- •Лекция № 1 Понятие о языкознании, о языке, его видах и функциях
- •1. Язык человека и язык животных.
- •2. Языки живые и мертвые.
- •3. Языки естественные и искусственные.
- •4. Языки малочисленные и многочисленные.
- •Основные функции языка
- •Лекция № 2 Проблема изменения и развития языка
- •Перспективы развития языков в будущем
- •Лекция № 3 Классификации языков
- •Генеалогическая классификация языков.
- •Индоевропейская семья.
- •Индийская группа
- •Иранская группа
- •3. Славянская группа
- •4. Балтийская группа
- •5. Германская группа
- •Финно-угорская семья
- •Алтайская семья
- •Тюркская группа
- •Семитская семья
- •Кавказская семья
- •Типологическая классификация языков
- •Лекция № 4 Язык как структурно-организованная система
- •Уровневая структура языка
- •Лекция № 5 Фонетический уровень языка
- •Акустический аспект изучения звуков
- •Артикуляционный аспект изучения звуков
- •Функциональный аспект изучения звуков
- •Ударение
- •Речевой такт и речевая фраза
- •Интонация
- •Лекция № 6 лексический уровень языка
- •Признаки слова
- •Функции слова.
- •Лекция № 7 грамматический уровень языка
- •Основные морфологические категории
- •Категория рода
- •Категория числа
- •Категория падежа
- •Категория лица
- •Категория вида и категория времени
- •Категория наклонения
- •Категория залога
- •Синтетические способы выражения грамматического значения
- •Аналитические способы выражения грамматических значений
- •Части речи
- •Имя существительное
- •Несловоизменительные категории имён существительных
- •Словоизменительные категории имён существительных
- •Имя прилагательное
- •Лексико-грамматические разряды прилагательных
- •Имя числительное
- •Лексико-грамматические разряды числительных
- •Местоимение
- •Грамматические разряды местоимений
- •Наречие
- •Лексико-грамматические разряды наречий
- •Степени сравнения наречий
- •Категория состояния (Безлично-предикативные слова)
- •Лексико-грамматические разряды безлично-предикативных слов
- •Служебные части речи
- •Синтаксические категории
- •Лекция № 9 Происхождение и основные этапы истории письма
- •Предметное письмо
- •Пиктография
- •Идеография
- •Фонетическое письмо
Лекция № 1 Понятие о языкознании, о языке, его видах и функциях
Языкознание (исконно русский термин) – наука, изучающая языки, все существующие в современном мире и когда-либо существовавшие. Наука языкознание имеет несколько синонимических названий: языковедение, лингвистика. Внутри языкознание условно разделяют на частное и общее. Частное языкознание занимается изучением конкретного языка или группы родственных языков (славянских, балтийских и др.). Общее языкознание изучает вопросы, связанные с природой языка, его происхождением, развитие.
Основным понятием языкознания является язык. Язык – это самое важное, что сопровождает человека, без чего он не может быть назван человеком. Язык возникает из потребности людей в общении. Нет языка отдельного человека, язык существует только в обществе. Без общества язык умирает.
Существует большое количество определений языка. Многие авторы определяют язык как важнейшее средство общения, подчёркивая при этом, что язык – явление общественное. Другие учёные обращают внимание на знаковый характер языка: язык – это система знаков, состоящих из двух сторон: звука и мысли. Некоторые учёные , в частности И.А.Бодуэн де Куртене, Фердинанд де Соссюр, называли язык чисто психической сущностью, Звук как физическое явление не относится к языку, а есть нечто постороннее, используемое лишь для удобства. Однако ни одно из предложенных определений не способно охватить все существенные стороны языка.
Немецкий учёный Вильгельм Гумбольдт и вслед за ним А.А.Потебня сосредоточивали своё внимание на языке как на деятельности. В.Гумбольдт писал: «…язык есть нечто постоянное и вместе с тем в каждый данный момент меняющееся… Язык есть не продукт деятельности, а деятельность…Язык представляет собой постоянно возобновляющуюся работу духа, направленную на то, чтобы сделать артикуляционный звук пригодным для выражения мысли.»
С пониманием языка как деятельности согласны все учёные. Феномен языка образуется в результате соединения двух противоположных стихий – звука и мысли. Звук как нерасчленённый звучащий поток – это реакция человека на внешнее или внутреннее раздражение. Мысль, как нерасчленённый мыслительный поток, образуется в голове человека под влиянием воспринимаемой действительности. В таком виде звук и мысль были и до языка, но языку не принадлежали. Их механическое объединение не образует язык. Для возникновения языка потребовался их синтез и радикальное преобразование в этом синтезе. Звук в языке должен стать членораздельным, артикулируемым и обработанным мыслью.
Мысль, вычлененная из потока с помощью языка, должна иметь соответствие с вычлененным фактом действительности. Такое единство членораздельного звука и дискретной (расчленённой) мысли позволяет выделять «кусочки» действительности и оперировать ими. Таким образом язык – это одновременно и общественное, и природное явление. Природа языка, его механизмы так же сложны и многообразны, как и сам человек. Поэтому сущность языка может быть раскрыта лишь в процессе речевого онтогенеза человека (онтогенез – это развитие от самого начала до конца).
Согласно последним дискуссиям в теории языкознания, человек имеет врождённую языковую способность, которая заложена в анатомии и функционировании человеческого мозга. Язык предстаёт как средство выражения познавательных функций мозга (например, объединение однородных явлений в крупные классы) и переработка информации.
Словарь лингвистических терминов О.С. Ахмановой дает следующее толкование этому явлению: «Язык – это самобытная знаковая система, индивидуальная для каждого народа, служащая орудием формирования мышления, средством выражения мысли и передачи культурных ценностей из поколения в поколение».
Основное свойство языка заключается в том, что он служит средством общения между живыми существами.
На земле язык представлен в нескольких видах: