III. Задание на дом

Изучить § 16, ответить на вопросы в конце параграфа.

Отряды насекомых: Стрекозы, Вши, Жуки, Клопы

Задачи: выяснить характерные особенности отрядов стрекоз, вшей, жуков, клопов; познакомить учащихся с многообразием представителей этих отрядов, их ролью в природе и жизни человека.

Оборудование: коллекции насекомых, таблица «Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Представители главнейших отрядов насекомых».

Методические рекомендации

/. Актуализация знаний

Индивидуальный опрос.

Каковы доказательства того, что отряды таракановых и прямокрылых относят к классу насекомых? Какие особенности строения уховерток и поденок свидетельствуют о их принадлежности к классу насекомых?

2. Фронтальная беседа.

Почему человек ведет борьбу с тараканами? Какая особенность строения позволяет таракановым питаться грубой пищей? В чем особенность внешнего строения самцов и самок таракана? На основании каких признаков насекомых относят к отряду прямокрылых? На основании каких особенностей строения и жизнедеятельности саранчи ее считают одним из главных вредителей сельского хозяйства? В чем биологическая неточность терминов «уховертки» и «двухвостки»? На какой стадии развития поденки активно питаются? С чем это связано? Какая стадия развития поденок может служить индикатором чистоты водоема?

II. Изучение нового материала

1. Особенности строения и образа жизни стрекоз. (Самостоятельная работа учащихся со статьей «Стрекозы» по вопросам: как приспособлены стрекозы к полету? В чем особенности образа жизни и развития личинки стрекозы? Что такое «маска» и какое значение она имеет в жизни стрекозы?)

2. Особенности строения и образ жизни вшей. (Самостоятельная работа учащихся со статьей «Вши» по выяснению вопроса: каковы особенности строения и образа жизни вшей в связи с приспособлением к паразитизму?)

3. Особенности строения и образа жизни жуков. (Самостоятельная работа учащихся со статьей «Жуки, или Жесткокрылые» по заданиям: выяснить значение жуков в природе и в хозяйственной деятельности человека; заполнить таблицу «Значение жуков в природе и в хозяйственной деятельности человека».)

Таблица № 7

Значение жуков в природе и в хозяйственной деятельности человека

Представители отряда жуков	Значение
	в природе	в хозяйственной деятельности человека

4. Особенности строения и образа жизни клопов, или полужесткокрылых. (Самостоятельная работа учащихся со статьей «Клопы, или Полужесткокрылые» по заданиям: объяснить происхождение названия «полужесткокрылые»; назвать приспособ­ления постельных клопов к паразитическому образу жизни; перечислить особенности строения клопов, позволяющие им приспособиться к жизни в воде.)

///. Задание на дом

Изучить § 17, ответить на вопросы в конце параграфа; заполнить таблицу «Приспособленность насекомых к образу жизни и среде обитания».

Таблица № 8

Приспособленность насекомых к образу жизни и среде обитания

Отряды насекомых	Образ жизни, среда обитания	Черты приспособленности к образу жизни и среде обитания
Стрекозы
Вши
Жуки
Клопы

Отряды насекомых: Чешуекрылые, или Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи

Задачи: выяснить характерные особенности бабочек, равнокрылых, двукрылых, блох; познакомить учащихся с многообразием этих насекомых, их ролью в природе и жизни человека.

Оборудование: коллекция «Пчела медоносная», таблица «Представители главнейших отрядов насекомых».

Методические рекомендации

/. Актуализация знаний

1. Индивидуальный опрос.

Какие особенности строения вшей и клопов свидетельствуют о том, что они представители класса насекомых? Как проходит развитие стрекоз и жуков? Какие особенности их развития служат приспособлениями к выживанию? На основании каких особенностей строения стрекоз и жуков относят к разным отрядам класса насекомых?

2. Фронтальная беседа.

Известно, что стрекоза имеет большие сложные глаза и короткие усики в виде щетинок. Как эти особенности строения связаны с образом жизни этого насекомого? В чем суть выражения «развитие стрекозы проходит без превращений»? Какие особенности строения вшей являются приспособлениями к наружному паразитизму? Какие особенности строения обеспечили приспособления жуков к среде обитания? Какие примеры могут свидетель­ствовать о пользе жуков для человека? Известно, что насекомые прекрасно приспособились к воздушному и наземному образу жизни. Между тем многие клопы обитают в воде. Как объяснить это явление?

//. Изучение нового материала

1. Особенности строения и образа жизни чешуекрылых. (Рассказ учителя с элементами беседы; самостоятельная работа учащихся со статьей «Бабочки, или Чешуекрылые» по заданиям: прочитать статью и заполнить таблицу «Сравнительная характеристика отрядов насекомых»; объяснить, что означает выражение «развитие с полным превращением», каково значение бабочек в природе.)

Таблица № 9