- •1. Цели и задачи освоения дисциплины «Педагогика»
- •2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и дескрипторы освоения дисциплины.
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Результаты освоения дисциплины
- •5. Объем и продолжительность изучения дисциплины
- •5.1 Объём дисциплины и распределение часов по модулям, виды работы
- •5.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •6. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Феномен педагогики
- •Тема 2. Человек как предмет педагогики.
- •Тема 3. Основные категории педагогики
- •Тема 4. Образовательная среда
- •Тема 5. Проблемы и противоречия в образовании
- •Тема 6. Подходы к построению моделей образовательного процесса
- •Тема 7. Педагогический процесс
- •Тема 8. Основы педагогического общения
- •Тема 9. Перспективы современного образования
- •7. Образовательные технологии
- •8. План практических занятий и методические рекомендации по подготовке к семинарам.
- •8.1 План практических занятий
- •8.2 Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •9. Технологическая карта самостоятельной работы студента и методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •9.1 Технологическая карта самостоятельной работы студента
- •9.2 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •10. Средства текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации
- •10.1 Текущий контроль успеваемости
- •10.2 Итоговый контроль
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •11.1 Литература Основная
- •Дополнительная
- •Рекомендуемая
- •11.2 Методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
9. Технологическая карта самостоятельной работы студента и методические рекомендации по организации самостоятельной работы
9.1 Технологическая карта самостоятельной работы студента
Разделы и темы для самостоятельного изучения |
Виды и содержание самостоятельной работы |
Часы |
Формы контроля |
Модуль 5. Введение в педагогическую деятельность |
|||
Тема 1. Сущность педагогической деятельности |
Подготовка ответов на вопросы для самопроверки Чтение литературы, рекомендованной к практическому занятию 1 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии |
|
Подготовка ответов на вопросы к занятию. Выполнение задания к практическому занятию 1 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии. Письменный отчет о выполнении заданий |
Тема 2. Человек как предмет педагогики |
Подготовка ответов на вопросы для самопроверки Чтение литературы, рекомендованной к практическому занятию 2 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии |
Подготовка ответов на вопросы к практическому занятию. Выполнение задания к практическому занятию 2 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии. Письменный отчет о выполнении заданий |
|
Тема 3. Образование, воспитание, обучение |
Подготовка ответов на вопросы для самопроверки Чтение литературы, рекомендованной к практическому занятию 3 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии |
Подготовка ответов на вопросы к практическому занятию. Выполнение задания к практическому занятию 3 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии. Письменный отчет о выполнении заданий |
|
Тема 4. Образовательная среда |
Подготовка ответов на вопросы для самопроверки Чтение литературы, рекомендованной к практическому занятию 4 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии |
Подготовка ответов на вопросы к семинару. Выполнение задания к практическому занятию 4 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии. Письменный отчет о выполнении заданий |
|
Тема 5. Проблемы и противоречия в образовании |
Подготовка ответов на вопросы для самопроверки Чтение литературы, рекомендованной к практическому занятию 5 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии |
Подготовка ответов на вопросы к семинару. Выполнение задания к практическому занятию 5 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии. Письменный отчет о выполнении заданий |
|
Тема 6. Подходы к построению моделей образовательного процесса |
Подготовка ответов на вопросы для самопроверки Чтение литературы, рекомендованной к практическому занятию 6 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии |
Подготовка ответов на вопросы к семинару. Выполнение задания к практическому занятию 6 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии. Письменный отчет о выполнении заданий |
|
Тема 7. Педагогический процесс |
Подготовка ответов на вопросы для самопроверки Чтение литературы, рекомендованной к практическому занятию 7 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии |
Подготовка ответов на вопросы к семинару. Выполнение задания к практическому занятию 7 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии. Письменный отчет о выполнении заданий |
|
Тема 8. Основы педагогического общения |
Подготовка ответов на вопросы к практическому занятию. Выполнение задания к практическому занятию 8 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии. Письменный отчет о выполнении заданий |
Подготовка ответов на вопросы к практическому занятию. Выполнение задания к практическому занятию 9 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии. Письменный отчет о выполнении заданий |
|
Тема 9. Перспективы современного образования |
Подготовка ответов на вопросы для самопроверки Чтение литературы, рекомендованной к практическому занятию 10 Подготовка ответов на вопросы к практическому занятию. Выполнение задания к практическому занятию 10 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии. Письменный отчет о выполнении заданий |
Подготовка ответов на вопросы для самопроверки Чтение литературы, рекомендованной к практическому занятию 11 Подготовка ответов на вопросы к практическому занятию. Выполнение задания к практическому занятию 11 |
2 |
Активность на занятии, участие в групповой дискуссии. Письменный отчет о выполнении заданий |
|
Всего |
36 |
|
|