- •Орша, 2012г.
- •19. Установите соответствия между видами обучения и их характеристиками.
- •20. Установите соответствие между методами педагогического исследования и их
- •12. Цель физического воспитания:
- •20. Установите соответствие методов организации деятельности с их понятиями
- •20. Установите соответствие между понятием и определением.
- •16. Соотнесите эмоциональную позицию в общении ребенка с его типом темперамента.
- •16. Соотнесите поведение ребенка в общении с его типом темперамента.
- •18. Соотнесите термин с его определением.
- •16. Соотнесите стиль педагогического управления с его описанием.
- •17. Соотнесите термин с его определением.
- •Тест 10
- •16. Соотнесите стиль педагогического управления с его описанием.
- •17. Соотнесите термин с его определением.
- •Тест 11
- •Тест 12
- •18. Соотнесите вид памяти с его описанием.
- •Тест 13
- •Тест 14
- •Тест 15
- •17. Соотнесите стиль педагогического управления с его описанием.
- •18. Соотнесите термин и его определение.
- •19. Верно ли высказывание?
- •20. Верно ли высказывание?
18. Соотнесите термин и его определение.
1. Абсолютный порог ощущения 2. Порог различения (разностный порог) 3. Адаптация |
а) Изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя. б) Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение. в) Минимальное различие между раздражителями, дающее едва заметное различие ощущений. |
19. Верно ли высказывание?
Эмоции – это непосредственное, ситуативное переживание, отражающее отношение к чему-либо.
а) верно
б) неверно
20. Верно ли высказывание?
Коммуникативные барьеры являются механизмами защиты личности от нежелательной информации и воздействия.
а) верно
б) неверно
Ответы для тестов по психологии:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
№1 |
а |
а |
в |
а |
в |
б |
б |
а |
б |
а |
б |
в |
в |
в |
1в 2а 3б |
1 в 2 а 3б |
1а,2в 3б |
1в.2а3б |
а |
б |
№2 |
а |
в |
б |
а |
б |
б |
в |
б |
а |
а |
в |
а |
а |
а |
1б2в3а |
1б2в3а |
1в2а3б |
1б2в3а |
а |
а |
№3 |
а |
а |
в |
б |
а |
а |
б |
в |
в |
г |
в |
б |
г |
б |
1б2в3а |
1в2а3б |
1б2в3а |
1б2в3а |
а |
б |
№4 |
а |
а |
б |
б |
б |
б |
в |
а |
в |
в |
а |
г |
г |
а |
1б2в3а |
1в2а3б |
1б2а3в |
1б2в3а |
б |
а |
№5 |
а |
а |
б |
б |
б |
а |
в |
а |
в |
в |
б |
в |
в |
в |
1б2в3а |
1в2а3б |
1б2в3а |
1б2в3а |
б |
б |
№6 |
а |
а |
а |
а |
в |
б |
а |
б |
в |
а |
б |
а |
в |
в |
1б2в3а |
1б2в3а |
1в2а3б |
1в2а3б |
а |
б |
№7 |
а |
в |
в |
б |
в |
в |
б |
б |
в |
в |
а |
а |
б |
в |
1в2а3б |
1а2в3б |
1в2б3а |
1в2а3б |
б |
а |
№8 |
б |
в |
в |
в |
а |
а |
а |
в |
в |
б |
б |
а |
б |
в |
1б2в3а |
1а2в3б |
1а2в3б |
1в2а3б |
а |
а |
№9 |
б |
а |
в |
а |
б |
б |
а |
а |
а |
в |
б |
а |
а |
в |
1в2а3б |
1б2а3в |
1в2а3б |
1в2а3б |
а |
а |
№10 |
а |
б |
в |
б |
в |
в |
г |
в |
в |
б |
б |
б |
в |
в |
1б2а3в |
1в2б3а |
1в2а3б |
1б2в3а |
а |
б |
№11 |
б |
в |
б |
а |
б |
а |
а |
б |
б |
б |
а |
а |
в |
в |
1в2а3б |
1в2б3а |
1в2б3а |
1б2в3а |
б |
б |
№12 |
а |
а |
в |
б |
в |
в |
в |
а |
а |
г |
а |
а |
б |
а |
1б2а3в |
1в2а3б |
1б2в3а |
1в2а3б |
а |
а |
№13 |
б |
в |
а |
в |
а |
б |
г |
г |
в |
б |
в |
в |
б |
|
1в2а3б |
1б2в3а |
1в2б3а |
1б2в3а |
а |
а |
№14 |
в |
б |
б |
а |
а |
б |
г |
в |
а |
а |
а |
г |
а |
а |
1в2а3б |
1б2а3в |
1б2в3а |
1а2в3б |
а |
а |
№15 |
а |
в |
в |
б |
г |
в |
б |
г |
б |
а |
в |
б |
а |
б |
1в2а3б |
1б2в3а |
1б2а3в |
1б2в3а |
а |
а |