- •160 Кафедра «Гідравліка і теплотехніка» 2010 Дисципліна «Гідрологія»
- •З навчальної дисципліни «Гідрологія»
- •1. Методичні поради до використання посібника
- •2. Мета та завдання дисципліни «Гідрологія»
- •3. Вимоги до знань, умінь та навичок вивчення дисципліни «гідрологія»
- •1. Завдання навчальної дисципліни «Гідрологія» та її роль в навчальному процесі при підготовці фахівців
- •Лекція № 1. Вступ. Введення до дисципліни «гідрологія» План лекції:
- •1. 4. Біохімічні і біологічні кругообіг хімічних елементів.
- •1. 5. Біогеохімічні цикли деяких хімічних елементів.
- •1. 6. Біогеохімічні цикли азоту. Запитання для самостійної підготовки Контрольні запитання:
- •1. 1. Гідрологія як наука.
- •1. 2. Водні ресурси земної кулі взагалі та України зокрема
- •1. 3. Загальні відомості про кругообіг у природі і його значення.
- •1. 3. 1. Кругообіг води в природі.
- •1. 3. 2. Водний баланс земної кулі та запаси води України.
- •1. 4. Біохімічні і біологічні кругообіги хімічних елементів
- •1. 4. Біогеохімічні цикли деяких хімічних елементів
- •1. 5. Біогеохімічні цикли азоту
- •Та будові річкового русла
- •Запитання для самостійної роботи Контрольні запитання:
- •2. 1. Поняття про режим вод суші. Одиниці виміру стоку.
- •2. 2. Гідрографічна мережа. Річкові системи.
- •2. 32.2. Основи гідрології суші
- •2. 4. Водний баланс річкового басейну
- •2. 5. Структура річкового русла. Русло в плані.
- •1 Нормативно – правова база дисципліни «Моніторинг довкілля»
- •2. Закон України про охорону навколишнього природного середовища.
- •3 П’ятий розділ Закону України про охорону навколишнього природного середовища
- •4 Організація моніторингу навколишнього природного середовища в Україні
- •3. 1. Про шляхи вивчення водних ресурсів
- •3. 2. Аналіз складових рівняння водного балансу річкового басейну
- •3. 2. 1. Атмосферні опади. Їх характеристика, вимірювання та обчислення.
- •3. 1. 2. Випарування. Його вимірювання та обчислення.
- •3. 3. Організація мережі гідрологічних станцій і постів
- •4. Організація спостережень за станом вод морів і океанів
- •4. 1 Завдання і програми спостережень за забрудненням морського середовища
- •3. 4. Водний кадастр. Його видання.
- •Режим стоку річок
- •Запитання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання:
- •4. 1 4. 6 Водні ресурси річок України
- •4. 2 Поняття про живлення річок
- •4. 3 Фази річкового стоку.
- •4. 4 Типові гідрографи стоку. Розчленування гідрографів.
- •4. 5 Фактори річкового стоку
- •4. 6 Зимовий режим річок
- •Поняття про твердий стік та руслові процесі План лекції:
- •5. 1. Формування річкових насосів
- •5. 2. Механізм переміщення наносів
- •5. 3. Селеві потоки
- •5. 4. Деформація русла. Руслові процеси
- •Підземні води План лекції:
- •6. 1 Обґрунтування необхідності використання води із підземних джерел для господарчої та виробничої діяльності
- •6. 2 Характеристика споживачів води
- •6. 3 Головне поняття рідина. Рідина реальна та ідеальна (рідина ньютонівська і не ньютонівська)
- •6. 4 Методи вивчення рідини в гідравліці
- •6. 5 Рух рідини і твердого тіла
- •6. 6 Сировинні запаси води України
- •6. 7 Нормування та вимоги до якості питної води в системі постачання
- •6. 8 Основи гідрогеології
- •6. 9. Основні різновиди підземних вод
- •6. 10 Сучасний стан підземних вод України.
- •6. 11. Походження підземних вод.
- •6. 12. Запаси підземних вод в Україні
- •6. 13. Використання підземних вод.
- •6. 14. Характеристика якості підземних вод
- •6. 15. Захищеність підземних вод від забруднення.
- •Озера та водосховища
- •Контрольні запитання:
- •7. 1. Загальні відомості про озера та водосховища
- •7. 2. Типи озер
- •Велика група котловинних озер виникла в результаті вулканічних і тектонічних процесів.
- •7. 3. Морфометиричні характеристики озер
- •7. 4. Водний баланс озер та їх вплив на режим річкового стоку
- •7. 5. Біологічні процеси, що протікають в озерах.
- •Лекція 8. Болота План лекції:
- •Контрольні запитання:
- •8. 1. Причини утворення боліт та болотних масивів.
- •8. 2. Класифікація боліт
- •8.3. Характерні стадій розвитку болотних масивів.
- •8. 4. Гідрологічна роль боліт.
- •9. 1. Загальні відомості з використання заходів щодо охорони навколишнього природного середовища
- •9. 3. Умови скидання стічних вод в каналізацію та водоймища.
- •9. 4. Розрахунок еколого – економічних показників стічних перед скиданням або розчинення.
- •9. 4. 1. Необхідний ступінь очищення стічних вод перед скиданням визначається:
- •9. 4. 2. Ступінь очищення або розчинення:
- •9. 4. 3. Ступінь очищення або розведення:
- •9. 4. 4. Ступінь очищення або розчинення:
- •9. 4. 5. Кратність розведення перед скиданням у водоймище в цьому випадку:
- •9. 5. Перевірка стічних вод перед скиданням здійснюється за всіма формулами.
- •12 Список літературних джерел а Нормативно - правова література
- •Б. Навчальні підручники та посібники
- •В. Електронні ресурси
1. Завдання навчальної дисципліни «Гідрологія» та її роль в навчальному процесі при підготовці фахівців
Вивчення дисципліни “Гідрологія” передбачає одержання майбутніми фахівцями напрямку “Екологія та охорона природного середовища” необхідних знань про запаси водних ресурсів, їх утворення, розрахунки та використання, а також про законодавчі акти по використанню та охороні водних ресурсів.
1. 1. Мета викладання дисципліни
Головною метою викладання дисципліни є отримання студентами знань для оцінки водних ресурсів, стану водних об’єктів та правові відносини між споживачами води та Державою.
1. 2. Задачі викладання дисципліни
Вивчаючи дисципліну “Гідрологія” студенти повинні знати:
- основні закономірності формування поверхневого та підземного стоку;
- методи гідрометричних спостережень на річках та водоймах, та методи оцінки запасів водних ресурсів і ступеню їх використання;
- основні законодавчі акти в області використання водних ресурсів та земель водного фондує.
Студенти повинні вміти:
- визначати основні гідрографічні характеристики водних об’єктів;
- проводити гідрометричні спостереження на водних об’єктах;
- визначати основні гідрологічні характеристики водного балансу;
- оцінювати стан та ступінь використання водних ресурсів.
Лекція № 1. Вступ. Введення до дисципліни «гідрологія» План лекції:
1. 1. Гідрологія, як наука.
Задачі гідрології у вирішенні водогосподарських проблем.
1. 2. Водні ресурси земної кулі та України.
1. 3. Кругообіг і його значення.
1. 3. 1. Кругообіг води у природі.
1. 3. 2. Водний баланс земної кулі та України.
1. 4. Біохімічні і біологічні кругообіг хімічних елементів.
1. 5. Біогеохімічні цикли деяких хімічних елементів.
1. 6. Біогеохімічні цикли азоту. Запитання для самостійної підготовки Контрольні запитання:
1. Яке місце займає місце займає гідрології в загальній системі наук?
2. Що таке кругообіг і його значення для живої та неживої природи?
3. Проілюструвати і навести приклади кругообігу води у природі.
4. Які три компоненти беруть участь у біологічному кругообігу ?
5. Які функції виконує жива речовина у біологічному кругообігу ?
6. Перелічити критерії, які характеризують біологічний цикл кругообігу хімічних елементів.
7. Навести у вигляді схеми і охарактеризувати компоненти біологічного кругообігу.
8. Навести приклади елементів та складових одиниць ілюстрації кругообігу води у природі.
9. Що таке гідрологія і які об’єкти дослідження цієї науки?
10. Якими основними питаннями покликана займатися гідрологія?
11. Охарактеризуйте водні ресурси земної кулі та України.
12. Яку роль відіграє р. Дніпро – у формуванні гідросфери нашої країни?
13. Яким чином формується регульований стік на р. Дніпро ?
14. Яку роль у формуванні регульованого процесу відіграють водосховища та ГЕС на р. Дніпро?
15. Що і рушійною силою кругообігу води у природі та охарактеризуйте її ?
16. Наведіть схему та складові водного балансу земної кулі.
17. У чому полягають особливості біохімічного та біологічного кругообігу хімічні елементів.
18. Які поняття та критерії відносяться для оцінки особливостей біологічного циклу біологічного кругообіг хімічних елементів?
18. Яку роль відіграють і у чому полягають особливості біогеохімічні цикли вуглецю та азоту?
20. Наведіть і охарактеризуйте біохімічний цикл азоту.