2.3. Дать три определения возраста.
Возраст
(в психологии) — категория, служащая
для обозначения временных характеристик
индивидуального развития. В отличие от
хронологического возраста, выражающего
длительность существования индивида
с момента его рождения, понятие
психологического возраста обозначает
определенную, качественно своеобразную
ступень онтогенетического развития,
обусловливаемую закономерностями
формирования организма, условиями
жизни, обучения и воспитания и имеющую
конкретно-историческое происхождение.
Возраст
— период от рождения до того или
иного момента жизни.
Возраст —
это, фактически, выраженный числом
период просуществовавшего времени.
2.4.
Дать определение «стадиям» студенческого
мышления (по Перри).
Перри
(1970) выделил следующие стадии развития
студенческого мышления:
1.
Начальный дуализм - интерпретация мира
авторитарным дуалистическим образом,
для которого характерен поиск только
одной истины, деление мира на белое и
черное, на добро и зло. Это проявляется
в юношеском максимализме суждений и
резкости поведения;
2.
Концептуальный релятивизм — терпимость
по отношению к множеству соперничающих
точек зрения, возможность рассматривать
одно и то же явление (ситуацию) с разных
позиций;
3.
Самостоятельно выбранная позиция и
ответственность за выбор собственных
ценностей, взглядов и своего образа
жизни, С позиции автора такая
последовательность изменений и
характеризует интеллектуальное развитие
в ранней взрослости.
