1. до изучения темы (базисные знания): основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса; важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

2. После изучения темы:

•  факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность исторического процесса;

•  принципы и способы периодизации всемирной истории;

•  важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу;

• взаимосвязь и особенности истории России и мира, национальной и региональной, конфессиональной, этнонациональной, локальной истории;

Студент должен уметь: грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:

1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.

2). Составить план-конспект ответа на вопросы

1. Причины и начало Второй мировой войны (1939-1941).

2. Начальный период Великой Отечественной войны (1941-1943). Формирование антигитлеровской коалиции.

3. Экономика и внутренняя политика СССР в годы войны.

4. Перелом и победоносное окончание войны (1943-1945).

5. Итоги войны. Причины и значение победы Советского Союза.

3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)

1. Кто более повинен в том, что Гитлеру удалось развязать Вторую мировую войну: державы Запада (Мюнхенское соглашение) или Советский Союз (пакт Молотова – Риббентропа)?

2. Почему Советский Союз, располагая меньшим промышленным потенциалом, чем гитлеровская Германия, сумел произвести в годы войны больше оружия?

3. Какова роль тоталитарного режима и лично И.В. Сталина в достижении победы над фашизмом? Почему демократическая великая держава Франция пала в войне с Гитлером всего за шесть недель?

4. Что повлияло на изменение отношения И.В. Сталина к церкви в годы войны, а равно и на переход от ленинской идеологии космополитизма к пропаганде патриотизма, в послевоенные годы приобретавшей даже откровенную окраску великорусского национализма («Россия – родина слонов»)?

4). Дать определение понятий: отечественная война, план «Барбаросса», план «Маршалла», холодная война, Варшавский договор, НАТО, СЭВ, ЕЭС, ООН.

Рекомендуемая литература: (основная и дополнительная).

Источники:

1. 1418 дней войны. Из воспоминаний о Великой Отечественной. – М., 1990.

2. Бережков В.М. Как я стал переводчиком Сталина. – М., 1993.

3. Его же. Страницы дипломатической истории. – М., 1987.

4. Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом 23 августа 1939 г. Секретный дополнительный протокол. // История Отечества в документах, 1917-1993. Хрестоматия. Ч. 3. – М., 1995.

5. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. В 3 тт. – М., 1990.

6. Каганович Л.М. Памятные записки. – М., 1996.

7. Нюрнбергский процесс: Сборник материалов. В 4 тт. – М., 1987-1990.

8. Приказ народного комиссара обороны СССР № 227 от 28 июля 1942 г. // История Отечества в документах, 1917-1993. Хрестоматия. Ч. 3. – М., 1995.

9. Чуев Ф.И 140 бесед с Молотовым. – М., 1989.

10. Эренбург И.Г. Люди. Годы. Жизнь. В 2 тт. Т. 2. – М., 1967.