Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы

1. Релятивизм в этнологии.

2. Общее и особенное понятий «культурные регионы», «культурные ареалы» и «хозяйственно-культурные типы».

3. Шаблоны диффузии как инструмент анализа.

Литература:

Основная:

1. Аверкиева Ю.П. История теоретической мысли в американской этнографии. М., 1979.

2. Белик А.А. Психологическое направление в этнологии США // Этнология в США и Канаде. М., 1989. С. 190.

3. Бенедикт Р. Хризантема и меч: Антология культурной антропологии. М., 1998.

4. Мид М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988.

5. Лурье С.В. Психологическая антропология. М., Екатеринбург, 2003.

6. Рощин С.К. Личность в понимании культурной психологии или психологической антропологии // Этнография за рубежом. Историографические очерки. М., 1979. С.23-47.

7. Токарев С.А. История зарубежной этнографии. М., 1978.

8. Этнография за рубежом. М., 1979.

9. Этнология в США и Канаде. М., 1989.

10. Этнологическая наука за рубежом: проблемы, поиски, решения. М.: ИНИОН, 1991.

Дополнительная:

1. Островский А.Б. Исследование первобытного мышления в западно-европейской социальной антропологии // Этнологическая наука за рубежом: проблемы, поиски, решения. М., 1991. С. 100-119.

2. Радклифф-Браун А.Р. Структура и функции в примитивном обществе. М., 2001.

3. Пути развития зарубежной этнологии. М., 1983.

4. Токарев С.А. История зарубежной этнографии. М., 1978.

5. Эванс-Причард Э. Нуэры. М., 1985.

6. Эванс-Причард Э. История антропологической мысли. М.: Восточная литература. 2003.

7. Эванс-Причард Э. Теории примитивной религии. М., 2004.

ПЛАН

СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ № 12

По дисциплине: Общая этнография

Тема занятия: Американская культурно-эволюционная школа

Цель занятия: Дискуссия по семинарскому занятию

Количество часов: 2 ч.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные направления исследования в рамках американской культурно-эволюционной школы.

2. Теория культуры и концепция эволюции культуры в работах Л. Уайта.

3. Концепция многолинейной эволюции Д.Х. Стюарда.

4. Экологические аспекты эволюции культуры в работах М. Харриса и М. Салинса.

5. Интерпретативная антропология К. Гирца.

Темы докладов и рефератов:

1. Определить особенности диффузии в сфере социокультурной коммуникации (способы распространения, факторы распространения, механизмы усвоения (или отторжения) и пр.).

2. Определить особенности культурной диффузии в сфере добрачного взаимодействия молодежи (формы и условия общения, установки, стереотипы поведения (бытового, церемониального, ритуального) и восприятия, и пр.).

Темы эссе:

1. Предпосылки формирования диффузионистской школы. Основные этапы развития диффузионизма.

2. Основные идеи Ф. Ратцеля.

3. Идеи Л. Фробениуса о культурном взаимодействии.

4. Основные научные достижения Ф. Гребнера. Методика культурных кругов.

5. Культурно-историческая школа.

6. Гипердиффузионизм.

7. Вклад диффузионистов в развитие этнологии.