- •Философия
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Требования к уровню освоения курса философии
- •Программа курса
- •Тема 1. Предмет философии, ее место и роль в культуре
- •Тема 2. Основные этапы исторического развития философии
- •Тема 3. Философия Нового времени
- •Тема 4. Философская мысль в России в хi-начале хх вв.
- •Тема 5. Современная западноевропейская философия
- •Тема 6. Учение о бытие, материи и формах ее существования
- •Тема 7. Сознание
- •Тема 8. Познание, его ступени и формы
- •Тема 9. Философские концепции развития
- •Тема 10. Философская антропология
- •Тема 11. Общество и его структура
- •Тема 12. Социально-этническая структура общества
- •Тема 13. Философия политики
- •Тема 14. Духовная жизнь общества
- •Тема 15. Формы общественного сознания
- •Тема 16. Философия науки и техники
- •Тема 17. Специфика гуманитарного познания
- •Тема 18. Человек и исторический процесс
- •Тема 19. Глобальные проблемы современности
- •Тема 20. Взаимодействие цивилизации и сценарии будущего
- •Тематический план
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет философии, ее место в культуре (2 ч.)
- •Литература основная и дополнительная
- •Тема 2. Становление и этапы исторического развития философии (2 ч.)
- •Литература основная и дополнительная
- •Тема 3. Немецкая классическая и марксистская философия (2 ч.)
- •Литература основная и дополнительная
- •Тема 4. Философская мысль в России
- •Литература основная и дополнительная
- •Тема 5. Современная западноевропейская философия (4 ч.)
- •Тема 6. Бытие, материя и ее атрибуты. Основные законы и категории диалектики (4 ч.)
- •Литература основная и дополнительная
- •Тема 7. Сознание, его сущность и структура
- •Литература основная и дополнительная
- •Тема 8. Теория познания (2 ч.)
- •Литература основная и дополнительная
- •Тема 9. Общество и его структура (2 ч.)
- •Литература основная и дополнительная
- •Тема 10. Гражданское общество и государство (2 ч.)
- •Литература основная и дополнительная
- •Тема 11. Формы общественного сознания (4 ч.)
- •Литература основная и дополнительная
- •Тема 12. Философия науки и техники
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 13. Специфика гуманитарного познания
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 14. Человек и исторический процесс. Глобальные проблемы и перспективы развития современной цивилизации. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего (4 ч.)
- •Литература основная и дополнительная
- •Тестовые контрольные задания
- •Примерный перечень вопросов к итоговому контролю
- •Список литературы
- •Фатхутдинов м.Б., Миронова н.Г. Философия Учебно-методическое пособие
- •452683, Г. Нефтекамск, ул. Трактовая, 1.
Требования к уровню освоения курса философии
Цели дисциплины: сформировать у студентов глубокие знания об истории развития человеческой мысли, становлении культуры мышления, исторически сложившихся этапах складывания и содержании философской картины мира, включающей в себя учения о бытии, философскую антропологию, учение о ценностях, социальную философию, теорию познания. В результате освоения курса студент должен: знать методы научного и философского познания, систему категорий философии, главные теоретические проблемы, обсуждаемые современной философией; усвоить хронологию развития философии, основные типы философствования, содержание концепций философских школ, учений, видеть преемственность, характер их противоречий; иметь представление об общем характере аргументации того или иного философского учения, выявлять его сильные и слабые стороны, применять элементы того или иного учения для осмысления современных проблем.
Задача курса – воспитание культуры рационального мышления, то есть умения свободно оперировать понятиями, выдвигать, обосновывать или же подвергать сомнению и критике те или иные суждения, идеи. Студент, обучившийся философии, должен уметь отделять существенное от поверхностного, главное от второстепенного и т.п., раскрывать взаимосвязи между разнообразными явлениями, выявлять и анализировать противоречия в окружающей действительности, а значит – видеть возможные тенденции ее изменения. Курс дисциплины «Философия» должен помочь развитию способности студентов к абстрактному мышлению и целостному, системному восприятию мира, умения применять философские принципы, законы и категории для понимания природных, психических, социальных процессов и явлений. А также сформировать ценностное отношение к миру на базе общечеловеческих идеалов, норм и помочь приобрести навыки критической и многомерной оценки взглядов различных философских и научных течений, направлений и школ и умение методологически корректно формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение основных философских проблем.
Требования к уровню освоения курса. Формы проверки самостоятельной работы и оценки знаний студентов на семинарских занятиях устанавливаются преподавателем. Так как у студентов заочного отделения на аудиторные занятия отводится менее 10% учебного времени, предусмотренного ГОСТом, то им следует самостоятельно подготовить конспекты всех тем настоящей программы курса. Критерии аттестации знаний студентов содержатся в «Положении о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов» (Новая редакция. Нефтекамск, 2007). Технически это будет решаться примерно следующим образом. Если из трех вопросов экзаменационного билета студент не знает ответа на два вопроса, то ему выставляется «неуд.». При незнании ответа на один вопрос – «удов.». При исчерпывающем же ответе на все три вопроса экзаменационного билета – «отл.» и т.д.
Освоение философии возможно лишь путем серьезного напряженного труда, усилий воли и интеллектуальных способностей обучаемого. Без собственных усилий самого студента трудно ожидать, чтобы у него сформировались соответствующие требованиям времени – мировоззрение, методологические и ценностные установки, и чтобы он смог вырваться из плена навязываемых стереотипов мышления, преодолеть эклектизм своего сознания. Идейно-теоретическую, методическую помощь здесь призван оказать преподаватель. Такое сотворчество должно способствовать становлению полноценного специалиста с высшим образованием.