ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»

Факультет истории и международных отношений

Кафедра новейшей отечественной истории

История исторической науки (ч. I)

Учебно-методическое пособие для студентов

факультета истории и международных отношений

(направление подготовки 030600 «История»)

Кемерово 2011

Составители: д. и. н., доцент Е. С. Генина, д. и. н., профессор С. П. Звягин.

История исторической науки (ч. I): учебно-методическое пособие для студентов факультета истории и международных отношений (направление подготовки 030600 «История») / ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»; сост. Е. С. Генина, С. П. Звягин. – Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2011. – 64 с.

Учебно-методическое пособие разработано по курсу «История исторической науки (ч. I)» (направление подготовки 030600 «История»; профиль подготовки «Всемирная история»; квалификация (степень) выпускника «бакалавр истории»). Оно отвечает требованиям Государственного образовательного стандарта и соответствующей рабочей программе. Учебно-методическое пособие содержит блок материалов, способствующих усвоению студентами программы курса «История исторической науки».

Рекомендовано методической комиссией факультета истории и международных отношений Протокол № 3 от 8 февраля 2011 г. Председатель методической комиссии ФИиМО ________________ Л. Ю. Китова

Утверждено на заседании кафедры новейшей отечественной истории Протокол № 6 от 28 декабря 2010 г. Зав. кафедрой НОИ ФИиМО ________________ А. А. Зеленин

Пояснительная записка

Курс «История исторической науки» является одной из важнейших составляющих теоретической подготовки историка-бакалавра. Цель преподавания дисциплины – это формирование знаний об общих закономерностях развития отечественной исторической мысли, характере воздействия западноевропейской историографии на развитие отечественной науки, умений и навыков анализа историографических источников.

Основные задачи изучения курса: 1) дать характеристику основных методологических подходов анализа исторического процесса; 2) дать информацию о ведущих историках и исторических школах; 3) отразить общие идеологические установки, повлиявшие на развитие исторической мысли; 4) дать основы критики историографических источников.

Дисциплина изучается в шестом учебном семестре (III курс). На изучение курса «История исторической науки» (ч. I) отводится 68 часов, включая 38 аудиторных часов и 30 часов, предназначенных на самостоятельную работу студентов. Оно предполагает 19 часов лекций и 19 часов семинарских занятий. Лекционная часть включает обращение к основным теоретическим аспектам курса, углубление знаний происходит на семинарских занятиях. Предполагается подготовка студентами рефератов, докладов, эссе. Разработан тест, позволяющий оценить полученные знания по изученным темам.

Лекционная часть предполагает обращение к наиболее сложным теоретическим проблемам, развитию методологии отечественной историографии, борьбе мнений по основным теоретическим и методологическим положениям. Особое внимание при изучении дисциплины следует обратить на общие тенденции расширения и изменения тематики исследований и круга привлекаемых историками источников. Историография затрагивает проблемы совершенствования источниковедческих приемов исследования и критики источников. Поэтому студентам рекомендуется постоянно соотносить тематику курса с содержательной частью курса по отечественному источниковедению.

В силу того, что основные тенденции развития отечественной историографии невозможно адекватно отразить вне органической связи с основными этапами развития исторической мысли, в тематику курса введены разделы по общим тенденциям развития европейской историографии. Исходя из того, что мифологическое восприятие исторического процесса характерно не только для устного творчества, но и для минувшего столетия, механизму мифотворчества отводится большее место, чем было принято. Учитывая многолетний опыт преподавания дисциплины, авторы разделяют позицию профессора Санкт-Петербургского университета А. Л. Шапиро о необходимости введения в проблематику лекций тем, посвященных проблемам российского и европейского провиденциализма, теоретическим разработкам французских просветителей, воздействию методологических разработок европейских философов на методологические подходы и тематику исследований российских историков. На семинарских занятиях студенты должны освоить основные принципы и технику анализа историографических источников по предложенным темам. Часть тем выносится на самостоятельную подготовку. Предусматривается составление таблицы «Историки России», что призвано способствовать усвоению студентами программы курса.

На основе учета эффективности самостоятельной работы студентов и глубины освоения курса проводится окончательная оценка знаний по балльной системе. Последняя получила широкое распространение в зарубежных учебных заведениях, апробирована на факультете истории и международных отношений КемГУ в течение 2001/2002 – 2010/2011 учебных годов и получила поддержку, как преподавателей, так и студентов факультета.

Получение зачета предполагает полное выполнение программы, что связано с овладением лекционным материалом и материалом семинарских занятий, представлением таблицы «Историки России», подготовкой реферата (доклада, эссе), выполнением заданий теста. Зачет выставляется по совокупности баллов, полученных студентами в течение учебного семестра и непосредственно при сдаче зачета.

Соответствие оценке	Количество баллов
«Отлично»	80–100
«Хорошо»	65–79
«Удовлетворительно»	50–64

Предусматривается возможность получения зачета досрочно при посещении студентами всех лекций, активной работе на семинарских занятиях, отсутствии задолженности, наборе не менее 80 из 100 возможных баллов по плановым работам в течение семестра. Сумма баллов складывается в результате оценки:

1. за работу на семинарских занятиях – 0–35 баллов;

2. за работу на зачетном семинарском занятии – 0–20 баллов;

3. за выполнение теста – 0–25 баллов;

4. за подготовку реферата (доклада, эссе) – 0–20 баллов.

Знания студентов, набравших менее 80 баллов, оцениваются на зачете. Максимальная оценка за зачет – 25 баллов. В случае набора 73–79 баллов в течение семестра студент имеет право ответа на один вопрос билета по своему выбору. В случае набора 65–72 баллов – на два вопроса из двух билетов по своему выбору.

Составителями настоящего учебно-методического пособия использованы материалы д. и. н., профессора А. Н. Садового, ранее читавшего лекции по данному курсу.