
- •Введение (2 ч)
- •I. Актуализация знаний
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •Многообразие животных (34 ч) Простейшие (2 ч)
- •I. Актуализация знаний
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •I. Актуализация знаний
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •Сравнительная характеристика систематических групп простейших
- •IV. Задание на дом
- •Многоклеточные животные Беспозвоночные (16 ч)
- •Характерные черты строения губок
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •Особенности строения кишечнополостных
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •I. Изучение нового материала
- •II. Задание на дом
- •III. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •Значение жуков в природе и в хозяйственной деятельности человека
- •Приспособленность насекомых к образу жизни и среде обитания
- •Сравнительная характеристика отрядов насекомых
- •III. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •III. Задание на дом
- •Позвоночные. Тип Хордовые (18 ч)
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •Характеристика основных групп рыб
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •Приспособленность земноводных к жизни и в воде и на суше
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •XV. Задание на дом
- •Сравнительная характеристика земноводных и пресмыкающихся
- •III. Закрепление знаний
- •Характеристика пресмыкающихся
- •Особенности внешнего строения птиц
- •Перья птицы и их значение
- •IV. Задание на дом
- •I. Актуализация знаний
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •Характеристика основных отрядов птиц
- •IV. Задание на дом
- •Сравнительная характеристика пресмыкающихся и млекопитающих
- •II. Изучение нового материала
- •Значение грызунов
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •Особенности строения и образа жизни хищных
- •III. Задание на дом
- •Семейство Лошадиные
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •Строение, индивидуальное развитие. Эволюция Эволюция строения и функций органов и их систем (14 ч)
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •Особенности строения опорно-двигательной системы животных
- •IV. Задание на дом
- •Задание на дом
- •Особенности газообмена у позвоночных животных
- •Состав и функции крови
- •Сравнительная характеристика кровеносной системы позвоночных животных
- •III. Закрепление знаний
- •Сравнительная характеристика строения выделительной системы позвоночных животных
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •Особенности строения головного мозга позвоночных животных
- •Сравнительная характеристика органов чувств беспозвоночных животных
- •Сравнительная характеристика органов чувств позвоночных животных
- •Особенности размножения и развития позвоночных
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •Преимущества развития животных с метаморфозом
- •Развитие и закономерности размещения животных на Земле (4 ч)
- •Характеристика доказательств эволюции
- •III. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •Биоценозы (6ч)
- •III. Закрепление знаний'
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •Взаимосвязи компонентов биоценоза
- •IV. Задание на дом
- •III. Задание на дом
- •Животный мир и хозяйственная деятельность человека (6 ч)
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
III. Закрепление знаний
Что такое размножение? Какие способы размножения существуют в природе? Для каких животных характерно бесполое размножение? В чем преимущества полового размножения перед бесполым? Какова роль оплодотворения в природе? В чем преимущества внутреннего оплодотворения перед наружным? (Фронтальная беседа.)
IV. Задание на дом
Изучить § 46, ответить на вопросы в конце параграфа; повторить § 45.
Развитие животных с превращением и без превращения
Задачи: дать учащимся представление об индивидуальном развитии; познакомить с развитием животных с превращением и без превращения; сформировать понятие о метаморфозе, показать приспособительную роль его в жизни животного.
Оборудование: таблицы с изображениями животных из разных систематических групп.
Методические рекомендации
/. Актуализация знаний
Выполнение тестовых заданий. Выбрать один ответ из четырех.
1. В природе существуют два основных способа размножения:
а) бесполое и вегетативное;
б) бесполое и половое;
в) половое и делением клетки надвое;
г) половое и вегетативное.
2. Преимущества полового размножения перед бесполым заключается в:
а) быстром увеличении численности особей;
б) сохранении преемственности между родителями и потомством;
в) расселении особей;
г) повышении возможности приспособленности потомства к окружающей среде.
3. Впервые половая система появляется у:
а) кишечнополостных;
б) плоских червей;
в) круглых червей;
г) кольчатых червей.
4. Эволюция размножения животных шла в направлении:
а) обоеполости;
б) раздельнополости;
в) сочетания раздельнополости и обоеполости;
г) преобладания обоеполости над раздельнополостью.
5. Эволюция размножения животных шла в направлении:
а) бесполого;
б) полового;
в) чередования бесполого и полового;
г) преобладания бесполого над половым.
6. Наружное оплодотворение характерно для:
а) рыб;
б) земноводных;
в) пресмыкающихся;
г) млекопитающих.
7 Внутреннее оплодотворение характерно для:
а) рыб, пресмыкающихся;
б) земноводных, пресмыкающихся;
в) птиц, земноводных;
г) птиц, млекопитающих.
8. Оплодотворение — это:
а) развитие яйцеклетки;
б) слияние яйцеклетки со сперматозоидом;
в) развитие сперматозоида;
г) развитие оплодотворенной яйцеклетки.
9. К бесполому размножению не относится:
а) почкование;
б) деление клетки надвое;
в) деление клетки на множество клеток;
г) образование яйцеклетки и сперматозоида.
10. У млекопитающих впервые появляется орган половой системы:
а) яичник;
б) матка;
в) семенник;
г) яйцевод.
11. Сходство в строении яиц пресмыкающихся и земноводных — это:
а) большое количество желтка;
б) запас воды;
в) зародыш;
г) плотные наружные оболочки.
12. Живорождение характерно для:
а) рыб;
б) пресмыкающихся;
в)птиц;
г) млекопитающих.
13. Преимуществом размножения и развития млекопитающих по сравнению с другими позвоночными не является:
а) внутреннее оплодотворение;
б) развитие зародыша в матке;
в) живорождение;
г) вскармливание детеныша молоком.
14. Преимуществом размножения и развития млекопитающих по сравнению с другими позвоночными является:
а) уход за потомством;
б) связь зародыша с организмом матери;
в) внутреннее оплодотворение;
г) половое размножение.
//. Изучение нового материала
Индивидуальное развитие. Этапы индивидуального развития. (Объяснение учителя с элементами беседы.)
Развитие животных с превращением, или метаморфозом. (Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника нас. 244 и рисунками 184—187 учебника по вопросам и заданию: что общего в развитии изображенных на рисунках животных? Почему этих животных относят к животным с метаморфозом? Какое значение имеет изучение метаморфоза для развития науки биологии? В чем преимущества метаморфоза по сравнению с развитием без превращения? Заполнить таблицу «Преимущества развития животных с метаморфозом».)
Таблица № 33