Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития»

1) Лагутина А.В. Когда и как учить читать детей с нарушениями речи, №3, 2012 год.

2) Вятлева Ю.Е. Формирование письменно-речевой деятельности у младших школьников с ОНР на уроках русского языка, №5, 2011 год, стр. 20-25.

3) Полякова Н.П. , Гаврилова К.П. Развитие речи на уроках русского языка в школах 3-4 видов, №6, 2011 год, стр. 25-32.

4) Гусева Т.С. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей в условиях двуязычия, №6, 2011 год, стр. 41-44.

5) Кричевец Е.А. Использование текстов "из жизни дошкольников", для формирования навыка чтения и понимания прочитанного у детей с особенностями развития. №2, 2011 год.

6) Гончарова Е.Л. "Обходные пути" в формировании "Ядра" читательской компетенции у особого ребенка, №2, 2009 год, стр. 26-32.

7) Левина Р.Е. О нарушениях письма у учащихся массовой школы. №5, 2009 год, стр. 64-69.

8) Бессонова Т.П., Ворошилова Е.Л. Предупреждение и устранение недостатков письменной речи у детей. Часть 2, №2, 2009 год.

9) Щербенина Е.В. Особенности читательской деятельности учащихся с нарушениями речи и некоторые приемы преодоления негативизма к чтению. №3, 2008 год, стр. 42-47.

10) Бессонова Т.П., Ворошилова Е.Л. Предупреждение и устранение недостатков письменной речи у детей. №4, 2008 год, Часть 1.

11) Гончарова Е.Л., Дмитриева Д.В. Бездумное чтение младших школьников: Кто виноват? и Что делать? №4, 2007, стр. 3-13.

12) Лысюк О.Л. Игровые способы формирования у дошкольников предпосылок, овладения навыкам письма. №3, 2007, 77-79.

13) Тихонова Е.С. Как научить ребенка читать и писать без слез. №5, 2007 год, стр. 75-78.

14) Аршеева И.А. Формирование у детей с ЗПР функционального базиса навыка чтения. №3, 2006 год.

15) Коленова И.И. Игровые упражнения для коррекции письменной речи в начальных классах. №1, 2005 год.

16) Сорока Е.Н. Формирование графических навыков у детей с тяжелой УО. №6, 2005 год.

17) Безруких М.М. Организация помощи детям с трудностями освоения навыка письма. №2, 2004 год.

18) Глаголева Е.А. Преодоление трудностей при обучении младших школьников чтению и письму, №4, 2003 год.

19) Мишина Г.А. Формирование навыков чтения у детей с выраженной умственной недостаточностью, №1, 2003 год.

20) Самодурова А.А. Комплексный подход к коррекционной работе с учащимися, страдающими диcлексией. №5, 2003 год.

Журнал «Логопедия сегодня»

1. Алтухова Т. А. Изучение профессиональной компетентности учителей начальных классов в работе с детьми, испытывающими трудности в овладении чтением [Текст] / Т. А. Алтухова, В. В. Кичигина // Логопедия сегодня. – 2006. – № 4. – С. 29.

2. Астахова Т. В. Использование изобразительных приёмов в коррекционной работе с младшими школьниками, имеющими нарушения письма [Текст] / Т. В. Астахова // Логопедия сегодня. – 2005. – № 1. – С. 61.

3. Боскис Р. М. Нарушения письма при некоторых расстройствах артикуляции у детей [Текст] / Р. М. Боскис, Р. Е. Левина // Логопедия сегодня. – 2008. – № 4. – С. 27.

4. Боскис Р. М. Об одной из форм акустической агнозии. Косноязычие в речи и письме [Текст] / Р. М. Боскис, Р. Е. Левина // Логопедия сегодня. – 2008. – № 2. – С. 5.

5. Буковцева И. И. Коррекционно – профилактическая работа по предупреждению оптической дисграфии у детей с ЗПР [Текст] / И. И. Буковцева // Логопедия сегодня. – 2006. – № 4. – С. 35.

6. Буковцева Н. И. Овладение системой фонем языка учащимися с ЗПР на подготовительном этапе коррекционно – логопедической работы при дисграфии [Текст] / Н. И. Буковцева, И. Н. Макарова // Логопедия сегодня. – 2004. – № 1. – С. 32.

7. Германовская А. Исследования развития фонологического сознания у детей с риском дислексии [Текст] / А. Германовская // Логопедия сегодня. – 2005. – № 4. – С. 5.

8. Гогуадзе Т. В. Особенности организации коррекционно – развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения письма, на пропедевтическом этапе логопедической работы [Текст] / Т. В. Гогуадзе // Логопедия сегодня. – 2006. – № 2. – С. 49.

9. Гончарова В. А. Особенности нарушений письменной речи у младших школьников при двуязычии [Текст] / В. А. Гончарова // Логопедия сегодня. – 2005. – № 3. – С. 80.

10. Жизневская М. С. Общеучебные умения и навыки как основа усвоения орфографии первоклассниками с ОНР [Текст] / М. С. Жизневская // Логопедия сегодня. – 2009. – № 2. – С. 15.

( а также Школьный логопед 2009 г № 4 с. 29)

11. Жукова С. В. Развитие межанализаторного взаимодействия в аспекте предупреждения нарушений письма и чтения у детей [Текст] / С. В. Жукова // Логопедия сегодня. – 2008. – № 4. – С. 70.

12. Левина Р. Е. О генезисе нарушений письма у детей с ОНР [Текст] / Р. Е. Левина // Логопедия сегодня. – 2009. – № 3. – С. 5.

13. Левина Р. Е. О генезисе нарушений письма у детей с ОНР. Окончание [Текст] / Р. Е. Левина // Логопедия сегодня. – 2009. – № 4. – С. 27.

14. Логинова Е. А. Состояние лексико – грамматических компонентов речи у дошкольников с дизорфографией [Текст] / О. В. Елецкая, Е. А. Логинова // Логопедия сегодня. – 2006. – № 4. – С. 22.

15. Мелихова О. В. Формирование готовности дошкольников с ОНР к овладению навыком письма [Текст] / О. В. Мелихова, О. Ю. Федосова // Логопедия сегодня. – 2006. – № 3. – С. 26.

16. Микфельд Я. О. Диагностика и коррекция предпосылок артикуляторно – акустической дисграфии у дошкольников [Текст] / Я. О. Микфельд, М. Ю. Сивенкова // Логопедия сегодня. – 2007. – № 1. – С. 48.

17. Микфельд Я. О. Диагностика и коррекция оптической дисграфии и дислексии у детей от 5 до 7 лет [Текст] / Я. О. Микфельд // Логопедия сегодня. – 2004. – № 3. – С. 39.

18. Микфельд Я. О. Система коррекционно – развивающих упражнений, направленных на устранение предпосылок оптической дисграфии и дислексии у дошкольников [Текст] / Я. О. Микфельд // Логопедия сегодня. – 2004. – № 4. – С. 42.

19. Обнизова Т. Ю. Особенности формирования устной речи, навыков языкового анализа и синтеза у детей с разным типом течения дисграфии [Текст] / Т. Ю. Обнизова, С. А. Овсянникова // Логопедия сегодня. – 2007. – № 3. – С. 11.

20. Прищепова И. В. О диагностике нарушений письменной речи у младших школьников с ОНР [Текст] / И. В. Прищепова // Логопедия сегодня. – 2004. – № 1. – С. 61.

21. Репкина И. В. Приёмы работы с детьми, имеющими нарушения в обозначении мягкости согласных на письме [Текст] / И. В. Репкина // Логопедия сегодня. – 2012. – № 2. – С. 14.

22. Руденко О. А. Нейропсихологический подход к изучению нарушений письма у леворуких и праворуких школьников [Текст] / О. А. Руденко // Логопедия сегодня. – 2009. – № 2. – С. 19.

23. Русецкая М. Н. Компетентностный подход к диагностике дислексии у школьников [Текст] / М. Н. Русецкая // Логопедия сегодня. – 2010. – № 2. – С. 26.

24. Сергеева Е. Е. Принципы системности и предупредительного подхода в логопедической работе по профилактике дисграфии и дислексии в дошкольном возрасте [Текст] / Е. Е. Сергеева // Логопедия сегодня. – 2010. – № 3. – С. 48.

25. Сергеева Е. Е. Профилактика дисграфии и дислексии у детей с ОНР – это обучение и воспитание в логопедической группе [Текст] / Е. Е. Сергеева // Логопедия сегодня. – 2008. – № 2. – С. 52.

(а также Логопедия сегодня 2007 г № 4 с. 53)

26. Тишина Л. А. Преодоление дизорфографии у учащихся младших классов [Текст] / Л. А. Тишина, Т. П. Гридина // Логопедия сегодня. – 2005. – № 2. – С. 69.

27. Токарь И. Е. Нарушения письменной речи у школьников [Текст] / И. Е. Токарь // Логопедия сегодня. – 2003. – № ???. – С. 90.

28. Яструбинская Е. А. Профилактика и коррекция дисграфии и дислексии у детей младшего школьного возраста [Текст] / Е. А. Яструбинская // Логопедия сегодня. – 2004. – № 2. – С. 60.

Журнал «Дефектология» 1) Дефектология,1971год, Гордиенко Е.А. Использование картин для развития письменной речи учащихся вспомогательных школ. №4, с.51  2) Дефектология,1971 год, Петрова В.Г. Анализ словаря письменной речи у умственно отсталых школьников. №5, с. 24  3) Дефектология,1971 год, Лалаева Р.И. О нарушениях чтения у учащихся вспомогательной школы. №2, с. 7  4) Дефектология,1971 год, Левина Р.Е. О нарушениях письма у учащихся массовой школы. №5, с.3  5) Дефектология,1974 год, Филин В.М. Приспособление для выставления оценок в письменных работах, №5, с.79  6) Дефектология,1979 год, Лурье Н.Б. Особенности усвоения чтения слабовидящих учащихся нормально развивающих и с ЗПР. №2, с.52  7) Дефектология,1984 год, Колтуненко И.В. Особенности письменной речи глухих восьмиклассников. №1, с.55  8) Дефектология,1984 год, Иваненко С.Ф. К диагностике нарушений чтения и письма у младших школьников. №1, с.52  9) Дефектология,1984 год, Дементьева С.П. Выявление нарушений устной и письменной речи у учащихся общеобразовательных школ. №2, с.59  10) Дефектология,1988 год, Иваненко С.Ф. Из опыта работы по коррекции нарушений устной и письменной речи у младших школьников. №4, с.81  11) Дефектология,1988 год, Галунчикова Н.Г. Развитие связной письменной речи умственно отсталых учащихся старших классов. №2, с.48  12) Дефектология,1995год, Николаева С.М. Виды работы по коррекции нарушений письменной речи у первоклассников. №3,с.61  13) Дефектология,1996год, Николаева С.М. Виды работы по коррекции нарушений письменной речи у первоклассников.№1, с.37

14) Шулекина Ю.А. «Приёмы логопедической работы по диагностике и коррекции понимания образных средств языка у младших школьников с ОНР» 2011г. №4 стр. 38-51

15) Белякова Л.И., Филатова Ю.О. «Эволюционный аспект исследования регуляторных механизмов речевой функции» 2010г. №5 стр. 21-30

16) Русецкая М.Н. «Феномен дислексии в контексте когнитивно - коммуникативного развития учащихся общеобразовательной школы» 2009г. №3 стр. 13-19

17)Карачевцева И.Н. «Особенности смыслового компонента читательской деятельности младших школьников с ОНР» 2009г. №3 стр. 38-47

18)Гончарова Е.Л. «Ранние этапы читательского развития. К теории вопроса» 2007г. №1 стр. 4-11

19)Корнев А.Н. «Узловые вопросы дислексии» 2007г. №1 стр. 59-66

20)Чиркина Г.В. «Теория и практика устранения дислексии – логопедический аспект проблемы» 2007г. №1 стр.57-58

21)Российская Е.Н. «Использование редактирующего чтения как средства самоконтроля письменной речи учащихся с дислексией» 2007г. №1 стр. 73-81

22)Сиротюк М.В. «Смешанная дисграфия – миф или реальность?» 2006г. №2 стр. 26-30

23)Лагутина А.В. «Формирование функционального базиса чтения у детей четырёх лет с ОНР» 2006г. №6 стр.49-58

24)Боровлева Р.А. «Общеупотребительный речевой материал для тренировочных упражнений в зрительном и зрительно – слуховом восприятии устной речи» 2006г. №5 стр.65-74

25)Голод В.И. «Особенности переработки зрительной информации у детей младшего школьного возраста» 2004г. №5 стр. 66-73

26)Русецкая М.Н. «Взаимосвязь дислексии с нарушениями устной речи и зрительных функций у младших школьников» 2004г. №5 стр. 42-49

27)Кинаш Е.А. «Пути формирования у дошкольников с нарушениями интеллекта базовых графических навыков» 2004г. №4 стр. 35-39

28)Кукушкина О.И. «Новые средства развития письменной речи детей» 2004г. №1 стр. 76-86

29)Кинаш Е.А. «Подготовка детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта к овладению письмом в условиях специализированного дошкольного учреждения» 2003г. №3 стр. 50-55

30)Лусс Т.В. «Использование дидактического пособия «Азбука «Буквы-куклы»» для подготовки к обучению чтению детей, имеющих недостатки речевого и интеллектуального развития» 2001г. №4 стр.53