3. Эшелоны

Понятие многоэшелонной иерархической структуры вводится следующим образом: система представляется в виде относительно независимых, взаимодействующих между собой подсистем; при этом некоторые (или все) подсистемы имеют право принятия решений, а иерархическое расположение подсистем (многоэшелонная структура) определяется тем, что некоторые из них находятся под влиянием или управляются вышестоящими.

Структурные представления такого типа иллюстрируются рис.1.8. Уровеньтакой иерархии называют эшелоном.

Рис. 1.8

Основной отличительной особенностью многоэшелонной структуры является предоставление подсистемам всех уровней определенной свободы в выборе их собственных решений, причем эти решения могут быть не теми решениями, которые выбрал вышестоящий уровень. Предоставление свободы действий в принятии решений компонентам всех эшелонов повышает эффективность функционирования системы.

Подсистемам предоставляется определенная свобода и в выборе целей. Поэтому многоэшеллонные структуры называют также многоцелевыми. Естественно, что при предоставлении прав самостоятельности в принятии решений подсистемы могут формировать проиворечивые цели и решения, что затрудняет управление. Разрешение конфликтов достигается путем вмешательства вышестоящего эшелона. Управляющие воздействия для разрешения этих противоречий со стороны вышестоящих уровней иерархии могут быть разной силы. Поэтому управляющие воздействия разделены двумя понятиями: «управление» и «координация». Пи этом координация может иметь разную силу воздействия («вмешательства») и осуществляется в разной форме. В связи с этим теорию многоуровневых систем М. Месаровича иногда называют теорией координации.

Контрольные вопросы и задания

1. Перечислите формы представления структур.

2. Опишите сетевую структуру и сеть.

3. Опишите иерархические структуры.

4. Приведите пример стратифицированного описания систем.

5. Представьте многослойную систему принятия решения.

6. Определите понятие многоэшелонной иерархической структуры.

7. Определите понятие «координация». Приведите пример.

8. Определите понятие матричной структуры.

Задание к лабораторной работе

Произведите анализ предметной области в соответствии с вариантом задания. Выделите элементы, необходимые для построения модели информационной системы (ИС). Представьте ИС с помощью многоуровневых иерархических структур (страты, слои, эшелоны). Опишите каждый уровень этих структур и выявите проблемные области.

Пример выполнения задания

Описание предметной области

Детский сад «Солнечный зайчик» осуществляет воспитание и уход за детьми дошкольного возраста.

В детский сад принимаются дети с полутора лет. В нём есть четыре группы: ясли, младшая группа, старшая группа и подготовительная группа. Ребёнок последовательно переходит из одной группы в другую с достижением определённого возраста. Подготовительная группа готовит детей к школе.

В каждой группе работает два воспитателя, а в яслях ещё и две няни. В детском саду строго соблюдается распорядок дня определённый для каждой группы. В распорядок каждой группы входит завтрак, обед, ужин, прогулки, занятия и сон. Прогулки на улице возможны при температуре не ниже -10С. В детском саду есть столовая, повара которой готовят сбалансированные по составу блюда с учётом возраста детей каждой группы. Прогулки организуются на территории детского сада в специально отведённых местах с оборудованными крытыми площадками на случай непогоды. Занятия и отдых детей проводятся в специальных комнатах. В детском саду сесть медицинский кабинет, в котором работают педиатр и медсестра. Они всегда готовы оказать медицинскую помощь в случае необходимости. Кроме того, специалисты медицинского кабинета с определённой периодичностью проводят медосмотр детей.

В детском саду есть большой зал с роялем. В нём проводятся музыкальные занятия, утренники, праздничные и торжественные мероприятия.

Заведующий детским садом выполняет административную работу по обеспечению его функционирования, координирует работу всех подразделений и работников. На основе соответствующих нормативных документов и возможностей детского сада он разрабатывает, утверждает и следит за соблюдением режима и внутреннего распорядка заведения. Осуществляет подбор кадров. Принимает в детский сад детей. Осуществляет взаимодействие с поставщиками мебели, инвентаря, развивающего и обучающего методического обеспечения и т.п. для детских садов.

Закупает продукты и необходимую посуду главный повар. Медицинские препараты при необходимости покупает педиатр. Все денежные расчеты в детском саду производятся в безналичной форме. Контролирует финансовое состояние заведения и осуществляет бухгалтерский учёт бухгалтерия.

Страты

Слои

Эшелоны