации отбывших наказание, подготовка их к жизни на свободе. Устранение факторов, способствующих повторному совершению преступлений.