- •Useful vocabulary
- •Do these PatchWork exercises and learn more about the work we do.
- •Read the extracts from the history of work ethic after Roger b. Hill, Ph.D., and match subtitles with corresponding paragraphs.
- •Study the patterns and translate the sentences into Russian.
- •Paraphrase the following sentences using Speech Pattern 3.
- •Grammar Clinic
- •10. Match the halves to make a meaningful whole. Translate the sentences into Russian paying attention to modal verbs.
- •11.How do you understand the following proverbs? Give reasons to prove your stance.
- •Vocabulary Practice
- •Find English equivalents in the text.
- •Find the words in the text which mean the following:
- •Text Analysis and Development
- •What do the following phrases from the text imply? Paraphrase and explain.
- •To what extent do your agree with the following statements? Give support from the text (avoiding lifting). Make use of the following phrases:
- •Complete the summary of the story providing the plot. Make use of the words from the box.
- •Answer the following questions developing the issue.
- •Language Focus
- •18. Look through the text for appropriate prepositions or adverbs to fill in the blanks.
- •21. Paraphrase using Core Vocabulary. Change the whole structure of the sentence.
- •22. Complete each second sentence using the word given so that it has a similar meaning to the first one, paying attention to the modal verbs.
- •23. Translate b’s replies, paying special attention to idioms.
- •24. Add negative prefixes il-, un-, dis-, in-,im-, ir- to the words to form the opposites.
- •25. Recast the following, using some of the words with negative prefixes. Change the structure of the sentence, if required.
- •Joint Research
- •26. Research the following aspects of a successful career.
- •Hard Work Makes the Difference
- •Vocabulary Practice
- •27. Find English equivalents to the following words and word combinations.
- •28. Find the words and word combinations which mean the same in the text:
- •Text Analysis and Development
- •29. Explain what the following sentences from the text imply by paraphrasing them. Pay special attention to the underlined parts.
- •30. Choose the appropriate endings for the sentences.
- •31. Finish the summary of the story providing major details and conclusion. Keep to the plan.
- •Speaking Springboard
- •32. Take a stance on the following statements:
- •Language Focus
- •33. Look through the text for appropriate prepositions or adverbs to fill in the blanks.
- •36. Paraphrase using Core Vocabulary. Change the whole structure of the sentence.
- •Word Building
- •37. Recast the following, using verbs with the prefix –re. Change the structure of the sentence, if required.
- •Collocations
- •38. What words collocate? Choose the correct variant.
- •39. Translate the story from Russian into English, paying special attention to modal verbs.
- •Useful vocabulary
- •Simulation Task generating motivation
- •40. Employees’ motivation is an important factor of successful business. Research the issue, answering the following questions.
- •Vocabulary Practice
- •41. Find English equivalents to the following words and word combinations.
- •42. Find the words and word combinations which mean the same in the text:
- •Text Analysis and Development
- •43. Explain what the following sentences from the text imply by paraphrasing them.
- •44. Compare and contrast the information from texTs a and b. Complete the form about reasons and consequences of downshifting.
- •45. Complete the summary of the texts about downshifting providing topic, main ides and conclusion. Compare and contrast the information.
- •Speaking Springboard
- •46. What do you think about the following statements? Take a stance on these issues.
- •Language Focus
- •47. Look through the text for appropriate prepositions or adverbs to fill in the blanks.
- •50. Paraphrase using Core Vocabulary. Change the whole structure of the sentence.
- •51. Explain the meaning of the phrasal verbs with particles up and down.
- •Word Building
- •52. Recast the sentences using the words with the prefix out-. Change the structure of the sentence, if required.
- •Grammar Clinic
- •53. Complete the text with the phrases given.
- •Take a Stance
- •54. What factors are taken into account when considering a job offer? These are two different opinions on the issue. Which of the two do you agree with? Give your arguments.
- •55. Render the text into English using the vocabulary of the unit.
- •Speaking Springboard
- •56. Do you agree with the following statements? Give support to your stance.
- •57. Choose the right word.
- •58. Read the text and choose the best words to fill in the gaps.
- •59. Choose appropriate words to complete the sentences.
- •60. Use the word in capitals to form a word that fits into the space.
- •61. Render the text into English using the vocabulary of the unit.
- •62. Speak for 2 minutes on one of the following quotations.
Grammar Clinic
53. Complete the text with the phrases given.
May |
may tinker • may sound |
Must |
must definitely be • must hope • must have already turned out • must total • must be |
Can |
can’t but mention • can put • can expect • can be • can aspire |
Could |
could expect • could already be |
Be able to |
are able and willing to do |
The number of migrants in the world today, both legal and illegal, …1… perhaps 200m, which …2… a lot (though many of the figures, even those used by governments, are at best educated guesses). The most potent driving engine of the migration both legal and illegal …3… economic reasons. Politicians in rich countries …4… with migration policies. Under public pressure, they …5… extra resources and energy into building more fences and walls to keep people out. But the basic forces driving migration are unlikely to ebb. Migration …6… to be a successful strategy for the world's poor to make their lives a little better. One …7… that it is not the very poorest who travel. You …8… in possession of some finance to move to another part of the world. Thus as Africa, China and other emerging countries become less poor, many more people …9… to travel in search of a better life. In the 100 years to 1920 a European who crossed the Atlantic …10… to double his income. Today the incentives are certain to be even more enticing. Those who move from a poor country to a rich one …11… to see their income rise fivefold or more. As long as such differentials persist, the draw will continue. Demography seems to be another contributing factor. Without migrants, the greying and increasingly choosy populations in much of the rich countries …12… on the decline today, as their fast-changing economies increasingly demand either highly skilled workers or people who …13… unpleasant and tiring jobs. Not enough young natives have the right skills or motivation, so the rich …14… that outsiders will keep coming. And they will. Luckily for Europe and America, there are huge pools of eager workers ready to jump on the next plane, train or leaking raft to work abroad. This …15… beneficial for their home countries as well, at least as long as the population is growing fast. after Adam Roberts The Economist, Jan 3rd 2008
|
Take a Stance
54. What factors are taken into account when considering a job offer? These are two different opinions on the issue. Which of the two do you agree with? Give your arguments.
Close-up
55. Render the text into English using the vocabulary of the unit.
Работа, Работа, Работа!
Стресс, бессонница, депрессия, сердечные заболевания, вспыльчивость, проблемы с памятью, нервозность, грубость, распад семьи, детская преступность – и это еще не полный перечень симптомов современного заболевания под названием работа.
Ненавистная, отвратительная работа. Многочисленные опросы, исследования, мнения экспертов говорят о том, что мы работаем слишком много, что наш рабочий день длиться слишком долго, и что наши начальники – просто звери, а мы чувствуем свою полную незащищенность и от этого постоянно испытываем чувство страха. Похоже, что мы все время работаем на грани нервного срыва.
Вся страна только и делает, что работает и не о чем другом не думает. Мы пишем только о ней. Обсуждаем только ее. Мы возмущаемся тем, как она влияет на наше здоровье и семейную жизнь, на то, сколько времени она у нас отнимает. И одновременно радуемся тем материальным возможностям и нематериальным преимуществам, которые она нам дает.
Мы любим и ненавидим работу в одно и то же время. Сплошные противоречия. С одной стороны государство все время твердит о важности трудовой занятости населения, и тут же предупреждает об угрозе семейных проблем при слишком большой трудовой занятости. Женщины радуются финансовой независимости, которую дает им работа, и тут же мучаются чувством вины, потому, что недостаточно внимания уделяют детям. Мы находим работу, которая нам нравится, и работаем так много, что потом не может найти гармоничного равновесия между этой самой работой и домом.
Почему теме работы уделяется столько внимания? Наверное, потому, что сейчас работа занимает в нашей жизни более значительное место, нежели чем раньше. Мужчины, а теперь, впервые за многие столетия, и женщины, отводят работе центральное место в своей жизни. Возможно, это и хорошо. «Общество любителей отдыха», наверное, было бы самым скучным местом на свете.
То, что мы так одержимы работой, объясняется рядом глубоких изменений, которые претерпел сам характер работы, и она все глубже проникает в нашу личную, семейную и общественную жизнь. Все чаще мы сами определяем, сколько, где и как работать. Изменилась даже обстановка рабочего места, когда женщины отвоевали себе право на работу. Сокращение рабочего дня до восьми часов позволило появиться личному времени для общения с друзьями. Увеличилась оплата за труд – работать стало выгодно.
Мы пишем должность и место работы на наших визитных карточках – она все больше становится нашей отличительной чертой, заменяя традиционные признаки нашей индивидуальности – происхождение (семья), вероисповедание и место рождения. Большие семьи, всю жизнь прожившие в одном месте, уже давно ушли в небытие, религиозные чувства стали не такими крепкими. Теперь наша трудовая деятельность определяет, кто мы такие.
Эта взаимосвязь отражает и усиливает нашу потребность в работе, которая бы приносила чувство удовлетворения, в работе, которой бы мы гордились. Поэтому выбор работы становится решающим, когда она определяет не только размер оплаты, но и отвечает на вопрос «Кто ты?» Вот почему табачным компаниями бывает трудно заполнять вакантные места – работать на них значит пятнать свою репутацию.
|