II. Изучение нового материала

1. Характеристика дневных хищных птиц. (Самостоятельная работа учащихся со статьей «Отряд Дневные хищные птицы» и с использованием рисунка 122 по вопросам: можно ли утверждать, что хищные птицы всегда крупные? Каковы отличительные особенности строения хищных птиц? Как происходят размножение и развитие хищных птиц? Как питаются хищные птицы? В чем приспособленность этих птиц к хищному образу жизни? Почему необходимо охранять хищных птиц? Какие меры охраны хищных птиц вам известны и какие можно еще предложить?)

2. Характеристика сов. (Самостоятельная работа учащихся со статьей «Отряд Совы» и рисунком 123 учебника по вопросам: каковы черты приспособленности сов к ночному образу жизни? Почему у дневных хищных птиц оперение упругое и жесткое, а у ночных — рыхлое? В чем особенность образа жизни ночных хищников? В чем сходство в размножении и развитии дневных и ночных хищных птиц? Почему дневные хищные птицы нуждаются в охране? Какие меры охраны дневных хищных птиц следовало бы предположить?)

3. Характеристика куриных. (Самостоятельная работа учащихся со статьей «Отряд Куриные» и рисунком 124 учебника по вопросам: каких птиц включают в отряд куриных? Каковы особенности строения куриных? Каковы черты приспособленности куриных к наземному образу жизни? В чем особенности размножения и развития куриных? Каково значение куриных?)

///. Задание на дом

Изучить § 29, ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задания: учитывая, что представитель тетеревиных белая куропатка обитает в тундре, выяснить, как она приспособлена к обитанию в этих условиях. Объяснить, почему некоторые птицы (тетерев, глухарь, рябчик) зарываются в снежные сугробы и иногда там проводят по нескольку суток.

Отряды птиц: Воробьинообразные, Голенастые

Задачи: расширить представление учащихся о многообразии птиц: отряды воробьиных, голенастых; показать их приспособленность к среде обитания и образу жизни, их значение; обосновать необходимость охраны.

Оборудование: таблицы «Тип Хордовые. Класс Птицы», «Птицы леса», «Лесные куриные птицы», цветные иллюстрации из книги «Жизнь животных», том 5.

Методические рекомендации

/. Актуализация знаний

1. Письменная работа по тестовому заданию. Из перечисленных признаков выбрать те, которые характерны для куринообразных:

1. птицы сравнительно крупные;

2. птицы мелкие;

3. крылья широкие, закругленные;

4. оперение черное, с белыми полосами, подхвостье ярко-красное;

5. ноги четырехпалые, с большими когтями, густооперены;

6. ноги короткие, с загнутыми острыми ногтями;

7. клюв относительно большой, вершина надклювья заострена и немного загнута книзу;

8. клюв долотообразный, крепкий, заостренный;

9. взлет от земли с шумом, полет невысокий, тяжелый;

10. летают сравнительно медленно;

11. на зиму не улетают;

12. гнездятся на земле;

13. в кладке много яиц;

14. разыскивают пищу на земле, срывают зеленые части растений, ловят насекомых;

15. питаются взрослыми насекомыми и их личинками, живущими под корой и в древесине.

2. Индивидуальный опрос.

Как доказать, что строение и образ жизни днев­ных и ночных хищных птиц оправдывает их название? В чем отличие дневных хищников от ночных?

//. Изучение нового материала

1. Характеристика отряда воробьинообразных. (Самостоятельная работа учащихся со статьей «Отряд Воробьинообразные» и рисунком 125 учебника по заданиям: назвать признаки строения, характерные для воробьинообразных; перечислить особенности поведения отдельных представителей воробьинообразных в брачный период; рассказать о гнездостроительстве воробьинообразных; обосновать значение в природе различий построек птичьих гнезд; назвать тип птенцов воробьинообразных; установить связь между питанием воробьинообразных и их значением в природе и для человека.)

2. Характеристика отряда голенастых, или аистообразных. (Самостоятельная работа учащихся со статьей учебника «ОтрядТоленастые, или Листообразные» по вопросам: где обитают аистообразные и как это связано с их образом жизни? Какие особенности внешнего строения позволили освоить аистообразным побережья водоемов и болота? В чем особенность гнездования аистообразных? В чем отличие аиста от цапли?)

///. Задание на дом

Изучить § 30, повторить содержание § 27—29; заполнить таблицу «Характеристики основных отрядов птиц».

Таблица № 18