Тема 25. Особа в соціальній системі

Мета заняття: розкрити співвідношення понять «індивід», «людина», «особа», «особистість». Визначити типи особи в історії суспільства. Проаналізувати особу як об'єкт і суб'єкт соціальних взаємодій та суспільних відносин. Визначити основні етапи і фактории соціалізації індивіда.

Семінарське заняття № 27 (2 год.)

План

1.Соціалізація як індивідуальне засвоєння культури.

2.Основні етапи соціалізації індивіда. Фактори соціалізації.

3.Мікро і макросередовище формування та розвитку особи.

4.Особа, група, колектив, суспільство. Специфіка їх взаємодії.

Питання винесені на аудиторне лекційне заняття.

1.Співвідношення понять «індивід», «людина», «особа», «особистість».

2.Особа як продукт соціальної еволюції в умовах цивілізації та культури.

3.Типи особи в історії суспільства.

4.Особа як об'єкт і суб'єкт соціальних взаємодій та суспільних відносин.

Питання, винесені на самостійне вивчення

1.Соціалізація особи як процес онто- і філогенезу і набування психологічних та соціальних властивостей і характеристик індивідом.

Література.

1.Батыгин Г.С., Подвойский Д.Г. История социологии: Учебник. - М.: Высшее Образование и Наука, 2007. - 448 с.

2.Гофман А.Б. Классическое и современное: Этюды по истории и теории социологии. - М.: Наука, 2003.- 784 с

3.Данилов А.Н. Методологические проблемы периодизации истории социологии // Социс. - 2010. - N 10. - С.114-121.

4.Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М.: ТЕРРА - Книжный клуб, 2008. - 400 с.

5.История теоретической социологии. Предыстория социологии: Учебное пособие для вузов. - М.: Гаудеамус, 2010. - 274 с.

6.Историческая социология. - М.: Канон, 2009. - 320 с.

Критерії оцінювання семінарського заняття з дисципліни «Історія та теорія соціології»

Семінарське заняття включає різноманітні завдання, зокрема: доповідь; усна відповідь при фронтальному опитуванні; тести; конспектування джерел.

Кожне семінарське заняття складається із вищезазначених завдань, завдяки яким студент протягом пари може отримати максимум – 1,5 бала, з яких:

- доповідь – від 0,1 до 1 бала

- усна відповідь на кожне питання при фронтальному опитуванні – до 0,5 бала;

- відповіді на тести – 0,25 бала

- конспектування джерел – до 0,25 бала.

Кількість балів	ЕСТS	Визначення
1,5	А (відмінно)	Студент дає вичерпну відповідь на поставлене питання, показує глибокі ґрунтовні знання, вміє творчо мислити і давати оригінальне тлумачення проблем, аналізувати, узагальнювати та робити висновки, вірно дає відповіді на запропоновані тести.
1,2-1,4	В (дуже добре)	Студент допускає неточності у відповідях на теоретичні питання, або дає неправильну відповідь на 1 тестове завдання
1,0-1,1	С (добре)	Студент студент правильно, але не досить повно розкриває теоретичні питання і дає неправильну відповідь на 1 тестове завдання
0,75 – 0,9	D (задовільно)	Студент показує середні знання з теоретичної підготовки і дає неправильні відповіді на 1-2 тестові завдання
0,5 – 0,7	Е (достатньо)	Студент дає необгрунтовані, неповні відповіді на теоретичні питання і дає неправильні відповіді на 1-2 тестові завдання
0,25 – 0,45	FХ (незадовільно) з можливістю повторного складання	Студент студент недостатньо володіє матеріалом, неточно відповідає на теоретичні питання, дає неправильні відповіді на тестові завдання
до 0,25	F (незадовільно) з обов'язковим повторним курсом	Студент дає неправильні відповіді на теоретичні питання, дає неправильні відповіді на тестові завдання.

23