
- •Структура умкд по фгос впо
- •Тематический план
- •Матрица формируемых компетенций
- •Карта обеспеченности дисциплины основной литературой
- •Вариант 1 План-график отчетности по срс
- •Вариант 2 План-график отчетности по срс
- •1. Программно-информационные материалы
- •1. Цель и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение.
- •Тематический план
- •Учебники и учебные пособия:
- •Учебники и учебные пособия:
- •Статьи и монографии по персоналиям
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.1. Образовательные технологии
- •2. Учебно-методические материалы лекционного курса
- •3. Учебно-методические материалы практических занятий
- •Методические указания к практическим занятиям Практические занятия
- •Цель: Определить новаторский характер и идейно-художественное своеобразие бессмертного произведения Грибоедова.
- •Цель: На примере комедии «Ревизор» дать студентам представление о своеобразии драматургического творчества Гоголя.
- •4. Учебно-методические материалы лабораторных занятий/ практикумов
- •Цель: 1. Отработать навыки целостного анализа эпического произведения. Задачи: 1. Выделить родовые и видовые свойства знаменитой повести Гоголя. 2. Отметить индивидуальные черты гоголевского стиля.
- •5. Учебно-методические материалы для организации срс
- •План-график отчетности по срс
- •1. Художественные тексты (минимум).
- •2. Научная литература для конспектирования
- •3. Тексты для заучивания наизусть
- •4. Темы для самостоятельного изучения
- •1. Сказки а.С. Пушкина Литература
- •2. Книга н.В. Гоголя «Выбранные места из переписки с друзьями» Литература
- •3. Поэзия а.В. Кольцова Литература
- •Справочно-информационные материалы
- •Фонд оценочных средств для проведения контроля
- •Критериальная база рейтинговой оценки учебных достижений студентов по дисциплине теоретико-практического характера
- •Шкала рейтинговой оценки
- •Вопросы к зачету (третий семестр) Критерии оценки на зачете:
- •Вопросы к экзамену (4-й семестр): Критерии оценки на экзамене:
- •Тестирование
- •Вопросы к зачёту (третий семестр) Критерии оценки на зачете:
- •Вопросы к экзамену:
- •Критерии оценки на экзамене:
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
владеет приемами интерпретации текстов различных видов и жанров (СК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- этапы историко-литературного процесса;
- творчество ведущих писателей, его оценку в литературоведении и критике;
- содержание и художественные особенности произведений;
уметь:
- анализировать эпические, лирические, драматические произведения;
- характеризовать художественный мир писателя, своеобразие его мировоззрения, принадлежность к литературному направлению/течению;
- пользоваться научной и справочной литературой;
владеть навыками:
- культурой мышления, позволяющей воспринимать, обобщать и излагать информацию в процессе анализа произведений русской литературы.
4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение.
Количество зачётных единиц - . Общая трудоёмкость – часов; из них аудиторных – 152 (34 - лекционных, 34 - практических, 18 - лабораторных), СРС – часов. Дисциплина изучается в 3 и 4 -м семестрах. Отчетность: зачет в 3-м, экзамен в 4-м семестре.
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестр |
||||
2 |
3 |
4 |
5 |
|||
Аудиторные занятия (всего) |
152 |
36 |
40 |
36 |
40 |
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
68 |
16 |
18 |
16 |
18 |
|
Практические занятия (ПЗ) |
84 |
20 |
22 |
20 |
22 |
|
Лабораторные работы (ЛР) |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Самостоятельная работа (всего) |
136 |
34 |
34 |
34 |
34 |
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
Чтение и анализ художественных текстов |
|
10 |
8 |
10 |
8 |
|
Заполнение читательского дневника |
|
4 |
|
4 |
2 |
|
Чтение и конспектирование научных статей и монографий |
|
8 |
10 |
8 |
8 |
|
Подготовка рефератов к практическим занятиям |
|
4 |
4 |
4 |
4 |
|
Составление словаря терминов |
|
2 |
2 |
2 |
|
|
Подготовка комментария одной из глав книги |
|
2 |
|
2 |
|
|
Подготовка к круглому столу |
|
|
6 |
|
3 |
|
Подготовка к прохождению тестирования в периоды рубежных срезов |
|
4 |
4 |
4 |
2 |
|
Подготовка курсового проекта |
|
|
|
|
3 |
|
Написание (и/или публикация) научной статьи (дополнительный вид учебной работы) |
|
|
|
|
4 |
|
Вид промежуточной аттестации |
|
зачет |
зачет |
зачет |
зачет |
|
Общая трудоемкость |
часы зачётные единицы |
288 |
70 |
74 |
70 |
74 |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |