2. Перечень групп пользователей Стандарта

Общественное значение Стандарта, а также его роль в нормативном правовом регулировании образования определяют перечень групп пользователей Стандарта.

В этот перечень входят:

• педагогические коллективы, органы общественного управления образовательными учреждениями, учредители общеобразовательных учреждений;

• руководители органов управления образованием всех уровней;

• учреждения профессионального педагогического образования;

• органы законодательной и исполнительной власти всех уровней;

• органы исполнительной власти, осуществляющие аттестацию педагогических кадров, лицензирование, аккредитацию образовательных учреждений и контроль качества в сфере начального общего образования;

• органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль соблюдения законодательства в начальном общем образовании;

• органы исполнительной власти, учреждения и организации, осуществляющие охрану здоровья, социальную защиту, а также безопасность участников образовательного процесса;

• родители (законные представители) обучающихся;

• организации, осуществляющие разработку примерных программ начального общего образования, разработку и производство учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения;

• общественные организации и профессиональные сообщества (в том числе объединения работодателей), осуществляющие общественную экспертизу качества образования в образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования;

• органы, обеспечивающие финансирование образовательных учреждений, реализующих программы начального общего образования.

3. Функции Стандарта

Функциями Стандарта являются:

• обеспечение гарантированных Конституцией Российской Федерации для каждого гражданина равных возможностей получения качественного образования, формирующего необходимую основу для полноценного развития личности, продолжения образования, обеспечения согласия в обществе, единства российского народа;

• создание образовательной среды, направленной на становление идентичности гражданина России как основы развития гражданского общества;

• обеспечение права гражданина на получение полноценного образования на родном языке, овладение ценностями и культурой своего народа;

• обеспечение единства образовательного пространства страны в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений;

• обеспечение сочетаемости и сопоставимости российской и передовых зарубежных систем образования;

• демократизация образования и всей школьной деятельности, в том числе через развитие государственно-общественного управления, широкое использование различных форм образовательной деятельности обучающихся, развитие культуры образовательной среды школы, широкая академическая свобода образовательных учреждений, расширение права выбора учителем образовательных технологий;

• обеспечение преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования;

• формирование критериальной оценки эффективности результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, образовательной деятельности педагогов, образовательных учреждений, системы образования в целом;

• обеспечение условий для эффективной реализации и освоения основной образовательной программы начального общего образования, в том числе для граждан с особыми образовательными потребностями.