- •Общие методические указания
- •Тематический план
- •Рабочий план
- •Дневное отделение (бюджет, контракт)
- •Рабочий план
- •Вечернее отделение (бюджет, контракт)
- •Рабочий план
- •Заочное отделение на базе среднего образования (бюджет, контракт)
- •Рабочий план
- •Заочное отделение на базе высшего образования (бюджет, контракт)
- •Рабочая программа общая часть
- •Тема 1. Понятие, предмет, методология, методика, система и задачи криминологии.
- •Тема 2. История и современное состояние мировой и отечественной криминологии.
- •Тема 3. Преступность.
- •Тема 4. Причины и условия преступности.
- •Тема 5. Личность преступника.
- •Тема 6. Причины и условия конкретного преступления.
- •Тема 7. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью.
- •Тема 8. Предупреждение преступности.
- •Тема 9. Профилактика социальных негативных явлений, обусловливающих преступность.
- •Тема 10. Криминологическое учение о жертве преступления.
- •Тема 11. Анализ зарубежных криминологических теорий.
- •Тема 12. Криминологическая характеристика и предупреждение политической преступности.
- •Тема 13. Криминологическая характеристика и предупреждение насильственных преступлений и хулиганства.
- •Тема 14. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений, совершаемых в сфере экономики.
- •Тема 15. Криминологическая характеристика и предупреждение общеуголовных корыстных преступлений, совершаемых вне сферы экономики.
- •Тема 16. Криминологическая характеристика и предупреждение организованной преступности.
- •Тема 17. Криминологическая характеристика и предупреждение рецидивной преступности.
- •Тема 18. Профессиональная преступность и ее предупреждение.
- •Тема 19. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних.
- •Тема 20. Преступность женщин и ее предупреждение.
- •Тема 21. Экологическая преступность и ее предупреждение.
- •Тема 22. Преступления, совершаемые по неосторожности, и их предупреждение.
- •Тема 23. Преступность военнослужащих и ее предупреждение.
- •Тема 24. Преступность в местах лишения свободы и ее предупреждение.
- •Тема 25. Преступность мигрантов и ее предупреждение.
- •Тема 26. Коррупционная преступность и ее предупреждение.
- •Тема 27. Терроризм и его предупреждение.
- •Тема 28. Налоговая преступность и её предупреждение.
- •Тема 29. Преступления, совершаемые в быту, и их предупреждение.
- •Нормативная и справочно-статистическая литература
- •Планы семинарских занятий и практические задания по отдельным темам курса:
- •Тема 1. Понятие, предмет, метод, система и задачи криминологии.
- •План семинарских занятий
- •Практические задания
- •В) Распределите осужденных по возрасту в общих и мировых судах России за 1889-1893 гг. (в %).
- •Литература
- •Тема 2. История и современное состояние мировой и отечественной криминологии.
- •10. Предложите методы выявления латентной преступности применительно к:
- •Литература
- •Тема 3. Преступность. План семинарского занятия
- •Практические задания
- •Распределения преступности по годам в нас. Пункте
- •Тема 4. Причины и условия преступности. План семинарских занятий
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 5. Личность преступника.
- •Практические задания
- •Тема 6. Причины и условия конкретного преступления. План семинарского занятия
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 7. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью.
- •Тема 8. Предупреждение преступности.
- •Тема 9. Криминологическая характеристика и профилактика социальных негативных («фоновых») явлений, обусловливающих преступность.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 10. Криминологическое учение о жертве преступления. Планы семинарского занятия
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 1. Понятие, предмет, метод, система и задачи криминологии.
- •Тема 2. История и современное состояние криминологии.
- •Тема 3. Преступность.
- •Тема 4. Причины и условия преступности.
- •Тема 5. Личность преступника.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 6. Предупреждение преступности.
- •Экзаменационные вопросы по криминологии
- •Тесты для компьютерного тестирования
Тема 6. Причины и условия конкретного преступления. План семинарского занятия
Понятие причин и условий конкретного преступления.
Антиобщественная ориентация и установка как причины конкретного преступления.
Криминогенная мотивация как причина преступного поведения.
Условия и механизм неблагоприятного нравственного формирования личности преступника.
Роль конкретной жизненной ситуации в механизме совершения преступления. Непосредственный повод и его роль в детерминации преступного поведения.
Практические задания
Назовите основные отличия причин конкретного преступления от условий, способствующих его совершению.
Полагаю, что:…
Причины – это внутренние мотивы и побуждения индивида, а условия – внешние явления и процессы, способствующие, нейтрализующие или препятствующие совершению преступления.
Отличий нет.
Причины первично воздействуют на индивида и являются для него социально более значимыми, а условия воздействуют на него вторично, создавая лишь «фон» совершения преступления.
Причины непосредственно вызывают у лица решимость совершить преступление или непосредственно приводят к совершению преступления по неосторожности, а условия – способствуют, провоцируют или затрудняют совершение умышленного или неосторожного преступления.
Причины и условия одинаковы по своей природе и отличаются только силой воздействия на индивида: причины воздействуют сильнее, а условия – слабее.
Назовите основную причинно-следственную цепочку механизма совершения умышленного преступления, следуя в обратном порядке, т.е. от следствия к причине: (1)-(2)-(3).
Звенья этой цепочки следует расположить следующим образом:
1)преступление (1) – предпреступн.волевое - формирование негативн.
решение и выбор его нравственно-психологич.
преступником из ряда свойства личности (3а)
др. решений (2)
- создание криминогенных
условий и жизненных
ситуаций (3б)
2) преступление (1) – негативное
психофизиологич. - наследственность
состояние преступника (2) (3а)
облегчающие или
способствующие совершению преступления криминогенные условия и конкретные жизненные ситуации (3б)
преступление (1) – стихийное и - стечение негативных об-в и
неосознанное жизненных ситуаций (3а)
побуждение,
инстинкт (2)
наследственность (3б)
4) преступление (1) - негативное психо- - формирование под воздейств. физиол. состояние среды негативн. нравственно-
(повышенная эмоц. психологич. свойств
возбудимость, личности (3а)
несдержанность,
превышение по силе
и интенсивности
процессов возбуждения
над процессами
торможения и т.п.) (2)
- создание провакационных
или способствующих
совершению преступления
условий и жизнен. ситуайий
(3б)
5) преступление (1) – формирование - формирование отриц. нрав.
преступного мотива психологич. особенностей
или побуждения (2) личности под воздействием
криминогенных факторов
(3а)
- создание конкретных
криминогенных условий и
жизненных ситуаций (3б)
С целью изучения методики выявления причин и условий, способствующих совершению конкретного преступления и принятие по нему предупредительных мер, предполагается следующая фабула учебного дела.
В очереди за спиртными напитками к Иванову подошел Генералов и попросил его купить ему бутылку водки. После того как Иванов купил литр водки, он вместе с Генераловым пошел в темный подъезд девятиэтажного дома и там распил одну бутылку из горлышка. Опьянев, они пошли в сквер, где играли дети, и возле фонтана, на виду у всех, стали распивать другую бутылку из горлышка, пели песни с нецензурным содержанием. Находившиеся в сквере дружинники, не желая связываться с пьяными, покинули сквер. В это время пенсионер Долгунина, проходившая мимо, сделала Генералову и Иванову замечание о их недостойном поведении. В ответ на это Генералов оскорбил Долгунину и, подойдя к ней, толкнул ее в бассейн фонтана. Ударившись о одно (глубина 25 см.), Долгунина сломала левую руку и стала громко звать на помошь. Генералов и Иванов быстро скрылись с места преступления в темном подъезде того же дома.
Прибывший наряд милиции увез Долгунину в больницу. Поняв, что их не преследуют, Генералов предложил Иванову «дело»: проникнуть в квартиру к Беловой, которая уехала на черноморское побережье на отдых, о чем Генералов знал, так как иногда навещал Белову как женщину легкого поведения. Иванов отказался, но Генераов намекнул, что Белова живет нечестно, работает в продуктовом магазине и ворует дефицитные продукты и что у нее имеются металл и камни (т.е. золото и драгоценные камни).
Спустившись в подвал, они нашли гвоздодер и легко выломали замок. Отыскав на сумму свыше 2 тыс. рублей, они сложили их в чемодан и покинули квартиру.
Прибыв к приятелю Генералова Жильцову, они рассказали ему о краже и попросили оставить их ночевать. Жильцов достал литр водки и предложи «обмыть» удачу.
Иванов, опьянев, быстро уснул, а Генералов предложил Жильцову убрать компаньона и свидетеля. Жильцов набросил на голову Иванова телогрейку, а Генералов нанес несколько ударов топором по голове. Разможжив голову Иванову, они решили зарыть его труп в лесу. На «Жигулях» они приехали в лес и вырыли яму. Когда Генералов нагнулся, чтобы поднять труп Иванова, Жильцов сильным ударом гаечного ключа по голове убил Генералова и оба трупа закопал.
Жильцову 29 лет, в прошлом судим за хулиганство и разбой. Объяснил на следствии, что он завязал и хотел жить честно, собрался жениться на состоятельной (с «Жигулями») вдове Марине, у которой он жил без прописки, так как уклонялся от административного надзора. В ночь прихода Генералова и Иванова Марина уехала навестить мать. Жильцов вместе с Генераловым отбывал срок. Испугался, когда узнал о краже Генералова, так как считал, что ему никто не поверит, что он не причастен. Когда же Генералов убил Иванова, то у него возникла мысль избавиться и от Генералова. Ценности его не прельщали, но раз уж так получилось, то он, естественно, завладел ими.
Несовершеннолетний Иванов (17 лет), не судимый, проживал с матерью, которая работала уборщицей (оклад 7 тыс. руб.). На иждивении находилось еще трое детей. Воспитанием сына не занималась. Он был вспыльчивый, малообщительный, к учебе интереса не проявлял, с учителями дружеского контакта не было, отношение к нему было грубым, никто не стремился оказать на него индивидуального влияния. Рано пристрастился к водке, свободное время проводил во дворе и подъезде или стоял за спиртными напитками, где и познакомился с Генераловым.
Определите причины и условия по эпизоду с хулиганством.
Определите причины и условия, способствующие краже.
Какие обстоятельства обусловили убийства? Назовите причины и условия.
Дайте социально-психологическую характеристику преступникам.