31. Прочтите отрывок из выступления н. Хрущева на встрече с деятелями литературы и искусства в 1963 г. И укажите, о каком явлении общественной жизни свидетельствует это высказывание.

«Надо дать отпор любителям наклеивать ярлык «лакировщика» тем писателям и де­ятелям искусства, которые пишут о поло­жительном в нашей жизни. А как же на­зывать тогда тех, кто выискивает в жизни только плохое, изображает все в черных кра­сках? Видимо, их следует называть «дегтемазами ».

1) о репрессиях против деятелей культуры

2) об идеологическом контроле за деятель­ностью интеллигенции

3) о провозглашении метода социалисти­ческого реализма

4) о полной свободе творчества деятелей культуры

32. Прочтите отрывки из переписки лидеров сша и ссср и назовите их фамилии.

«...Я публично заявил, что, если на Кубе произойдут определенные события, Соеди­ненные Штаты предпримут все, что надле­жит предпринять для защиты своей собст­венной безопасности и безопасности союзни­ков...

Я надеюсь, что Ваше правительство воз­держится от любых действий, которые рас­ширили бы или углубили этот кризис...»

«Мы подтверждаем, что оружие, находящееся на Кубе, независимо от того, к какому классу оно относится, предназначено исключительно для оборонительных целей, чтобы обезопасить Кубинскую республику от нападения агрессора».

33. Прочтите отрывок из воспоминаний в. М. Молотова и впишите в текст пропущенное слово.

«Я сопротивлялся такому большому освоению ___________. Я и теперь считаю это неправильным. Я предлагал осуществить ее в половинном размере. Не хватит людей, ни хватит машин, мы это сделаем за счет других областей.

Я был против совнархозов и написал письмо в Политбюро, что дело это не подготовлено».

Примеры заданий с1-с3

Из письма читателя журнала «Коммунист», присланного в редакцию в начале 1960-х гг. с пометкой «Прошу помес­тить следующие подслушанные в пути мысли и ответить на них людям».

«Н. С. Хрущев называет наших руководителей «слуга­ми народа», это все равно, что черное назвать белым... Все­гда слуга получал плату у хозяина, хозяин ее ему устанав­ливал. У нас наоборот. Страшно широкий замкнутый круг общегосударственных и местных вождей, считающих себя гениями против руководимой ими черни, сами себе устано­вили огромные оклады, боятся разрешить самому народу подумать об установлении оплаты руководителям, о выбо­ре руководителей... Опубликуйте, кто из депутатов и сколько получил «за» и «против» (персонально), зачем скрывать это от избирателей? Доверяйте людям, приобщайте к руководству страной, решению общегосударственных дел... Проводите референ­думы.

Люди хотят снижения цен. Его нет несколько лет... Нужно, чтобы хотя бы по внешнему виду наши руководи­тели были похожи на трудящихся больше, чем на буржу­ев... По радио и в газетах меньше восхвалять сегодняшний день, а больше звать к завтрашнему. Культ личности был не только Сталина и не по его только вине, а большинст­ва руководителей, по их вине. А они в седле».

С 1. Как назывался период, когда было написано это письмо и что было отличительной чертой этого пери­ода? Кто был в то время руководителем СССР?

С 2. Какие проблемы жизни советского общества волнуют автора? В чем состоит суть его обращения к властям?

С 3. Как автор относится к описанным явлениям? Почему он написал такое письмо в период либерализации жизни общества?

Из доклада Первого секретаря ЦК КПСС Н. С. Хрущева XX съезду КПСС

«В настоящем докладе не ставится задача дать всесторон­нюю оценку жизни и деятельности Сталина. О заслугах Стали­на еще при его жизни написано вполне достаточное количест­во книг, брошюр, исследований. Общеизвестна роль Сталина в подготовке и проведении социалистической революции, в граж­данской войне, в борьбе за построение социализма в нашей стране. Это всем хорошо известно. Сейчас речь идет о вопро­се, имеющем огромное значение и для настоящего и для буду­щего партии, — речь идет о том, как постепенно складывался культ личности Сталина, который превратился на определенном этапе в источник целого ряда крупнейших и весьма тяжелых из­вращений партийных принципов, партийной демократии, революционной законности.

Сталин ввел понятие «враг народа». Этот термин сразу ос­вобождал от необходимости всяких доказательств идейной не­правоты человека или людей, с которыми ты ведешь полемику; он давал возможность всякого, кто в чем-то не согласен со Ста­линым... кто был просто оклеветан, подвергнуть самым жесто­ким репрессиям...

Произвол одного лица поощрял и допускал произвол других лиц. Массовые аресты и ссылки тысяч и тысяч людей, казни без суда и нормального следствия порождали неуверенность в людях, вызывали страх и даже озлобление...

Ясное дело, что здесь были проявлены со стороны Сталина в целом ряде случаев нетерпимость, грубость, злоупотребление властью. Вместо доказательств своей политической правоты и мобилизации масс, он нередко шел по линии репрессий и фи­зического уничтожения не только действительных врагов, но и людей, которые не совершали преступлений против партии и Советской власти».

С 1. Какие заслуги Сталина перед страной признает Н. С. Хру­щев? Какие проявления культа личности называет Н. С. Хру­щев?

С 2. На основе документа и знаний по истории назовите ис­токи культа личности Сталина. С какими личными качествами Сталина связывают воз­никновение культа личности?

С 3. Что автор вкладывает в понятие «культ личности» Ста­лина?

Из договора о запрещении испытаний ядерного оружия.

«Правительства Союза Советских Социалистических Респуб­лик, Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии, Соединенных Штатов Америки...

Стремясь достичь навсегда прекращения всех испытательных взрывов ядерного оружия, исполненные решимости продолжать переговоры с этой целью и желая положить конец заражению ок­ружающей человека среды радиоактивными веществами, согла­сились о нижеследующем.

Статья 1

1. Каждый из Участников настоящего Договора обязуется зап­ретить, предотвращать и не производить любые взрывы ядерного оружия и любые другие ядерные взрывы в любом месте, находя­щемся под его юрисдикцией или контролем:

а) в атмосфере; за ее пределами, включая космическое пространство; под водой, включая территориальные воды и открытое море;

б) в любой другой среде, если такой взрыв «вызывает выпадение радиоактивных осадков...»

С 1. Укажите название периода, когда был подписан договор, год подписания договора и фамилию руководителя СССР в этот период.

С 2. Определите по тексту, в чем состояли основное содержа­ние, цель и значение договора. Назовите не менее трех по­ложений.

С 3. С проведением какого внешнеполитического курса советского руководства связано подписание этого договора? Почему он не был подписан в предшествующий период? Назовите не менее двух причин.

Из письма писателя В. Гроссмана первому секретарю ЦК КПСС.

«Я отдал рукопись моего романа «Жизнь и судьба» в редакцию журнала «Знамя»... Я писал в своей книге то, что считал и продол­жаю считать правдой, писал лишь то, что продумал, прочувство­вал, перестрадал.

Моя книга не есть политическая книга. Я, в меру своих огра­ниченных сил, говорил в ней о людях, об их горе, радости, за­блуждениях, смерти, я писал о любви к людям и о сострадании к людям.

В книге моей есть горькие, тяжелые страницы, обращенные к нашему недавнему прошлому, к событиям войны. Может быть, читать эти страницы нелегко. Но, поверьте мне,— писать их было тоже нелегко. Но я не мог не написать их.

Я начал писать книгу до XX съезда партии, еще при жизни Сталина. В эту пору, казалось, не было ни тени надежды на пуб­ликацию книги. И все же я писал ее.

Ваш доклад на XX съезде придал мне уверенности. Ведь мыс­ли писателя, его чувства, его боль есть частица общих мыслей, общей боли, общей правды...

Редактор журнала «Знамя»... а также руководители Союза пи­сателей... прочитавшие рукопись, сказали мне, что печатать книгу нельзя, вредно. Но при этом они не обвиняли книгу в неправди­вости».

С 1. Укажите хронологические рамки, название периода, когда происходили описанные события, и фамилию руководите­ля, которому было адресовано письмо автора.

С 2. На основе текста письма и знаний по курсу истории назо­вите, какие события «недавнего прошлого, войны» могли быть отражены писателем на «горьких, тяжелых страни­цах» книги, которые не позволяли надеяться на ее публи­кацию при Сталине. Приведите не менее трех положений, отражающих эти события.

С 3. Назовите не менее двух причин, по которым уже в период после смерти Сталина автору было отказано в публикации его книги.

Из книги «Пережитое» историка Е.В. Гутновой.

«Историческая речь Хрущева и последовавшие за ней решения XX съезда... произвели в стране эффект разорвавшейся бомбы. Даже в нашей семье, испытавшей на себе прямое воздействие этого культа, подобные решения были восприняты как нечто невероятное. Все, о чем сообщалось в постановлении, мы, конечно, знали, но так привыкли молчать об этом... жить как бы в двух измерениях, что даже весьма осторожные откровения XX партсъезда казались как бы нарушением правил той нелепой и жестокой игры, по которым мы жили и работали более тридцати лет. Казалось, что это что-то временное, что вот-вот будет пресечено…

Над нами еще тяготел вечный стереотип «вражеского окружения», «же­лезного занавеса».., вбивавшийся долгие годы в наши мозги вместе со страхом перед каждым самостоятельным поступком. Наше общество как бы находилось на весах, которые все время колебались. Теперь я думаю, что для этого имелись несколько причин... Хрущев - дитя своего времени, дитя эпохи сталинизма, воспитанное в нетерпимости ко всему, что ему было незнакомо и непонятно, что противоречило принятым ранее стандартам официальной, «придворной», помпезной живописи и литературы. И если у него хватило мужества и человечности развенчать Сталина... то не хватало еще мужества развеять в прах тот идеологический туман, в котором он сам вырос, не приемля ничего иного. У него не хватало элементарной культуры понимания того, что ею нельзя командовать, как это делал Сталин. Вольно или невольно он подражал ему. Хрущев слушался людей, по существу враждебных той политике, которую он проводил, натравливавших его на интеллигенцию и более всего пекшихся о сохранении своей монополии в искусстве. То же происходило и в науке».

С 1. Напишите название периода отечественной истории, о котором говорится в воспоминаниях. Укажите его хронологические рамки.

С 2. Какие особенности духовной атмосферы эпохи отмечает автор? Назовите не менее трех особенностей.

С З. Какие противоречия личности Н. С. Хрущева она отмечает? Назовите любые два и приведите пример, показывающий, как эти противоречия отра­жались на проводимой им политике в области культуры.

Из послания руководителя СССР Президенту США Дж. Кеннеди.

«Уважаемый г-н Президент!

...Мы ценим то, что Вы, как и мы, не догматически подходили к решению вопроса о ликвидации возникшей напряжённости, и это позволило нам в сложившихся условиях найти и более гибкую форму проверки вывоза указанных средств. Понимание и гибкость, проявленные Вами в этом деле, высоко оцениваются нами, хотя наша критика американского империализма остаётся, конечно, в силе, потому что этот конфликт был действительно создан политикой Соединённых Штатов Америки в отношении Кубы. Сейчас надо было бы двинуться более решительными шагами к окончательному завершению ликвидации этой напряжённости, то есть надо было бы, чтобы Вы со своей стороны ясно подтвердили в ООН, как это Вы сделали на пресс-конференции и в посланиях ко мне, обязательство о невторжении Соединённых Штатов и Ваших союзников на Кубу, сняв оговорки, которые теперь вносятся в проект декларации США в Совете Безопасности, и чтобы наши представители в Нью-Йорке договорились о согласованном изложении в декларациях обеих держав взятых ими на себя обязательств. Полагаю, что Вы уже имели возможность ознакомиться с предложенным нами текстом краткой декларации Советского правительства, в которой сформулированы главные обязательства Советского Союза, вытекающие из обмена посланиями между ними. Мы исходим из того, что аналогичная краткая декларация должна быть сделана правительством США и в ней также будут зафиксированы основные обязательства США, вытекающие из обмена посланиями.

Мы с Вами пережили в течение короткого времени довольно острый кризис. Острота его заключалась в том, что мы с Вами готовы были уже сейчас сразиться, а это привело бы к мировой термоядерной войне со всеми её страшными последствиями. Мы учли это и, будучи убеждёнными, что человечество никогда не простило бы тем деятелям, которые не исчерпали всех возможностей для предотвращения катастрофы, пошли на компромисс, хотя понимали, и сейчас заявляем об этом, что Ваши претензии не имели под собой никакой правовой основы».

С 1. Назовите фамилию автора послания и название кризиса, о котором идёт речь в отрывке. Укажите название периода, когда автор был руководителем СССР.

С 2. На основе текста и знаний по истории укажите, что автор называет «указанными средствами», и назовите обязательства, взятые каждой из сторон как условия достижения договоренности. Приведите всего не менее трёх положений.

С 3. Приведите не менее трех названных автором причин достижения договоренности о ликвидации кризиса, ослаблении международной напряжённости.

Из воспоминаний Г. Арбатова «Затянувшееся выздоровление. 1953—1985. Свидетельство современника».

«Смещение Н. С. Хрущева в октябре 1964 г. считаю самым настоящим «дворцовым переворотом»... При этом ситуация была очень странной. В партии и стране практически не ощущалось недовольства этой незаконной акцией... Наоборот, почти повсеместно она была встречена с одобрением, а то и с радо­стью...

Утрату популярности едва ли можно объяснить внутренними и внешнеполитическими неудачами последней пары лет, хотя они были... Главная причина состояла в том, что к этому времени у очень многих людей созре­ло ощущение, что Хрущев и его политика се­бя исчерпывают, пробуксовывают, что он ушел от одного берега (привычной сталин­ской политики) и никак не может пристать к другому. Иными словами, он потерял дове­рие и популярность из-за того, что вел поло­винчатую политику, погряз в половинчатых решениях... И потому он ничьей поддержкой не располагал, почти у всех вызывал раздра­жение».

С 1. Какую проблему поднимает Г.Арбатов? Поче­му смещение Н. Хрущева он называет «дворцовым переворотом»?

С 2. В чем автор видит причины утраты популярнос­ти и доверия к Н. Хрущеву?

С 3. Что автор подразумевает под «половинчато­стью» реформаторской политики Н. Хрущева? При­ведите два-три примера таких реформ.

Из воспоминаний представителя высшего партийно-государ­ственного руководства СССР Г.И. Воронова.

«Всё это готовилось примерно год... Сам Брежнев в списке членов ЦК ставил против каждой фамилии «плюсы» (кто готов поддержать его в борьбе...) и «минусы». Каждого индивидуально обрабатывали... Сегодня понимаешь: целью <его> смещения было не исп­равление ошибок, не более точное следование курсу XX съезда, а захват власти, чтобы свернуть с этого курса...

Мотивы у участников Пленума были разные, а ошибка об­щая: вместо того чтобы исправить ошибки одной яркой личнос­ти, стоявшей во главе партии, мы сделали ставку на другую личность куда менее яркую. Подобные ошибки неизбежны, ког­да нет механизма критики руководства, направления его оши­бок, а когда надо, его замены.

Беда в том, что опыт, навыки демократии тогда ещё были слабы. Пытаясь преодолеть груз прошлого, <он> и мы, люди его окружения, были в значительной мере продуктом того про­шлого и не позаботились, чтобы, расширяя рамки демократии, включить в процесс преобразований народ.

За этот половинчатый демократизм, не закреплённый к тому же никакими политическими гарантиями, всем нам, в том чис­ле и <ему> пришлось поплатиться».

С 1. Укажите название периода, о котором идёт речь, год, когда состоялся на­званный в тексте пленум, фамилию руководителя СССР, против которого были направлены решения пленума.

С 2. На основе текста и знаний по истории укажите, какой основной вопрос ре­шил названный в тексте пленум. Кто готовил это решение пленума и почему? По­чему пленум принял его?

С З. Как автор относится к решению пленума? Укажите не менее двух причин, названных автором для объяснения своего отношения к этому решению.

Из воспоминаний бывшего советника посольства СССР в США Г. Н. Большакова.

События октябрьских дней 1962 г.- это первый и, к счастью, единственный в нашей истории термоядерный кризис, являвший собой… «момент страха и озарения», когда Н. С. Хрущев, Джон Кеннеди, Ф. Кастро и все человечество впервые почувствовали себя в «одной лодке», оказавшейся в эпицентре ядерной пучины…

Некоторые считали, что причины кризиса носили военный характер- размещая свои ракеты на Кубе, СССР, мол, стремился уменьшить «дисбаланс» в количестве ядерных боеголовок с Соединенными Штатами, который в те дни, по их утверждениям, составлял соотношение 17:1 или 15:1 в пользу последних. Другие же называли политические мотивы- намерение США- уничтожить Республику Куба, а СССР- укрепить позиции социалистического лагеря на Американском континенте. Я же считаю, что Карибским кризис был прежде всего кризисом государственного и человеческого доверия...

Американцы впервые почувствовали дыхание войны у своего порога. Эти 13 дней октября заставили США, как и весь мир, задуматься о единстве человеческой безопасности…

Самым опасным временем была ночь с 27 октября на 28 октября (1962 г.). Дело в том, что утром 27 октября советской ракетой был сбит американский высотный разведывательный самолет «У-2», пилотируемый майором Р. Андерсеном. Это была первая и последняя человеческая жертва блокады (Кубы со стороны США).Командующий ВВС США предложил немедленно нанести воздушный удар по Кубе. Обстановка была накалена до предела. Президент с трудом сдерживал натиск военных. Роберт Кеннеди пригласил к себе посла А. Ф. Добрынина и предупредил его, что может начаться война. Надо срочно принимать решение относительно обсуждавшегося накануне предложения о выводе советских ракет с Кубы в обмен на гарантию США о невмешательстве во внутренние дела этой страны и… уважения ими ее суверенитета.

Через несколько минут после разговора с Добрыниным Роберт Кеннеди позвонил мне и попросил встретиться около моего дома в автомашине. Он повторил в разговоре со мной то же самое, что несколько минут назад сказал послу…

Ранним утром 28 октября… московское радио начало передачу послания Советского правительства президенту Кеннеди о согласии вывести ракеты и бомбардировщики с Кубы в обмен на вышеупомянутые гарантии США республике…

С 1. Какие причины Карибского кризиса называет автор документа? Выскажите свое мнение по поводу перечисленных причин.

С 2. Как, по мнению Г.Н. Большакова, удалось предотвратить сползание мира к термоядерной войне?

С 3. Как Г. Н. Большаков определяет значение этих событий?