1. Ответьте на вопросы семинара.

2. Законспектируйте статью.

3. При подготовке к семинару обратите внимание на вопросы и выполните следующие задания:

• В чем отличия между клинико-педагогической и психолого-педагогической классификацией?

• В чем различия письменной речи от устной?

• Чем характеризуется речь детей в период от шести до семи лет?

• В чем различия работы по исправлению недостатков звукопроизношения с самостоятельным дефектом речи и с более сложными нарушениями?

• Чем отличаются физиологические нарушения произношения от патологических?

• Каковы основные виды логопедической помощи в нашей стране?

4. Раскройте понятия: речь, артикуляция, фонация, иннервация, нарушения устной речи, нарушения письменной речи, алалия, алексия, афазия, заикание, центры речи и письма.

5. При ответе на вопрос семинара №3 можно вносить данные в таблицу СРС №2.

Семинар 7. Психология детей с нарушениями интеллектуального развития

План:

1. Общее стойкое психическое недоразвитие. Понятие «умственной отсталости» (УО).

2. Причины интеллектуальных нарушений. Клинические формы УО.

3. Классификация олигофрении по степени выраженности интеллектуального дефекта.

4. Характеристика учебной деятельности умственно отсталых школьников.

5. Особенности развития познавательной и эмоционально-волевой сферы.

6. Ранняя диагностика олигофрении.

7. Дифференциация умственной отсталости от сходных с ней состояний.

Литература:

• Власова Т.А., Певзнер М.С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. – М., 1967.

• Забрамная С.Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения. – М., 1988.

• Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития / Под ред. Б.П. Пузанова. – М., 2001.

• Основы специальной психологии / Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М., 2002.

• Психология умственно отсталых школьников / Под ред. В.Г. Петровой. – Красноярск, 1994.

• Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталых школьников. – М.,1970.

• Саенко Ю.В. Специальная психология: Учебное пособие. – М, 2006. – 182 с.

• Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой. – М.: Издат. центр «Академия», 2005.

• Специальная психология / Под ред. В.И. Лубовского. – М., 2003.

Конспектирование:

1. Малинович В.И. К вопросу об обучаемости детей с нарушенным умственным развитием // Дефектология № 3, 1999.

2. Васенков Г.В. Актуальные проблемы профессиональной подготовки умственно отсталых учащихся // Дефектология № 4, 1998.

Методические рекомендации:

1. Ответьте на вопросы семинара.

2. Законспектируйте статьи.

3. При подготовке к семинару обратите внимание на вопросы и выполните следующие задания:

• Каковы особенности специального образования детей с умственной отсталостью?

• Тождественны ли понятия «умственная отсталость» и «олигофрения»?

• Раскройте содержание параметров дизонтогенеза при недоразвитии?

4. При ответе на вопрос семинара №5 можно вносить данные в таблицу СРС №2.

5. Раскройте понятия: умственная отсталость, олигофрения, идиотия, имбецильность, дебильность, фенилкетонурия, органическая деменция.

Семинар 8. Психология детей с задержкой психического развития

План:

1. Понятие «задержка психического развития». Проблема пониженной обучаемости младших школьников.

2. Причины возникновения задержки психического развития. Классификация ЗПР.

3. Структура дефекта при задержке психического развития.

4. Особенности развития различных видов деятельности у детей с ЗПР.

5. Особенности развития познавательной и эмоционально-волевой сферы у детей с ЗПР.

6. Психолого-педагогическая диагностика и коррекция задержки психического развития в условиях диагностико-коррекционного класса.

Литература:

• Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития / Под ред. К.С. Лебединской. – М., 1982.

• Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Ципиной. – М., 1984.

• Диагностика и коррекция ЗПР у детей. – М.,2001.

• Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с ЗПР. – М., 2003.

• Обучение детей с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой.- М., 1981.

• Основы специальной психологии / Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М., 2002.

• Саенко Ю.В. Специальная психология: Учебное пособие. – М, 2006. – 182 с.

• Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой. – М.: Издат. центр «Академия», 2005.

• Специальная психология / Под ред. В.И. Лубовского. – М., 2003.

• Ульенкова У.В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. – М., 1990.

Методические рекомендации: