6. Курсовые работы

Не предусмотрены

7. Семинары

Не предусмотрены

8. Форма итогового контроля.

Экзамен предполагает собеседование по билетам.

Билет включает два вопроса.

При оценке ответа учитывается:

1. Полнота и целостность анализа произведения литературы с учетом предложенного ракурса, умение выявлять черты творческой индивидуальности художника, привлекать при ответе необходимые знания его творчества и закономерностей историко-литературного процесса, ориентироваться в понятийном аппарате литературоведения;

2. детальное знание содержания анализируемого произведения, умение отбирать материал в целях аргументации основных положений ответа;

3. умение охарактеризовать изобразительно-выразительные средства, определить композиционное решение, систему образов, жанровое своеобразие произведения, а также логичность и правильное речевое оформление ответа;

Вопросы к экзамену.

Билет 1

1. Специфические особенности древнерусской литературы.

2. Анализ одной из од М.В. Ломоносова по выбору.

Билет 2

1. Древнерусская литература периода объединения Руси вокруг Москвы (XV-XVI вв.).

2. «Письма русского путешественника» Н.М. Карамзина (анализ произведения).

Билет 3

1. Общая характеристика литературной ситуации в России петровской эпохи.

2. Анализ одной из баллад В.А. Жуковского по выбору.

Билет 4

1. Древнерусская литература начального, киевского периодов и периода татаро-монгольского нашествия.

2. Поэзия петровской эпохи.

Билет 5

1. Общая характеристика доктрины русского литературного классицизма.

2. Анализ поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души».

Билет 6

1. Личность и творческая деятельность М.М. Хераскова.

2. Анализ одной из «Повестей Белкина» А.С. Пушкина по выбору.

Билет 7

1. «Россиада» М.М. Хераскова (анализ произведения).

2. Личность и особенности творческой манеры Н.В. Гоголя.

Билет 8

1. Личность и особенности творческой манеры Н.М. Карамзина.

2. Анализ одного из произведений древнерусской литературы по выбору.

Билет 9

1. Анализ одной из повестей Н.М. Карамзина по выбору («Бедная Лиза», «Наталья, боярская дочь»).

2. Личность и особенности творческой манеры М.Ю. Лермонтова.

Билет 10

1. Стиль легкой поэзии в русской литературе начала XIX века.

2. Личность и особенности творческой манеры В.А. Жуковского.

Билет 11

1. Древнерусская литература XVII века.

2. Личность и особенности творческой манеры А.С. Пушкина.

Билет 12

1. Личность и творческая деятельность М.В. Ломоносова.

2. Анализ одной из поэм А.С. Пушкина по выбору («Цыганы», «Бахчисарайский фонтан», «Кавказский пленник»).

Билет 13

1. Анализ романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин».

2. Общая характеристика русского литературного романтизма.

Билет 14

1. Общая характеристика литературной ситуации в России начала XIX века.

2. Анализ одной из поэм М.Ю. Лермонтова по выбору («Демон», «Тамбовская казначейша»).

Билет 15

1. Общая характеристика русского литературного сентиментализма.

2. Анализ романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

Билет 16

1. Проза петровской эпохи.

2. Анализ одной из повестей Н.В. Гоголя по выбору.

Характеристика оценок

«отлично»:

— ответ правильный, развернутый, полный, показывающий глубокое понимание закономерностей развития художественного процесса изучаемой эпохи и авторской индивидуальности и своеобразия отдельного художественного произведения; самостоятельный и полный анализ проблематики, жанровых координат, сюжетно-композиционного строения и стиля произведения; интерпретация произведения искусства дается с использованием аргументов, высказанных в литературной критике, и собственных умозаключений; исчерпывающее знание содержания рассматриваемых произведений в историко-литературном контексте; свободное и точное оперирование искусствоведческими и культурологическими понятиями; рассказ о произведении демонстрирует сформированный навык искусствоведческого или культурологического анализа;

«хорошо»

— ответ правильный, полный, аргументированный, обнаруживающий уверенную ориентацию в историко-художественном контексте, но репродуктивного характера; знание закономерностей развития историко-художественного процесса изучаемой эпохи и авторской индивидуальности и своеобразия отдельного художественного произведения; полный анализ проблематики, жанровых координат, сюжетно-композиционного строения и стиля произведения с отдельными погрешностями; его интерпретация дается с использованием аргументов, высказанных в литературной критике, и собственных умозаключений; исчерпывающее знание содержания рассматриваемых литературных произведений в историко-художественном контексте; свободное и точное оперирование искусствоведческими понятиями; анализ фрагмента художественного произведения демонстрирует сформированный навык искусствоведческого анализа.

«удовлетворительно»

— ответ поверхностный, с отдельными верными суждениями о закономерностях развития историко-художественного процесса изучаемой эпохи, о творческой индивидуальности автора, о проблематике произведения и его сюжетно-композиционном строении, о историко-литературном контексте творчества писателя; бессистемное знание ряда существенных фактов; наличие общего представления о проблематике, событиях и героях предложенного произведения; неумение выстроить ответ; неуверенное использование искусствоведческих понятий; анализ фрагмента художественного текста демонстрирует лишь частично сформированный навык искусствоведческого анализа.

«неудовлетворительно»

— незнание закономерностей развития историко-художественного процесса изучаемой эпохи и авторской индивидуальности писателя, произведений и историко-литературного контекста; непонимание проблематики произведения; незнание опорных искусствоведческих понятий; неумение построить рассказ о рассматриваемом произведении; отсутствие навыка искусствоведческого анализа; отказ от ответа.