- •Продолжение Шувалов 4
- •Тема 3. Обучение и развитие в традиционной и современной (гуманистической) педагогике
- •Рекомендуемая литература
- •Задания к теме 4.3.
- •Оценка профессиональной направленности личности учителя (Рогов е.И.)
- •Тест опросника
- •Склонность к определенному стилю руководства
- •Текст опросника
- •Обработка результатов.
- •Ключ к постановке диагноза.
- •Изучение личностных характеристик учителя физической культуры
- •Текст методики
- •Определенность
- •2. Осознанность
- •3. Целеустремленность
- •4. Избирательность
- •5. Тактичность
- •6. Действенность
- •7. Требовательность
- •8. Критичность
- •9. Ответственность
Задания к теме 4.3.
4.3.1. Определить профессиональной направленности личности учителя (приложение 1.)
Бланк ПНЛУ
а
б |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
а
б |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
а
б |
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
О |
П |
К |
М |
И |
|||||
|
|
|
|
|
Диагноз ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.3.2. Склонность к определенному стилю руководства (приложение 2)
№ п/п |
Ответы |
№ п/п |
Ответы |
||||
а |
б |
в |
а |
б |
в |
||
1 |
|
|
|
10 |
|
|
|
2 |
|
|
|
11 |
|
|
|
3 |
|
|
|
12 |
|
|
|
4 |
|
|
|
13 |
|
|
|
5 |
|
|
|
14 |
|
|
|
6 |
|
|
|
15 |
|
|
|
7 |
|
|
|
16 |
|
|
|
8 |
|
|
|
17 |
|
|
|
9 |
|
|
|
18 |
|
|
|
Диагноз
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.3.2. Определить психологическую характеристику личности учителя (приложение 3)
Номер признака |
Оценка в баллах |
Номер признака |
Оценка в баллах |
Номер признака |
Оценка в баллах |
1 |
Определенность |
4 |
Избирательность |
7 |
Требовательность |
1.1. |
|
4.1. |
|
7.1. |
|
1.2. |
|
4.2. |
|
7.2. |
|
1.3. |
|
4.3. |
|
7.3. |
|
1.4. |
|
4.4. |
|
7.4. |
|
1.5. |
|
4.5. |
|
7.5. |
|
1.6. |
|
4.6. |
|
7.6. |
|
1.7. |
|
4.7. |
|
7.7. |
|
Средний балл |
|
Средний балл |
|
Средний балл |
|
2 |
Осознанность |
5 |
Тактичность |
8 |
Критичность |
2.1. |
|
5.1. |
|
8.1. |
|
2.2. |
|
5.2. |
|
8.2. |
|
2.3. |
|
5.3. |
|
8.3. |
|
2.4. |
|
5.4. |
|
8.4. |
|
2.5. |
|
5.5. |
|
8.5. |
|
2.6. |
|
5.6. |
|
8.6. |
|
2.7. |
|
5.7. |
|
8.7. |
|
Средний балл |
|
Средний балл |
|
Средний балл |
|
3 |
Целеустремлён-ность |
6 |
Действенность |
9 |
Ответственность |
3.1. |
|
6.1. |
|
9.1. |
|
3.2. |
|
6.2. |
|
9.2. |
|
3.3. |
|
6.3. |
|
9.3. |
|
3.4 |
|
6.4. |
|
9.4 |
|
3.5. |
|
6.5. |
|
9.5. |
|
3.6. |
|
6.6. |
|
9.6. |
|
3.7. |
|
6.7. |
|
9.7 |
|
Средний балл |
|
Средний балл |
|
Средний балл |
|
Диагноз ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 1