- •080100 Экономика (квалификация (степень) «бакалавр»)
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Дидактические единицы
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины.
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •1.4. Тематический план курса «история экономических учений» (252ч.) на 2011 – 2012 уч. Год для студентов БкЭз-100
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Тема 1. Введение в курс. Предыстория теоретической экономической мысли.
- •Тема 2. Зарождение классической школы.
- •Тема 3. Экономическая система а.Смита.
- •Тема 4. Д.Рикардо и его система.
- •Тема 5. Разложение классической школы и его основные направления.
- •Тема 6. Теория капитала к.Маркса.
- •Тема 7. Маржинальная “революция” в политической экономии. Австрийская и лозаннская школы.
- •Тема 8. Формирование неоклассической школы. Кэмбриджская школа и теоретическое наследие д.Б.Кларка.
- •Тема 9. Эволюция экономических взглядов социал-демократов в конце X?X - начале XX веков.
- •Тема 10. Основные направления развития неоклассической школы в первой трети XX века.
- •Тема 11. Возникновение макроэкономического направления в маржинализме. Теоретическое наследие к.Викселля и д.М.Кейнса. Эволюция кейнсианства и новый неоклассический синтез.
- •Тема 12. Экономические концепции “консервативного сдвига” 70 - 80 - х годов XX века.
- •Тема 13. Американский институционализм и его эволюция..Теоретическое наследие й.Шумпетера и в.Ойкена
- •Семинарские занятия.
- •Тема 1: Введение в курс. Предыстория теоретической экономической мысли .
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 2: Зарождение классической школы.
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 3: Экономическая система а.Смита .
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 4: д.Рикардо и его система .
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 5: Разложение классической школы и его основные направления .
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 6: Теория капитала к.Маркса. Часть №1.
- •Часть №2.
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 7: Маржинальная “революция” в политической экономии. Австрийская и лозаннская школы .
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 8: Формирование неоклассической школы. Кэмбриджская школа и теоретическое наследие д.Б.Кларка).
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 9: Эволюция экономических взглядов социал-демократов в конце XIX - начале XX веков.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 10: Основные направления развития неоклассической школы в первой трети XX века.
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 11: Возникновение макроэкономического направления в маржинализме. Теоретическое наследие к.Викселля и д.М.Кейнса . Эволюция кейнсианства и новый неоклассический синтез.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 12: Экономические концепции “консервативного сдвига” 70 - 80 - х годов XX века.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Организация самостоятельной работы студентов. График самостоятельной работы
- •Тематика курсовых работ (учебным планом не предусмотрены, но могут использоваться студентами в качестве тем выступлений на конференциях).
- •Вопросы к зачету.
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники:
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля Материалы текущего контроля.
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Материалы промежуточного контроля. Варианты контрольных работ для получения первой рейтинговой оценки.
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •Тематика выступлений для получения второй рейтинговой оценки.
- •Материалы итогового контроля. Итоговый тест по дисциплине (итоговая текущая рейтинговая оценка)
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса.
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса и практическими задачами
- •2.5. Советы по подготовке к экзамену (зачету)
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий (задач) по темам лекций
- •Практические задания.
- •Тема №1.
- •Тема: Введение в курс. Предыстория теоретической экономической мысли .
- •Тема: Экономическая система а.Смита .
- •Тема: д.Рикардо и его система .
- •Тема № 7. Тема: Маржинальная “революция” в политической экономии. Австрийская и лозаннская школы.
- •Тема № 8.
- •Тема №9. Тема: Эволюция экономических взглядов социал-демократов в конце X?X - начале XX веков.
- •Тема №10. Тема: Основные направления развития неоклассической школы в первой трети XX века.
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Тема 1.
- •Темы 2-5.
- •Тема 6.
- •Темы 7-8
- •Темы 9-10.
- •Темы 11-12.
- •Тема 13.
- •Итоговый тест для самопроверки в рамках Юнитеста (первый вариант).
- •Итоговый тест для самопроверки в рамках Юнитеста (второй вариант)
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
Тема № 7. Тема: Маржинальная “революция” в политической экономии. Австрийская и лозаннская школы.
Привести аргументы в пользу реальности субъективной полезности поведения товаровладельцев и примеры таковой.
Осмыслить рациональность предложенного К. Менгегом решения «парадокса воды и алмаза» А. Смита.
Установить: присутствует или нет «догма» Смита в модели общего равновесия Л. Вальраса.
Привести примеры вмененных издержек.
Тема № 8.
Тема: Формирование неоклассической школы. Кэмбриджская школа и теоретическое наследие Д.Б.Кларка).
Рассмотреть трактовку равновесной цены Маршаллом в контексте концепции естественных цен классической школы.
Оценить с точки зрения рациональности объяснение Маршаллом прибыли через ожидание предпринимателей.
Сопоставить современную классификацию издержек и классификацию издержек Маршаллом.
Продумать содержание теории специфической производительности Д.Б. Кларка на предмет логической непротиворечивости.
Тема №9. Тема: Эволюция экономических взглядов социал-демократов в конце X?X - начале XX веков.
Проверить на истинность утверждение Э. Бернштейна об отсутствии у Маркса эмпирического обоснования реальности объективной стоимости товаров.
Сопоставить трактовку фиктивного капитала К. Марксом и Р. Гильфердингом.
Сопоставить трактовку капиталистических монополий В.И. Лениным и теорию олигополий.
Осмыслить оценку Лениным монополистического капитализма как «умирающего» капитализма.
Тема №10. Тема: Основные направления развития неоклассической школы в первой трети XX века.
Продумать: действительно ли в рамках порядкового подхода к субъективной полезности отсутствует необходимость установления ее абсолютной величины ?
Продумать: является ли в действительности рыночная неопределенность источником прибыли предпринимателя как утверждал Ф. Найт ?
Сформулировать различия в трактовке субъектов несовершенной конкуренции Э. Чемберлином и Дж. Робинсон.
Установить какие новые явления в сфере денежного обращения отражала денежная теория И. Фишера.
Тема №11.
Тема: Возникновение макроэкономического направления в маржинализме. Теоретическое наследие К.Викселля и Д.М.Кейнса . Эволюция кейнсианства и новый неоклассический синтез.
Сформулировать методологические предпосылки теории цикла К. Викселля.
Продумать правомерность рассмотрения Д.М. Кейнсом в качестве первопричины спада и депрессии психологические склонности человека ?
Установит признаки статичности модели Д.М. Кейнса.
Сформулировать антиномию между кейнсианской макроэкономикой и неоклассической микроэкономикой.
Тема №12.
Тема: Экономические концепции “консервативного сдвига” 70 - 80 - х годов XX века.
Продумать причины возникновения институционализма.
Обосновать ответ на вопрос: является институционализм собственно экономической теорией ?
Установить, продолжением каких направлений раннего институционализма являются научные изыскания Д.К. Гэлбрэйта и Р . Коуза.
Установить, что является для Й. Шумпетера критерием периодизации развития общей экономической теории.
Темы докладов и рефератов.
Особенность трактовки богатства в работах Ксенофонта, Платона и Аристотеля.
Парадокс обмена Аристотеля.
Западно-Европейский и российский меркантилизм: общее и особенное.
И.Посошков – первый российский экономист.
У. Петти: трактовка богатства, его источника и меры.
Заработная плата и прибыль в представлении У. Петти – оценка с современных позиций.
Трактовка генезивса политической экономии К. Маркса.
Вклад физиократов в преодоление предрассудков исторических меркантилизма.
Двойственность метода А. Смита.
Учение Смита о производительном и непроизводительном труде.
«Догма Смита»: содержание и методологическое значение.
Предмет и метод политэкономии в трактовке Д. Рикардо.
Противоречия теории стоимости Рикардо и их трактовка в современной учебной литиратуре.
Противоречия теории денег Рикардо их исторические и методологические «корни».
Проблема редкости и полезности благ в теории стомости Д. Рикардо.
Правомерность вопроса о разложении классической школы. Точка зрения К. Маркса.
Мальтус и Рикардо в политической экономии – соратники или противники ?
Ж.Б. Сей – развитие наследия Смита или доведение его ошибок до теоретического абсурда ?
Концепция «рабочих денег» и отношение к ней К. Маркса и Ф. Энгельса.
Эмпирическое и логическое обоснование содержания стоимости товаров К. Марксом.
Проблеме товарного и денежного фетишизма в теории Маркса.
Проблема и значение «превращенных экономических форм» в теории Маркса.
Маркс как критик вульгарной политической экономии.
Основные трактовки сущности и причины маржинальной революции в политической экономии.
Проблема рационального и иррационального в субъективной теории меновой «ценности».
Вмененная ценность и вмененные издержки австрийской школы.
Модель общего равновесия в экономике Л. Вальраса: элементы преемственности в отношении классической политэкономии.
Личность и жизненный путь А. Маршалла.
Причины успеха и жизнеспособности «синтеза» Маршалла в официальной политической экономии.
Д.Б. Кларк и его попытка создания альтернативной теории распределения.
Пересмотр экономической теории Маркса Э. Бернштейном в свете современных представлений.
Современные формы финансового капитала.
Финансовый капитал в современной России.
Монополистический капитализм: миф прошлого или современная реальность ?
Ординалистская теория потребительского поведения и проблема субъективной полезности.
Концепция капитала И. Фишера: революционный подход или трансформация традиционной (неоклассической) трактовки.
Вклад В. Парето в формирование теории благосостояния.
Личность и научный путь К. Викселля.
«Великая депрессия» как социально-политический фактор успеха «кейнсианской революции».
Личность и жизнь Д.М. Кейнса.
Причины эффективности кейнсианской политики макроэкономической стабилизации в 40-е – 60-е гг. ХХ века.
Предупреждение социализму Ф. Хайека и современность.
Кривая Филлипса: обратная связь между уровнями инфляции и безработицы или нечто иное ?
Кенсианство и «сюрприз» стагфляции.
Концепция рациональных ожиданий: отражение реальности или желаемая действительность ?
Институционализм: «бунт» против формализма неоклассической теории ?
Д.К. Гэлбрэйт и его критика неоклассики и кейнсианства.
Исторические условия формирования и методологические основы теории «идеальных типов хозяйства» В. Ойкена.
Й. Шумпетер и его оценка трудовой теории стоимости и теории предельной полезности.
Рональд Коуз: теретическое и прагматическое значение трансакционных издержек и прав собственности.