- •Содержание
- •Общие сведения о курсе
- •Учебно-тематический план
- •Программа курса
- •Планы семинарских занятий
- •Социология управления как наука и учебная дисциплина
- •Вопрос 1 Основными задачами социологии управления являются:
- •Вопрос 2 в функции социологии управления входит:
- •Публичное администрирование в системе самоорганизации общества
- •Вопрос 1 Публичное администрирование – это:
- •Вопрос 2 Суть целеполагания заключается:
- •Система публичного администрирования
- •Вопрос 1 Процесс администрирования - это:
- •Вопрос 2 Разновидностью администрирования не является:
- •Администрирование как совокупность общественных отношений
- •Вопрос 1 в понятие «неформальные отношения» входит:
- •Вопрос 2 Понятие «господство» согласно м. Веберу означает:
- •Представительство интересов в системе администрирования
- •Вопрос 1 Правильным определением понятия «интерес» является:
- •Вопрос 2 Представительство интересов – это:
- •Коммуникационные основы администрирования
- •Вопрос 1 Обмен информацией между различными системами посредством символов, знаков и образов называется:
- •Вопрос 2 Докоммуникативная фаза обмена информацией в системе администрирования включает в себя:
- •Администрирование – разновидность профессиональной деятельности государственных и муниципальных служащих
- •Вопрос 1 Индикаторами зрелости общности государственных служащих являются:
- •Вопрос 2 в результате профессионально-квалификационного разделения труда в государственном аппарате, с учетом видов и сложности выполняемых работ, формируются следующие категории должностей:
- •Институты публичного администрирования
- •Вопрос 1 Институт публичного администрирования представляет собой:
- •Вопрос 2 Институт государственного управления осуществляет:
- •Организационные структуры администрирования
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1 Для идеального типа управления административной организацией согласно м. Веберу характерно:
- •Вопрос 2 Эффективное управление не может состояться без:
- •Рабочая группа в административной организации
- •Вопрос 1 Отличительные особенности диады заключаются:
- •Вопрос 2 Лидерство является _______ феноменом:
- •Групповая динамика
- •Вопрос 1 Выполнение сотрудником в группе нескольких ролей:
- •Вопрос 2 к динамичным изменениям в группе не относится процесс:
- •Команда в сфере администрирования
- •Вопрос 1 Смысл роли «челленджера» в команде заключается в:
- •Вопрос 2 «Синергетический эффект» - это:
- •Административная культура
- •Вопрос 1 Партисипативный механизм в административной культуре – это:
- •Вопрос 2 Выражение «надеть туфли потребителя» означает:
- •Социальные отклонения субъектов администрирования
- •Вопрос 1 Дисфункция как социальное отклонение есть проявление:
- •Вопрос 2 Бюрократия представляет собой:
- •Социальный контроль административной системы
- •Вопрос 1 Объектом социального контроля является:
- •Вопрос 2 Среди видов социального контроля выделяют:
- •Социальные ресурсы административной реформы
- •Вопрос 1 Передача полномочий в клиентоориентированной модели государственной организации происходит следующим образом:
- •Вопрос 2 Роль публичных услуг в социуме:
- •Тематика дипломных работ
- •Вопросы к экзамену
- •Ключи правильных ответов на тесты для самопроверки
- •Глоссарий
- •Социология управления
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ»
Кафедра социологии
СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ
Учебно-методический комплекс
Ростов-на-Дону
2010
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
Кафедра социологии
Зинченко Г.П. и др.
Социология управления: Учебно-метод. комплекс / Г.П. Зинченко,
А.А. Иванова, В.Д. Лысенко, И.И. Рогов. Ростов н/Д.: Изд-во СКАГС, 2010. 48 с.
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический план, программу курса, планы семинарских занятий, глоссарий, вопросы для подготовки к экзамену, тематику дипломных проектов.
Предназначен для студентов дневной и заочной форм обучения по специальности 061000 – Государственное и муниципальное управление.
Печатается по решению кафедры.
Протокол № 8 от 1 апреля 2010 г.
Содержание
Общие сведения о курсе……………………………………………………...4
Учебно-тематический план…………………………………………...……...5
Программа курса…………………………………………………………..….6
Планы семинарских занятий………………………………………………...11
Тематика дипломных работ………………………………………………....32
Вопросы к экзамену………………………………………………………….34
Ключи правильных ответов на тесты для самопроверки………………….36
Глоссарий……………………………………………………………………..37
Общие сведения о курсе
Социология управления – отраслевая дисциплина, выделяющая в обществе отношения управления. Она изучает управление как социальную систему, как разновидность профессиональной деятельности и как социальный институт. Социология управления охватывает все сферы жизни и деятельности человека, в том числе экономическую, политическую, социальную и духовную, на всех уровнях структурной организации общества как целостной макросистемы: первичном, менеджериальном, институциональном и социетальном.
Цель курса – раскрыть современные проблемы социологии управления, представить социологические теории и концепции управления, ознакомить с методологией и методами социологического анализа управления, сформировать навыки управленческого консультирования.
Текущие задачи:
освоить основные понятия и положения социологии управления;
овладеть методами социологического анализа проблем управленческой практики;
приобрести навыки управленческого консультирования.
Содержательная новизна курса определяется выделением «ведомственного» предмета учебной дисциплины – публичного администрирования как разновидности управления, необходимого для подготовки государственных и муниципальных служащих.
Методическая новизна курса определяется тем, что он предусматривает индивидуальный подход в организации обучения, групповое обсуждение студентами ключевых проблем социологии управления на основе изучения ими рекомендованной литературы, разработку программы самостоятельного эмпирического исследования в рамках темы дипломного проекта.
Требования к уровню освоения содержания курса: студенты должны обладать теоретическими основами социологии, знаниями в области методологии, методики и техники социологических исследований.
В результате изучения курса студент сумеет:
применять методологию социологии управления для оценки административных ситуаций;
обеспечить информационно-коммуникативную поддержку управленческих решений;
организовать совместную работу людей в рабочих группах и командах над определенным заданием;
оказать консультационные услуги в организационно-управленческой сфере;
использовать социальные ресурсы модернизации российской системы администрирования, повышения ее эффективности.
Учебно-тематический план
№ |
Наименование темы |
Количество часов |
|||||
Очная форма обучения |
Заочная форма обучения |
Сокращен-ная форма обучения |
|||||
Лек. |
Сем. |
Лек. |
Сем. |
Лек. |
Сем. |
||
1 |
Социология управления как наука и учебная дисциплина |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
|
2 |
Публичное администрирование в системе самоорганизации общества |
2 |
2 |
|
|
|
|
3 |
Система публичного админис-трирования |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
|
4 |
Администрирование как совокуп-ность общественных отношений |
2 |
2 |
|
2 |
|
2 |
5 |
Представительство интересов в системе администрирования |
2 |
2 |
|
|
|
|
6 |
Коммуникационные основы адми-нистрирования |
2 |
2 |
|
|
|
|
7 |
Администрирование - разновидность профессиональной деятельности государственных и муниципальных служащих |
2 |
2 |
|
|
|
|
8 |
Институты публичного админис-трирования |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
|
9 |
Организационные структуры адми-нистрирования |
2 |
2 |
|
2 |
|
2 |
10 |
Управление административной орга-низацией |
2 |
2 |
|
|
|
|
11 |
Рабочая группа в административной организации |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
|
12 |
Групповая динамика |
2 |
2 |
|
|
|
|
13 |
Команда в сфере администрирования |
2 |
2 |
|
2 |
|
2 |
14 |
Административная культура |
2 |
2 |
|
|
|
|
15 |
Социальные отклонения субъектов администрирования |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
|
16 |
Социальный контроль администра-тивной системы |
2 |
2 |
|
|
|
|
17 |
Социальные ресурсы администра-тивной реформы |
2 |
2 |
|
2 |
|
2 |
Итого: |
68 |
18 |
18 |
||||
Самостоятельная работа |
68 |
||||||
Экзамен |