III. Закрепление знаний

Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика строения выделительной системы позвоночных животных».

Таблица № 28

Сравнительная характеристика строения выделительной системы позвоночных животных

Позвоночные	Особенности строения выделительной системы
Рыбы
Земноводные
Пресмыкающиеся
Птицы
Млекопитающие

IV. Задание на дом

Изучить § 43, ответить на вопросы в конце параграфа. Заполнить полностью таблицу «Сравнительная характеристика строения выделительной системы позвоночных животных».

Нервная система. Рефлекс. Инстинкт

Задачи: познакомить учащихся со значением нервной системы и особенностями ее строения у разных групп животных; показать, что основным элементом строения нервной системы служит нервная клетка, основой ее функционирования — рефлекс; сформировать представление об эволюционном изменении нервной системы.

Оборудование: таблицы «Тип Хордовые. Схема строения головного мозга», модель «Мозг позвоночных».

Методические рекомендации

/. Актуализация знаний

1. Фронтальная беседа.

У каких животных и в связи с чем появились органы выделения? Как происходит процесс выделения у одноклеточных, губок, кишечнополостных? В чем выражается связь обмена веществ и процесса выделения?

2. Индивидуальный опрос.

Каково строение органов выделения беспозвоночных животных в связи с образом жизни и средой обитания? Каково строение органов выделения позвоночных животных? В каком направлении изменялось строение органов выделения позвоночных животных?

//. Изучение нового материала

1. Значение нервной системы. Нервная клетка как единица структурной организации нервной системы. (Объяснение учителя с использованием рисунка 170 учебника.)

2. Одноклеточные животные, их способность реагировать на изменения окружающей среды. Раздражимость. (Беседа учителя с элементами объяснения.)

3. Типы структурной организации нервной системы многоклеточных животных:

нервная сеть кишечнополостных; рефлекс (объяснение учителя с использованием рисунка 171 учебника);

узловая нервная система червей, моллюсков, членистоногих; нервная ткань (объяснение учителя с элементами беседы, использованием рисунков 172— 175 учебника);

трубчатая нервная система хордовых животных: отделы нервной системы (самостоятельная работа учащихся по составлению схемы «Отделы нервной системы позвоночных животных»); нервная система рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих (объяснение учителя с использованием рисунка 176 учебника); рефлекторный принцип нервной системы; рефлексы врожденные и приобретенные; инстинкты (объяснение учителя).

///. Закрепление знаний

Лабораторная работа № 12 «Изучение ответной реакции животных на раздражение».

IV. Задание на дом

Изучить § 43, ответить на вопросы в конце параграфа. Заполнить таблицу «Особенности строения головного мозга позвоночных животных».

Таблица № 29