Темы эссе:

1. Предпосылки формирования диффузионистской школы. Основные этапы развития диффузионизма.

2. Основные идеи Ф. Ратцеля.

3. Идеи Л. Фробениуса о культурном взаимодействии.

4. Основные научные достижения Ф. Гребнера. Методика культурных кругов.

5. Культурно-историческая школа.

6. Гипердиффузионизм.

7. Вклад диффузионистов в развитие этнологии.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы

1. Релятивизм в этнологии.

2. Общее и особенное понятий «культурные регионы», «культурные ареалы» и «хозяйственно-культурные типы».

3. Шаблоны диффузии как инструмент анализа.

Литература:

Основная:

1. Аверкиева Ю.П. История теоретической мысли в американской этнографии. М.: Наука, 1979.

2. Боас Ф. Ум первобытного человека. М.;Л., 1926.

3. Токарев С.А. История зарубежной этнографии. М., 1978.

4. Этнологическая наука за рубежом: проблемы, поиски, решения. М.: Наука, 1991.

Дополнительная:

1. Островский А.Б. Исследование первобытного мышления в западно-европейской социальной антропологии // Этнологическая наука за рубежом: проблемы, поиски, решения. М., 1991. С. 100-119.

2. Радклифф-Браун А.Р. Структура и функции в примитивном обществе. М., 2001.

3. Пути развития зарубежной этнологии. М., 1983.

4. Токарев С.А. История зарубежной этнографии. М., 1978.

5. Эванс-Причард Э. Нуэры. М., 1985.

6. Эванс-Причард Э. История антропологической мысли. М.: Восточная литература. 2003.

7. Эванс-Причард Э. Теории примитивной религии. М., 2004.

ПЛАН

СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ № 11

По дисциплине: Общая этнография

Тема занятия: Американская этнопсихологическая школа

Цель занятия: Дискуссия по семинарскому занятию

Количество часов: 2 ч.

Вопросы для обсуждения:

1. История развития американской этнопсихологической школы.

2. Изучение национального характера, понятие «основная личность» в работах А. Кардинера.

3. Этнопсихологические исследования Р. Бенедикт.

4. Этнопсихологические исследования М. Мид.

5. Изучение проблем аккультурации.

6. Общий вклад этнопсихологической школы в развитие этнологии.

Темы докладов и рефератов:

1. Определить особенности диффузии в сфере социокультурной коммуникации (способы распространения, факторы распространения, механизмы усвоения (или отторжения) и пр.).

2. Определить особенности культурной диффузии в сфере добрачного взаимодействия молодежи (формы и условия общения, установки, стереотипы поведения (бытового, церемониального, ритуального) и восприятия, и пр.).

Темы эссе:

1. Предпосылки формирования диффузионистской школы. Основные этапы развития диффузионизма.

2. Основные идеи Ф. Ратцеля.

3. Идеи Л. Фробениуса о культурном взаимодействии.

4. Основные научные достижения Ф. Гребнера. Методика культурных кругов.

5. Культурно-историческая школа.

6. Гипердиффузионизм.

7. Вклад диффузионистов в развитие этнологии.